PEP8_unit2__Last_weekend_Blet's_learn
Unit 2 Last weekend A Let’s learn(教案)人教PEP版英语六年级下册
Unit 2 Last weekend A Let’s learn教学目标1.学会描述人物所做的事情，运用一般过去时态。
2.锻炼听说读写的能力。
3.培养学生团队合作精神。
教学内容1.会话：Last weekend我干了什么？2.背单词：rested, played, visited, helped, went, watched, ate。
3.语法：一般过去时态。
教学步骤第一步：引入话题，介绍本课程1.与学生互动，引入话题，比如：What did you do last weekend?（你上个周末干了什么？）2.给学生展示本课程的目标和任务，让他们有一个大致的了解。
第二步：背单词1.教师出示单词卡片，学生齐读，手势配合，加深记忆。
2.教师从单词中提取并讲解相关的常用短语和句子，让学生明白单词在实际语境中的具体用法。
第三步：学习对话1.教师模仿对话，让学生跟读或模仿学习。
2.教师引导学生分析句子结构、意思，并加深对单词及其用法的理解。
第四步：学习语法1.教师向学生解释一般过去时态的构成及用法，并给出相关例句进行演示。
2.教师让学生参与练习，提高学生的语言运用水平。
第五步：团队活动1.将学生分成小组，每组4-5人，由一名组长负责组织活动。
2.每组选出一个“记者”，以小组为单位讨论上个周末发生的事情，并由“记者”向全班汇报。
第六步：复习回顾1.教师在黑板上出示一些常用单词和短语，让学生用一般过去时态进行口头连贯的描述。
2.教师可通过提问和点评来纠正学生的错误，加深印象。
教学反思本次教学实现了以学生为主体，以能力培养为目标的教学效果。
在教学变化环节采用分组讨论的方式增加了课堂的互动性和趣味性，提高了学生的独立思考和合作意识。
在语言能力上，学生能自如地运用所学的单词和语法，大致达到了教学目标。
在一些需要改进的地方，可以增加更多的活动和练习，使教学更加全面有效。
Unit2_Last_Weekend_A_Let's_learn
do homework do … go hiking go … listen to music watch TV climb mountains visit grandparents
…
日历
一
MON.
二
TUS.
三
四
五
六
SAT.
日
SUN.
一
MON.
二
TUS.
三
四
五
六
SAT.
日
SUN.
WEN. THUR. FRI.
√√
绿色圃中小学教育网 Last weekend, two students washed their clothes …
点拨
Grammar 语法
一般过去时态 The Simple Past Tense
一般过去时表示过去某个时间发生 的动作或存在的状态，常和表示过去的 时间状语连用，如: yesterday, last weekend, last Sunday等。也表示过去经 常或反复发生的动作，常和often, always 等表示频度的时间状语连用。例如: I visited my grandparents last weekend.
词尾是e的动词加
-d
末尾只有一个辅 音字母的重度闭音 节，先双写这个辅 音字母，再加-ed 结尾是“辅音字 母+y”的动词，变 “y”为“i”, 再加-ed
study worry
studied worried
不规则动词的过去式
do
am/is are
did
was were
动词词尾加-ed后的读音：
ed ed, /d/, /d/, /d/
stayed at home
Unit2LastweekendBLet’slearn(课件)人教PEP版英语六年级下册
应用实践
Role-play Can you be John/A中my? Introduce his/her weekend.
Hello! I’m John. Last weekend, I __________ and ___________________ ______________________ ______________________ ______________________ My last weekend was ______.
热身导入
Look and say Last weekend, I ...
went to the zoo
stayed at home and read a say Last weekend, I ...
saw a film
played ping-pong
学习理解
slept had went read saw
washed
Nan Nan Xiao Ming
Zhi Zhi Bin Bin Xiao Mi
watched TV flew kites cleaned my room had a picnic did kung fu
应用实践
Good to know 动中 词过去式的变化规则
3 进一步了解过去式的变化规则，提高分类记忆和归纳总结的能力；(应用实践)
4 通过询问去了解同学的上周末活动，与同学交流自己上周末的活动安排；合理安排自 己的周末活动并注意劳逸结合。 (迁移创新)
热身导入
Watch and sing What’s the song about Activities in the last weekend.
