博山实验中学
物理培训学习心得体会
《楞次定律》教学设计一、教学目标：1．知识与技能（1）会表述感应电流的方向与引起感应电流的磁通量的变化之间的关系。
（2）会用自己的语言组织表述“感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化”中的“阻碍”的意义。
（3）会用楞次定律判断电磁感应现象中感应电流的方向。
2．过程与方法（1）通过探究过程体会提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、分析论证、验证等科学探究要素。
（2）通过楞次定律的学习过程，了解物理学的研究方法，体会物理实验在物理学发展过程中的作用。
（3）通过实验探究，学会用实验探究的方法研究物理问题。
3．情感态度与价值观（1）通过楞次对法拉第研究成果的关注到发现感应电流方向的规律的介绍，让学生发展对科学的好奇心与求知欲，体验探索自然规律的艰辛与喜悦。
（2）通过实验学会与他人主动交流合作，培养团队精神。
二、教学重难点：教学重点：理解感应电流的方向与引起感应电流的磁通量变化之间的关系。
教学难点：根据教学目标，进行实验设计与操作。
三、学情分析：学生已经掌握了磁通量的概念，并会分析磁通量的变化。
已经知道了条形磁铁的磁感线的分布。
学生已经利用（条形磁铁、电流计、线圈等）实验器材研究感应电流产生的条件。
四．教材处理：由于楞次定律的内容较多，可将该部分内容分两节来上，这节课主要让学生通过实验探究，分析归纳总结得出楞次定律，并学会利用楞次定律判断简单的电磁感应现象中感应电流的方向。
第二节课主要讲解从不同的角度加深对楞次定律理解以及右手定则的推导与运用。
五、设计思路：本课采用学生分组随堂实验探究的操作模式，学生在老师的启发和帮助下通过自己实验操作来发现、解决问题，获取新知识。
为了突破难点本课利用"引导探究"式教学法，课堂教学设计是这样的：创设一个问题情景→学生讨论、猜想→设计实验→探索实验→（将演示实验改变为学生自己做探索性实验）→分析实验现象→得出楞次定律→课堂讲练→课堂练习。
在教学过程中，抓住知识的产生过程，引导学生主动探究，突出学生的主体地位。
山东省春季高考计算机网络重难点知识(考前必备状元笔记)
春考名校淄博市博山区实验中学网络大题整合(省状元题库，禁止外传)掌握为____，理解为//__，了解为考前必背学案——仅作为参考第一章1、计算机网络的功能？1、实现计算机系统的资源共享2、实现数据信息的快速传递3、提高可靠性4、提供负载均衡和分布式处理能力5、集中管理6、综合信息服务2、计算机网络系统的组成？计算机网络是由网络硬件系统和网络软件系统构成的。
从拓扑结构来看，计算机网络是由一些网络节点和连接这些网络节点的通信链路构成，从逻辑功能上看，计算机网络则是由资源子网和通信子网组成的。
3、网络节点分为哪几类？有何功能？访问节点：又称端节点，是指拥有计算机资源的用户设备，主要起信源和信宿作用，常见的访问节点有用户主机和终端。
转接节点：又称为中间节点，则是指那些在网络通信中起数据交换和转接作用的网络节点，这些节点拥有通信资源，具有通信功能。
常见的转接节点有：集线器、交换机、路由器。
混合节点：又称为全功能节点，是指那些既可以作为访问节点又可以作为转接节点的网络节点。
4、什么是资源子网和通信子网？各有何功能？以及由什么组成？资源子网提供访问网络和处理数据的能力，由主机系统、终端、终端控制器组成。
