《江苏教育研究》(理论版)稿约

《江苏教育研究》（理论版）稿约
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来源：《江苏教育研究》2013年第01期
《江苏教育研究》是由江苏省教育厅主管、江苏省教科院主办，面向国内外公开出版发行的综合性教育理论刊物。

国内统一刊号为：CN32-1777/G4，国际标准刊号为：ISSN1673-9094，邮发代号为：28-369。

近年来，《江苏教育研究》刊发的文章被人大复印报刊资料全文转载和索引收录数量持续上升，刊物影响力不断扩大，被评选为“人大复印报刊资料重要转载来源期刊”；2011年，在人大复印报刊资料“教育学”学术期刊全文转载排名中，位列218种期刊的第29名。

《江苏教育研究》（理论版）凸显实践基础上的理论创新，突出理论性、学术性，兼顾应用性、普及性，一方面关注教育理论的实践应用与深化拓展研究，另一方面关注建基于教育实践的原创性理论研究。

2013年，《江苏教育研究》（理论版）主要选题为：
1.教育现代化核心指标研究，基于素质教育理论的教育质量标准研究；
2.课程改革深化研究，2011年版课程标准的深化与细化研究，学校课程领导与规划研究；
3.区域教育决策、规划与发展研究，区域教育共同体研究，义务教育均衡发展研究，区域教育特色打造研究，“苏派教育”研究；
4.学校组织变革研究，学校管理创新研究，学校文化建设研究，学校特色发展研究，班主任与班集体研究；
5.基于2011年版课程标准的学科教学研究，中小学生学习研究，教师课堂教学领导力研究，教学评价与考试研究；
6.儿童文化与儿童发展研究，儿童道德成长与价值观形成研究，儿童生活研究；
7.教师专业发展研究，教育家培养对象与教授级教师研究，义务教育教师流动研究，教师课程能力研究；
8.服务型学校建构研究，学校与家庭、社区教育资源整合研究。

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纸质稿件请注明“理论版”寄至：（210013）南京市北京西路77号教育科研大楼《江苏教育研究》杂志社。