Last weekend Amy and John had different feelings. Amy _s_a_w_a_f_i_lm_ last weekend. It was a _g_re_a_t_ film. She _l_ik_e_d_ it very much. Also, Amy __re_a_d_a__b_o_ok__. It was __in_t_e_re_s_t_in_g_. Amy was _h_a_p_p_y . But John was __s_a_d_ last weekend. Because he _h_a_d_a__co_l_d_. He _s_ta_y_e_d_ at home all weekend and _s_le_p_t_. Now he feels better.
新人教(PEP)版六年级英语下册《Songsineachunit》公开课教案_9
PEP8 UNIT2 LAST WEEKEND A LET’S LEARN
教学目标：
1.掌握cleaned my room,stayed at home,watched TV,washed my room四个动词短语的过去式。
2.能用What did you do last weekend? I watched TV.句型对过去发生的事情进行问答。
教学重点：四个动词短语过去式的变换方法及读法。
教学难点：ed的读音。
教学方法：探究法，总结法。
教学准备：PPT课件，单词卡片，句型变化磁贴。
教学步骤：
1.热身：放本单元歌曲，让学生感知过去时态。
2.复习：复习与本课相关的单词和句型。
3.导入：创设MAGIC CLOCK的情境，导入本课单词的过去式。
4.练习：对本课单词和句型进行操练。
5.总结：总结过去式的变化规则。
作业：布置作业。
PEP8_Unit2 Last weekend _A_Let's_talk
A Let’s talk
•
A: What do you usually do on the weekend weekend? B: I usually …
What did you do last weekend? stayed stayed stayed at home. What did you do last weekend? cleaned cleaned cleaned my room. What did you do yesterday ? washed washed washed my clothes. What did you do yesterday? watched watched watched TV.
last weekend
stay at home
stayed at home /d/
I stayed at home.
What did you do?
last weekend
drink water drank water I drank water.
Hi, I’m Lily. I had a good weekend.
My Last Weekend
Hello! I’m ___. Iwas __ busy last weekend. I __________________on Saturday morning. In the afternoon, I _________________. In the evening, I __________________. What a _____weekend!
A: Did you do anything else? B: I _________.
Unit 2 Last weekend PA Let's learn 同步教案
Unit 2 Last Weekend PA Let’s Learn 教案教学目标1.学生能够听、说、读、写一些表示时间段的词语。
2.学生能够理解并口头表达日常活动。
3.学生能够用简单的语言描述自己上个周末的活动情况。
教学重点1.时间段的词语及其运用。
2.日常活动的口头表达。
教学难点能够用简单的语言描述自己上个周末的活动情况。
教学过程导入（5分钟）教师用图片或单词卡片展示一些与时间相关的词语，引导学生讨论这些词语的意思和用法。
学习时间段词汇（15分钟）教师通过呈现图片或卡片的方式，介绍常见的几种表示时间段的词语，例如: morning, afternoon, evening 等等。
教师可以通过问答的方式来帮助学生巩固这些词语的理解，比如问学生：“你通常在什么时候吃早餐？”等类似问题。
学习日常活动口头表达（20分钟）教师可以用图片等辅助材料，概括和呈现出一些常见的日常活动，例如：playing basketball, watching TV, reading books 等。
在呈现完这些日常活动后，教师可以和学生进行一些简单的会话互动。
例如，教师可以问学生：“你上个周末做了什么？” 然后从那些呈现出来的日常活动中让学生回答。
练习时间段词语和日常活动的表达（20分钟）教师可以通过以下的练习来帮助学生更好的掌握时间段词语和日常活动的表达：学生会说出自己在上个周末做过的一些日常活动，例如：“I watched TVlast weekend”的时候，教师会问学生在哪个时段里做的这件事情，学生要能正确使用表示时间段的单词来回答，例如：“I watched TV in the evening.”另一个练习是给学生展示一个上个周末的日程表，里面列有很多活动，让学生口头描述每个活动发生的具体时间。
使用所学知识写一个自己上周末的日程表（20分钟）以学生的个人日常活动为例，老师可以让学生在课堂上写一个短文来描述自己上个周末的活动，要求学生使用一些时间段的词汇，并按照事件的顺序来描述它们。
新版PEP8六年级下Unit2LastweekendALet'stalko
children’s shows
儿童节目
Talk in pairs（小组合作） A:How was your weekend?