通信子网是计算机网络中负责数据通信的部分，主要完成数据的传输、交换以及通信控制。
由网络节点和通信链路组成。
5、常见的网络硬件系统有哪些？主机系统、终端、传输介质、网卡、集线器、交换机、路由器6、常见的网络软件系统有哪些？服务器操作系统、工作站操作系统、网络通信协议、设备驱动程序、网络管理系统软件、网络安全软件、网络应用软件7、计算机网络的分类？按计算机网络覆盖范围分类，可分为局域网、广域网、城域网。
按计算机网络拓扑结构，可分为星状网、环状网、总线型网、树状网、网状网。
按网络所有权划分，可分为公用网和专用网。
按照网络中计算机所处地位划分，可分为对等网和客户机/服务器网。
第二章1、什么是信息和数据？信息是对客观事物的反映。
2017年淄博市中小学实验教学说课展示活动2
2017年淄博市中小学实验教学说课展示活动成果认定名单小学科学一等奖（4名）说课题目姓名工作单位我的雨量器王小龙桓台县城南学校四季更替庞雷高新区教育中心热空气刘希涛淄博世纪英才外语学校杯子变热了宓雪周村区城北中学二等奖（6名）说课题目姓名工作单位光的脾气张亚群博山区山头中心学校改变电磁铁的磁极和磁力大小邢静周村区凤鸣小学灯泡亮了彭月张店区湖田小学空气占据空间吗许彩霞淄川区岭子镇中心小学改变浮与沉王峰临淄区金茵小学灯泡亮了鲍国峰文昌湖区萌山小学三等奖（4名）说课题目姓名工作单位太阳和影子王双桓台县马桥镇实验小学玩镜子阎冰杰张店区凯瑞小学北校水往高处走张瑜周村区李家小学探究电磁铁的性质宋洁沂源县沂河源学校初中物理一等奖（4名）说课题目姓名工作单位电动机王延龙周村区王村中学汽化和液化陈艳桓台县起凤镇起凤中学流体压强李荣学桓台县荆家镇里仁中学流体压强崔红芳临淄区第一中学二等奖（6名）说课题目姓名工作单位透镜刘俊秀周村一中流体压强车宗衡淄川区双沟中学液体密度的测量崔现庆淄博五中浮力产生的原因武涛临淄区朱台镇高阳中学比热容法国清张店区第八中学测量木块密度蒋积雷淄博第十一中学三等奖（4名）说课题目姓名工作单位内能及其改变郑清华张店区实验中学测量电阻张峰淄川区昆仑中学浮力韩梦柯高青实验中学探究电流与电压、电阻的关系崔维军沂源县历山中学初中化学一等奖（4名）说课题目姓名工作单位探究燃烧的条件魏光辉桓台县实验学校“变废为宝奇妙探究”—对二王凤颖博山区山头镇中心学校氧化碳再探究金属矿物及其冶炼王大友临淄区金岭回族中学影响钢铁生锈的因素及测定空房爱军张店区第八中学气中氧气的体积分数二等奖（6名）说课题目姓名工作单位二氧化碳的性质李娟桓台县世纪中学二氧化碳的性质单光云高新区实验中学燃烧与灭火李翠垠临淄区第二中学一副多米诺骨牌玩转氧气和二李菲菲沂源县历山中学氧化碳的制取和性质质量守恒定律滕燕张店区第九中学实验室制取二氧化碳王萍博山中学三等奖（4名）说课题目姓名工作单位二氧化碳与氢氧化钠反应探究袁瑜淄川区第二中学二氧化碳制取与性质宋尚琴沂源县实验中学对火焰阻燃剂的探究黄丽淄博柳泉中学二氧化碳性质探究徐翠高青县第三中学初中生物一等奖（4名）说课题目姓名工作单位发酵现象周楠楠桓台县实验中学探究酵母菌的呼吸方式邴雷淄博高新区实验中学观察叶表面的气孔于玮临淄区皇城镇第一中学测定某种食物中的能量刘青周村区北郊中学二等奖（6名）说课题目姓名工作单位水分在茎内的运输实验改进与曹中华临淄区实验中学创新观察叶片下表皮的气孔李红宇淄川区金城中学验证“植物的呼吸作用释放二王新燕沂源县沂河源学校氧化碳”第一节种子的萌发孙启斌博山中学观察植物细胞李岩张店区第四中学关于光合作用系列实验的创新刘帅桓台世纪中学设计三等奖（4名）说课题目姓名工作单位水分进入植物体的途径张立娟张店区实验中学观察叶片表面的气孔蔡慧敏淄博第十五中学发酵现象吴树明沂源县实验中学鱼的呼吸索相云高青县第三中学高中物理一等奖（3名）说课题目姓名工作单位电感和电容对交变电流的影响刘云婷淄博实验中学磁感应强度高中扬桓台第一中学电感和电容对交变电流的影响安萌淄博第十一中学二等奖（4名）说课题目姓名工作单位研究平抛运动李娟周村区实验中学导体的电阻顾磊淄博中学用打点计时器测速度隽庆临淄中学探究加速度与力、质量的关系裴强博山区实验中学三等奖（3名）说课题目姓名工作单位验证机械能守恒定律张婷婷淄博一中探究加速度与力、质量之间的陈兵淄川区般阳中学关系探究加速度与力、质量的关系张洪娟高青县第一中学高中化学一等奖（3名）说课题目姓名工作单位硫和氮的氧化物——二氧化硫李婷婷淄博第十一中学性质实验的改进探究醋酸是否是弱酸宋丽纱桓台第二中学基于数字化手持技术的金属电高琦淄川区般阳中学化学腐蚀实验改进二等奖（5名）说课题目姓名工作单位SO2、NH3、Cl2气体制备及性质纪新慧高青县第一中学检验复习铜和稀硝酸反应的创新实验张彩红临淄中学氨气的制备及喷泉实验陈焦淄博七中补铁剂中铁的检测刘冉沂源县第一中学氨的催化氧化刘磊博山区实验中学三等奖（3名）说课题目姓名工作单位铝热反应实验的改进马悦悦淄博实验中学二氧化硫的漂白及喷泉实验董乃金淄博六中氯气制备及性质创新实验孙海波淄博中学高中生物一等奖（3名）说课题目姓名工作单位探究环境因素对光合作用强度的影张莹桓台一中响pH对酶活性影响的定量分析张琪淄川区般阳中学绿叶色素的提取和分离高琦淄博七中二等奖（5名）说课题目姓名工作单位探究细胞大小与物质运输的关系武光全淄博一中《植物细胞的吸水和失水》探究实闫华文淄博五中验定量法探究酶的特性毛倩淄博实验中学叶绿体中色素提取、分离及作用孙明玮淄博六中比较过氧化氢在不同条件下的分解刘金玲淄博第十一中学三等奖（3名）说课题目姓名工作单位监测生物组织中糖类、脂肪和蛋白丁文才博山区实验中学质酶解法对蛋白质结构的初步验证朱学伟淄博中学叶绿体中色素的提取和分离李鑫周村区实验中学。
疫情影响下高中生网络教学学习绩效研究的调查报告——以淄博市博山区为例
教育信息化与智能化疫情影响下高中生网络教学学习绩效研究的调查报告—以淄博市博山区为例张丽静摘 要：针对疫情期间各学校利用网络平台“停课不停学”开展网络教学，对居家学习的高中生进行问卷调查，以淄博市博山区两所高中的学生为调查对象，从学生自身、教师、家庭环境和网络平台建设四个方面入手，以居家状态下高中生进行网络教学的学习绩效为研究内容，旨在了解疫情影响下高中生网络教学的学习状态和网络教学学习绩效的影响因素。
关键词：新型冠状病毒肺炎疫情；网络教学；学习绩效；调查作者简介：张丽静，本科，二级教师。
山东省淄博市博山区实验中学，255200受2020年新型冠状病毒肺炎疫情(简称疫情)影响，教育部要求各学校“停课不停学”，于是山东省各级学校于2020年1月27日开始了线上教学，高中生的学习方式由学校学习变为网络学习，网络教学成为疫情期间居家学习的主要模式。
学习绩效是指学习者在一定时间和条件下完成某一任务时所取得的学习业绩和学习效益。
高中生正处于发育的高峰期，生理上和心理上都发生了很大变化。
在疫情影响下，学生心理上会出现焦虑、恐慌，学习时精力会不集中。