B:It was... .
P14Atry
P14talk
P14talk.swf
1. How was Mike's grandpa weekend ? It was good.
2.What did Mike's grandpa do last weekend ? He stayed at home with Mike's grandma , drank tea and watched TV.
The second egg
1.watch(过去式)______
2.drink(过去式) ________
The third egg
cleaned,i,room,my,Sunday,last (.) (连词成句)
The fourth egg
Did you do anything else?.(翻译成中文)
The fifth egg
drank,she,last,tea,and,home,stayed ,weekend,at .(连词成句)
The sixth egg
恭喜你，你是今天的幸运星！
Homework
1.Read P14 twince. (读课文.)
2.Ask your friends about their Last weekends.
A:What did you do last weekend? B: I... . A:What are you going to do next weekend? B: I am going to ... .
六年级下册英语教案Unit 2 Last weekend PB Let's learn_人教(PEP)
Unit 2 Last weekendPB Let’s learn教学目标1. 能够听、说、读、写以下四个单词和词组：read a book, saw a film, had a cold, slept。
2. 能够正确运用上述单词和词组描述日常活动。
重点四会本课动词（词组）：read a book, saw a film, had a cold, slept。
并能够正确运用上述四个动词或词组谈论日常活动。
难点一般过去时的正确使用及过去式的不规则变化。
教学过程Step 1. Warm-up and Review1.Let’s chant. PPT 播放chant, 学生有节律地跟读，引入学习话题。
2.Sharp eyes. 幻灯片闪现PA部分的动词词组，看谁快速读出来。
3.Free talk. 两人一组，运用核心句型进行会话交流。
A: How was your weekend ?B: It was … (good, fine, OK, so-so, bad)A: What did you do ?B: I …Step2. Presentation and practice1.Let’s learn.学习表示过去的时间短语last Monday, last weekend和表示过去的动词短语read a book。
1）呈现2019年3月的日历图表，然后设定授课当日的时间为today（课件上的时间可以根据实际稍作调整），接着根据提示引出时间短语last Monday, last weekend。
2）然后由Amy和John角色会话的形式引出短语read a book和发音。
强调read作为过去式的形式和发音。
同样的方式学习last night, saw a film和yesterday, the day before yesterday, had a cold, slept。
2.Look and say. 呈现2019年3月的日历图表，根据提示圈，说出表示过去的时间。
Unit 2 Last weekend.B Let`s learn
பைடு நூலகம்3.教育学生关注身边的人和事。
重点
难点
重点：能够听、说、读、写动词的过去形式并会在实际情景中运用。
难点：能学会用主要句型询问他人在过去时间里做了什么事情。学会用一般过去时描述自己在过去的时间里所做的事情。
S2:No,I didn’t(板书)
5.出示John感冒的图片：have a cold ,引出动词的过去式had a cold(板书had a cold).学生跟读。
6.学生打开课本练习Let’s learn的对话，教师出示各种时间词并解释：the day before yesterday(后天)。
S2：He read a book(板书read a book)
2.出示动词卡片，学生朗读。
3.出示Sarah看电影的图片，学生猜动词词组：see a film，引出saw a film(板书saw a film).学生跟读。
4.T：Sarah saw a film. Did you like it?(板书Did you like it?) S1:Yes,I did(板书)
had a cold last Monday, slept yesterday,
saw a film the day before yesterday
周次
教学时间
课题
Unit 2 Last weekend.
B Let`s learn
第( 3 )课时
课型
词汇
教学
教学
目标
1.能听，说，读，写短语：read a book , saw a film ,had a cold, slept.