学生居家网络学习不同于原有的学校学习，受到家庭环境、自身因素、教师风格和备课情况、学校和班主任的监管方式等方面的影响，继而影响学生网络学习的学习效率，而效率的高低直观反映在学生对学习内容的把握、学习质量高低等方面，继而影响学习效益。
以上提到的学习效率、学习成果的质量、数量和学习效益就是学习绩效的主要表现。
一、问卷及样本情况本次调查问卷的研究对象是博山区的两所高中(淄博市博山区实验中学、山东省淄博第一中学)的高中生，为了进一步了解疫情影响下高中生在网络教学中存在的问题和困难，笔者对疫情影响下高中生居家网络学习的影响因素进行了研究；为了进一步提升高中生居家学习的学习绩效，笔者设计了疫情影响下高中生网络教学学习绩效研究的调查问卷。
本次调查共发放问卷572份，根据淄博市博山区不同高中的教学安排，发放问卷情况如下：在两所高中的高一年级分别随机选取三个班发放问卷；由于淄博第一中学高二年级组织模拟考试，所以高二年级的调查问卷主要在博山区实验中学发放，随机选取三个班进行调查；高三年级的问卷发放同高一年级发放方式一样。
山东省春季高考组装与维护考前必备知识点
博山区实验中学一、认识计算机(禁止外传)1.计算机硬件系统的五个基本组成部分?2.计算机系统的体系结构?3.一块主板一般由以下部分组成？① 电子元器件②接口③电路④总线4.CPU 工作原理？CPU是执行程序的部件，程序是由一条条指令组成的，可以提前存储在计算机内存中。
基于冯·诺伊曼原理的CPU运作可分为4个阶段：提取、解码、执行和写回。
5.CPU 基本参数？①主频②外频③前端总线频率（FSB）④缓存⑤总线宽度⑥封装形式6.CPU代码意义7.什么是超线程技术？超线程技术（HT）它是利用特殊的硬件指令，把单个物理核心模拟成两个逻辑核心，让每个核心都能使用线程级并行计算，进而兼容多线程操作系统和软件，减少了 CPU 的闲置时间，提高CPU 的运行效率。
8.为什么说超线程技术并不等于两颗真正的CPU？虽然采用超线程技术能同时执行两个线程，但它并不像两个真正的 CPU 那样每个 CPU 都具有独立的资源。
当两个线程都同时需要某一个资源时，其中一个要暂时停止，并让出资源，直到这些资源闲置后才能继续。
因此超线程的性能并不等于两颗CPU 性能。
9.CPU缓存的工作原理？缓存的工作原理是当C PU 读取一个数据时，首先从缓存中查找，如果找到就立即读取并送给CPU处理；如果没有找到，从相对慢速的内存中读取并送给CP U 处理，同时把这个数据所在的数据块调入缓存中，可以使得以后对整块数据的读取都从缓存中进行，不必再访问内存，以提高数据的访问速度。
10.硬盘的工作原理？硬盘工作时，盘片以设计转速高速旋转，设置在盘片表面的磁头则在电路控制下径向移动到指定位置进行数据的存储或读取。
当系统向硬盘写入数据时，磁头中“写数据”电流产生磁场使盘片表面磁性物质的状态发生改变，并在写电流磁场消失后仍能保持，这样数据就存储下来了；当系统从硬盘中读数据时，磁头经过盘片指定区域，盘片表面磁场使磁头产生感应电流或线圈阻抗产生变化，经相关电路处理后还原成数据。
2022淄博高中前十的学校排名榜
2022淄博高中前十的学校排名榜
2022年淄博最好的高中有哪些？本文整理了2022年淄博高中排名，供参考！
2022淄博高中排名
1、山东淄博实验中学
2、山东省淄博第六中学
3、山东省淄博第一中学
4、沂源县第一中学
5、山东省淄博第四中学
6、淄博市第十一中学
7、淄博市博山中学
8、山东省淄博第五中学
9、淄博鲁才高级中学
10、淄博五中
注：以上排名数据来源于网络，不代表本站观点。
淄博市博山中学
博山中学，它位于博山区珑山路西首，占地100700平方米，以博山七中为基础，逐步整合周边教育资源，优化资源配置，实现城乡教育优质均衡发展。
在各级政府和领导的关怀下，博山中学将于2014年开学前竣工落成，容纳72个普通初中教学班3600余人学习，学校将努力办成具有显著特色的一流水平的现代化中学。
山东省淄博第五中学
山东省淄博第五中学是中国山东省首批办好的重点中学、首批省级规范化学校、省级文明单位和省级绿色学校，，学校现有70个教学班，始建于1942年，位于中国山东省淄博市张店区。
淄博五中受邀参与由山东省教育科学研究院倡议发起并牵头成立的基础教育学校发展共同体建设。
博山实验中学谢永刚说课课件
岳麓版高中历史 必修一 第四单元
博山区实验中学
谢永刚
1 2 3 4 5
课程标准 编写意图与编写体例
单元知识结构与知识整合
教学建议 教学反思
课 列举1840年至1900年间西 程 方列强的侵华史实，概述 标 中国军民反抗外来侵略斗 准 争的事迹，体会中华民族 英勇不屈的斗争精神。 培养学生的爱国热情，形成正确的世 界观、人生观和价值观。
中国各阶层进行的抗争
难点： 新旧民主主义革命的异同
辛亥革命的评价
一、古代中国的政治制度
二、列强的侵略与中国人民的反抗斗争 三、近代中国的民主革命 四、现代中国的政治建设与祖国统一 五、现代中国的对外关系
第 四 单 元
六、古代希腊罗马的政治制度
七、欧美资产阶级代议制的确立与发展 八、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立 九、当今世界政治格局的多极化趋势
课程标准的 具体要求
学会运用表格归纳整理历史事件的方法 学会阅读地图和历史资料
利用网络收集、整理相关资料
过程与 方法
运用唯物主义观点评价历史事件 弘扬民族精神 情感态 度与价 值观 人类文明的多样性 自主合作与团队精 神
“四次战争”
“四次运动”
知识与 能力
内忧外患与中华 民族的奋起
重点与难点
列强侵华对中国社会的影响 重点：
内 忧 外 患 与 中 华 民 族 的 奋 起
编写 体例
合系展 能、现 力提单 升元 综联
目（正文） 综合探究
串叙 联述 线主 索题
课（提示语）
概 括 主 线
单元（导语）
学 习 主 题
6
of
13
单元 知识树
1.1我们身边的数据(教科版必修一数据与计算)
气 象 生 活 指 数
感冒指数
感冒指数是气象指数之 一，是气象部门就气象条件 对人们发生感冒的影响程度， 根据当日温度、湿度、风速、 天气现象、温度日较差等气 象因素提出来的，用感冒指 数来确定感冒发生的几率和 衣服的增减及活动的安排等。
什么是知识
知识是信息经过加工提炼后形成的抽象的 产物。它表述的是是无运动的状态和状态 的变化规律。可以说，知识是一类高级的、 抽象的，而且具有普遍适应性的信息。
数据、信息和知识的相互关系
数据是信息的符号表示，信息是数据的内涵， 是对数据的语义解释。
知识是信息经过加工提炼后形成的抽象产物。 数据、信息和知识可以看作人类对客观事物感
思考：本次调查样本量太少，只有一天的数
据，存在偶然性，为了使调查结果更加有参 考性，应该怎么做呢？
（注：样本容量是指一个样本中所包含的单位数， 样本容量越大其统计估计量的代表性误差就越小， 反之,样本容量越小其估计误差也就越大。）