Unit2 Last weekend Part A Let’s learn(教学设计)人教PEP版英
Unit 2 Last Weekend Part A - Let’s Learn教学目标通过本节课的学习，学生将能够： - 掌握本单元所学的几个常用动词和短语：went hiking, went fishing, played basketball, visited grandparents - 能正确运用这些动词和短语来叙述周末的活动 - 培养学生们的口语表达能力 - 提高学生们的听力理解能力教学重点•掌握本单元所学的动词和短语•运用所学短语正确描述周末活动教学准备•课件/黑板/白板•教学用具：图片、录音机等教学步骤Step 1. Warm-up1.Greeting–T: Good morning/afternoon, class!–Ss: Good morning/afternoon, teacher!2.Free talk–T: How was your last weekend?–Ss: My last weekend was …Step 2. Presentation1.Show some pictures of different activities: hiking, fishing, basketball, visiting grandparents.2.T: What did you do last weekend? Did you go hiking?–Ss: Yes, I did./No, I didn’t.3.T: What about fishing? Did you go fishing?–Ss: Yes, I did./No, I didn’t.4.T: Did anyone play basketball?–Ss: Yes, I did./No, I didn’t.5.T: Who visited their grandparents?–Ss: I did./No, I didn’t.Step 3. Practice1.T: Now, I’m going to say a sentence. You listen and repeat after me.–(Teacher reads a sentence, e.g.。
人教版(PEP)Unit 2 Last weekend Part A Let’s learn(教案)
六年级英语下册Unit 2 Last weekend Part A Let’s learn教学设计一、教学内容：Part A Let’s learn & Do a survey and report.二、学情分析六年级的学生，处于少年心里向青年心里过度的时期，既有少年的天真又有带有青年的成熟，三年的学习，他们已经有了一定的知识积累和口语表达能力，本节课所接触到的动词短语，在以前的教学中也有过接触，学生在本课上生词只有was，did,last,但加了ed的动词过去式的读音会成为学生难以掌握的一个难点。
要使学生能专注于具体的语言环境中去使用过去式得采用不同的教学手段和操练形式去激发孩子们的学习积极性。
如何让学生愿学、易学，让学生形成持续的学习兴趣是本节课的挑战。
三、教学目标：（一）知识与技能1.能够正确听、说、认读单词和短语：was, did,cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV.2.能够正确听、说、认读句子:How was your weekend ? What did you do last weekend ?并能在实际情景中正确使用。
3.通过对话学习并掌握动词过去式的基本结构及表示过去动作和发生状态的用法。
（二）情感态度价与值观培养学生热爱劳动的优良品质，让学生要学会帮助父母多干家务，理解父母的辛苦。
（三）教学重点1.能够正确听、说、认读单词、短语和句子：was, did,cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV.How was your weekend ? What did you do last weekend ?并能在实际情景中正确使用。
2.认识过去式的基本用法和规则形式的动词过去式的构成，掌握is,do的过去式。
人教版(PEP)Unit 2 Last weekend A Let’s learn
Unit 2 Last weekend Let’s learn / Do a survey and report教学目标：1.能听、说、读、写下列动词短语的过去式：cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV2.能够正确运用上述词组描述人物在过去时间内做的事情3.能够理解一般过去时动词的规则形式是在词尾加-ed4.学生能够根据表格的提示完成调查，并根据调查结果作总结报告教学重点：能听、说、读、写下列动词短语的过去式：cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV教学难点：能够正确运用上述词组描述人物在过去时间内做的事情教学准备:课件、图片教学过程：Step1 : Warm-up/Revision1、Go over the words:clean my room wash my clothes stay at home watch TVread a book see a film have a cold do my homeworkgo boating go fishing visit my grandparents sleep2、Free talk :T: I often read a book on the weekend.T: What do you do on the weekend ?S: I often clean my room on the weekend. （多操练）T:Last weekend I didn’t read a book .I cleaned my room. What did Mike and Chen Jie do last weekend? Today we’ll learn U.2 Last weekend. (教读) Step 2. PresentationLet’s learn1.New phrases: cleaned ,washed ,watched ,stayed ,cleaned my room ,washed my clothes ,stayed at home ,watched TV.（1）T 板书下列单词的原形clean ,wash ,watch, stay，并且加ed后，用I cleaned my room /…last weekend 造句。
Unit2 Last weekend PBLet's learn教案
PEP Book 8 Unit2 Last weekend PBLet’s learn教学目标与要求1.能够掌握本节课的重点词汇并表演本节课的对话。