小结&作业
数据的定义及特征。 信息的定义与特征。 数据、信息、知识三者之间的联系。 数据的来源 （直接&间接数据） 数据的收集方法 （抽样调查） 数据的分析 （交叉分析法
你的犯傻指数：55 你属于‘生活智障型’。
4、赶快写起来
也许你一直生活在童话的世界里，没有接触过真实的社会吧?你很单纯很好骗，很容易 相信别人，若只是戏弄还好，若是存心利用你的话，真可能被卖了还帮人家数钱呢。 防人之心不可无啊。 你的犯傻指数：99 你属于‘浑然天成型’。
1.2数据的计算 教科版高中信息技术必修一
博山实验中学信息技术教研组 科学教育出版社
学习目标
了解计算的基本方式和计算的发展过程。 根据问题需求，选用恰当的计算。 感受计算机在处理数据时的优势。
鸡兔同笼
鸡兔同笼这个问题，是我国古代着名趣题之一。大 约在1500年前，《孙子算经》就记载了这个有趣的 问题。书中是这样叙述的：今有鸡兔同笼，上有三 十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？
根据鸡兔同笼的需求，选用恰当的计算，采用了 方程法、列表法、抬腿法（砍腿法）、编程方法。
计算机在处理数据时的优势，速度快、效率高、 方便快捷。
作业：了解一下超级计算机—神威太湖之光。
这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里， 从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。求笼 中各有几只鸡和兔？你会解答这个问题吗？你想知 道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗？
方程法
x+y=35 4x+2y=94 解得x=12,y=23 答：有23只鸡和12只兔子。
砍足法（抬腿法）
假设鸡和兔子都特别听话，你一拍巴掌，所有动物 都抬起一条腿，这样笼子里还剩94-35=59只脚，你 再一拍巴掌，所有动物再抬起来一条腿，这样鸡就 坐地上不露脚了，还剩下59-35=24只脚，24只脚全是 兔子的了。一只兔子两只脚，所以24/2=12只兔子， 35-12=23只鸡。
数据计数COUNT
数据求最大值MAX
编程解决鸡兔同笼问题1
print('这是一个有关鸡兔同笼问题的程序') heads=float(input('请输入总的头数:')) legs=float(input('请输入总的脚数:')) tu=int((legs-heads*2)/(4-2)) print('兔子有:',tu,'头') print('鸡有:',int(heads-tu),'头') input("运行完毕，请按回车键退出...")
自我整改报告学生
创建工作不是哪一个人、哪一个部门、哪一个领导的问题，而是与每一个教师。每一个学生密切相关。在开学初的领导干部会议上进一步统一认识，确立创建的目标和方向。先后三次召开规范化创建工作大会，组织教师认真学习掌握省级规范化学校标准，明确规范化工作要求，与每一位教师、每一个班级签订目标责任书，将每一项工作、每项工作的细化要求、每一项工作的责任人细化落实，使每个人都知道自己在创建中的位置、创建中的作用和创建工作的职责范围。制定了《博山实验中学创建省级规范化学校教学管理部分创建计划暨目标责任书》和《博山实验中学创建省级规范化学校行政、后勤工作创建计划暨目标责任书》等多个创建制度规范，明确责任，进一步提高了全体干部教师的创建意识和工作规范化意识。补充完善了91项工作制度和管理规则，并全部打印成册，悬挂上墙。
现在的实验中学整个校园红墙绿树，令人赏心悦目。校园里，“勤奋、严谨、团结、创新”的校风已深深地在每一个师生身上打下了烙印。“以百米冲刺，实现万米跨越”的实验精神内涵，已经成为激励每一位实验人不懈追求和奋进的人生信条。不论在校园中，还是在课堂上，在实验室里，在校园网上，看到的、听到的、触摸到的，处处是文化的痕迹，学校在扎实的为学生营造着优良的成长空间，拓展着学生的学习空间，激发着他们的求知欲，使每一个学生逐步地建立起正确的人生观、世界观，塑造着他们优良的个性品格。现在学生们走在校园里给人的感觉是彬彬有礼，自然大方，与整体环境构成了一幅自然合谐的画面。制度的落实极大的调动了广大教职工的积极性，教师的服务意识、质量意识、育人意识大大增强。教师关注学生的心灵，有针对性的对学生进行教育，师生的素养有了很大的提高。现在校园内不见一个迟到的教师，不见一个骑自行车的学生，每天从早操到两操，我们所看到的是整齐认真，校园内天天干干净净。
省级三好学生公示名单
男
淄博市周村区实验中学
高二13班
57
市直属
刘昊辰
男
山东省淄博第七中学
高三15班
58
市直属
刘佳怡
女
山东省淄博第七中学
高三17班
59
市直属
徐云笛
女
山东省淄博第七中学
高三8班
60
市直属
朱华玺
男
山东省淄博第七中学
高二24班
61
市直属
王雅璇
女
山东省淄博第七中学
高二24班
62
临淄区
滕昱锟
男
淄博市临淄中学
高三5班
63
临淄区
李梓昕
男
淄博市临淄中学
高三29班
64
临淄区
朱恩泽
男
淄博市临淄中学
高三39班
65
临淄区
李苏洋
男
淄博市临淄中学
高三40班
66
临淄区
李佳乐
女
淄博市临淄中学
高三42班
67
临淄区
谢子璇
女
淄博市临淄中学
高二11班
68
临淄区
李孟璇
女
淄博市临淄中学
高二11班
69
临淄区
崔冬旭
男
淄博市临淄中学
高二15班
70
临淄区
陈金淼
女
淄博市淄川中学
高三11班
30
淄川区
宋爽
女
淄博市淄川中学
高三17班
31
淄川区
苏淇超
男
淄博市淄川区般阳中学
高二20班
32
淄川区
李佩瑶
参加讲座的心得体会
参加讲座的心得体会参加讲座的心得体会范文五篇讲座，是由教师不定期地向学生讲授与学科有关的科学趣闻或新的发展，以扩大他们知识的一种教学活动情势。
下面作者给大家整理的参加讲座的心得体会范文五篇，期望大家爱好!参加讲座的心得体会范文1我校全部班主任20余人，在校领导的带领下来到博山实验中学,参加全国班主任专业化发展之路系列讲座。
在这次学习中，凝听了几位专家的讲座，其中让我受益最深的就是段惠民老师在杰出讲座。
段惠民，中学高级教师，中国教育学会会员。
曾荣获河南省师德先进个人，河南省学术技术带头人，全国首届十佳班主任等称号。
在国家及省部级以上刊物发表论文140多篇，著有《教学相长》《就这样走出乡村》等。
段老师在讲座中环绕“教就是教做人，育就是育心灵”的中心话题，讲了转化学生要抓反复，反复抓，像庇护被折断的小树苗一样精心而有耐心，对犯毛病的学生要有一颗宽容的心。
宽容有时比粗暴更具有震动力，有震动力就具有凝聚力，就和谐。
他还强调“和谐就是教育”。
一个班级和谐了，班主任就有号令力，要善于用恰如其分的夸奖动之以情、晓之有理的引诱，把学生的热情煽动起来，让学生欢欣鼓励，热情充满，争先恐后地去做事情。