2.能运用简单的句型讨论交流有关过去生活的话题。
3.在学习中乐于交流，敢于表达，养成热爱生活和谈论生活的良好品质。
重点：能够掌握本节课的重点词汇并表演本节课的对话。
难点：运用句型,谈论表示简单的过去生活的话题。
教具单词卡、图片、录音机、课件Preparation准备活动（一）Let’s chant播放Let’s chant,老师示范唱，之后学生跟唱。
(二) Let’s riview复习A部分的重点词汇。
（三）Free talk请学生以上周未为话题，自由对话。
Presentation新知呈现1.创设情景，小叮当要乘时光机回到过去。
2. 回到上周未的场景，在看电影，学习单词saw a film, last weekend及句型What did you do last wee kend? 教师板书并带读，之后请学生自由操练。
3. 回到昨晚的场景，在读书，学习单词read a book, last night及句型Did you……?教师板书并带读，之后请学生自由操练。
4. 回到昨天的场景，在睡觉，学习单词slept, yesterday及句型Did you……?教师板书并带读，之后请学生自由操练。
5. 回到前天的场景，感冒了，学习单词had a cold, the day before yesterday及句型Did you……?教师板书并带读，之后请学生自由操练。
6.出示幻灯片16，请学生跟着录音读。
Practice巩固练习1.请学生大声地自读单词3分钟。
2.教师出示单词卡，请学生看单词卡，读单词。
3. 出示幻灯片19，请学生说不见的单词。
4.出示幻灯片20，请学生猜猜盖住的图片。
5. 出示幻灯片21，2-4人一组，完成Ask and answer练习。
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let’s write
Last weekend
Last weekend, I was busy. On Saturday morning, I __________. In the afternoon, I __________. On Sunday, I ________ and _______.I was so happy.
Unit 2 Last weekend
B Let’s learn
Last weekend I cleaned the room. What did you do? What did you do? Last weekend I stayed at home. What did you do? What did you do?
Last weekend I watched TV.
What did you do? What did you do? Last weekend I washed the clothes. What did you do? What did you do?
Look and say
cleaned my room stayed at home
前天
上周末
昨晚
上个星期一
上周 昨天
the day t weekend
Last night
yesterday
The day before yesterday
last Monday
What did you do____________ ?
I _______ .
John is calling to Amy.
What did you do last weekend?
I saw a film.
saw a film see a film
/ɔ:/
What did you do last weekend?
I had a cold and slept all day.
have a cold
had a cold
上周一 上个周末
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
last week
上周
绿色圃中小学教育网
last night
昨晚
this weekend
last weekend last night last Monday last week yesterday
washed my clothes played football
watched TV
last weekend drank tea
let’s say
/d/
clean--cleaned
stay--stayed
/t/
listen--listened
climb--climbed watch--watched
B:I _______ .
A: Did you __________? B: Yes, I did./No, I didn’t.
魔法大变身
see--saw read--read drink--drank do--did
不 规 则 动 sleep--slept 词 have--had 的 make--made 过 去 go--went 式
Did he watch TV yesterday? Yes, he did. No, he didn't.
你发现了吗？
Did +动词原形…….?
see a film yesterday? Did she __________ Yes, she did.
have a cold yesterday? Did you __________
wash--washed
/
want--wanted
Іd/
visit--visited
Pair-work
A: B: A: B: How was your weekend? It was ______. (good, fine, OK, great) What did you do? I _________.
March 24th
the day before yesterday 前天
yesterday 昨天
一
MON.
二 三
TUS.
四
五
六
SAT.
日 一
SUN MON.
二
TUS.
三
四
五
六 日
SAT. SUN.
WEN. THUR. FRI.
WEN. THUR. FRI.
last last Monday weekend
Yes, I did.
Tips: 根据图片判断Yes /no Did you（动词原形） _________yesterday/last night/……?
did Yes, I _____.
/
didn’t No, I ______.
Pairwork
A: What did you do____________ ?
sleep-slept
/i:/
/e/
And what did you do yesterday?
I read a book.
read a book
/i:/
read a book
/e/
What did you do____________ ?
I _______ .
Did he do homework? Yes, he did.