段惠民老师在讲座中为自己教坛人生中总结一副对联：身为乡村小教师，心系教育大事业。
横批：享受人生。
段惠民老师的讲座幽默风趣，他的一笑一颦，一言一行，无不流露着他的自信和名师的魅力，简直是一本无字的书，给人以积极向上的动力，在讲座中配套图片,如:与学生比身高、与学生在看管所-------不仅提供了班主任工作体会的鉴戒，也上了一堂生动的班主任课。
段老师对事业的不懈寻求，精深的班主任工作艺术，爱事业，对学生的真挚情感，使我深深地明白了一个道理：一个人的崇高和伟大，不在于他本人的地位和地方，而在于他的心灵和头脑，作为一位乡村小教师，段老师能成为全国十佳班主任那是天经地义。
段老师虽然是一个乡村小教师，但是他的思想是非常开放与前卫的，他的理念是超前的。
关于公布第三期淄博名校长第四期淄博名师淄博第一期名班主任建设工程人选的通知
附件1：第三期淄博名校长建设工程人选名单（分学段分区县排序）姓名学校名称学段郭伟张店区华润实验小学小学于强张店区傅家镇黄家小学小学段俊元淄川区实验小学小学李强周村区正阳路小学小学聂剑波周村区王村镇彭家小学小学路栋临淄区太公小学小学陈标淄博市埠村希望小学小学吴本庆沂源县燕崖镇中心小学小学曹艳霞淄博高新技术产业开发区第六小学小学汪慧张店区第三中学初中孙隆富淄川区磁村中学初中赵国良淄博市博山区第六中学初中孙国栋淄博市临淄区朱台镇中心校初中付建海桓台县陈庄中学初中张涛桓台县后刘中学初中孙平高青县第六中学初中吕丕宝淄博市文昌湖旅游度假区范阳中学初中赵玉亮淄博柳泉中学初中孙勤响山东省淄博第七中学高中白玉荣淄博市博山区实验幼儿园幼儿园附件2：第四期淄博名师建设工程人选名单（分学段分区县排序）姓名学校名称学段学科黄家硕张店区华润实验小学小学数学郝雁冰淄博市张店区马尚镇中心小学小学语文牛晓白张店区实验小学小学语文毕淑燕张店区马尚镇九级塔小学小学数学马义张店区铁路小学小学数学王双淄博市张店区凯瑞小学小学语文房媛媛张店区城中小学小学语文李俊红淄川区双沟中心小学小学科学邓云峰淄川区实验小学小学数学、科学李清华淄川区杨寨中心小学小学语文王慧淄川区岭子镇西山学校小学数学朱丰杰淄川区洪山镇洪山小学小学语文李鲁宁淄博师范高等专科学校附属小学小学科学宋迎美博山区实验小学小学音乐李莉淄博市博山区源泉镇中心学校小学美术孙金凤周村区实验学校小学科学孟谦周村区正阳路小学小学语文杨会丽周村区南郊镇贾黄小学小学数学郑素月周村区南郊镇八里小学小学语文赵秀峰淄博市临淄区实验小学小学语文陈艳红淄博市临淄区稷下街道中心小学小学语文崔爱霞临淄区晏婴小学小学语文崔文真淄博市临淄区金茵小学小学语文贾琨燕淄博市临淄区齐都镇桓公小学小学数学罗艳萍桓台县实验学校小学数学郭娜桓台县城南学校小学英语于新星桓台县第一小学小学数学罗桂芬桓台县田庄小学小学语文王芳高青县中心路小学小学语文马丽平高青县实验小学小学数学孙卫卫高青县芦湖学区中心小学小学英语孙杨高青县花沟镇唐口小学小学音乐沈振霞沂源县实验小学小学语文鹿霞沂源县历山街道办事处鲁山路小学小学语文刘霞沂源县历山街道办事处振兴路小学小学语文徐志伟沂源县东里镇中心小学小学体育周晓霞沂源县实验小学小学美术孙永昌沂源县西里镇中心小学小学英语赵育慷淄博高新技术产业开发区第一小学小学语文王群淄博高新技术产业开发区实验小学小学语文张海淄博市周村区北郊镇大姜小学小学数学钱宝玉张店区齐德学校初中数学宋艳君张店区第二中学初中语文周立明张店区第十二中学初中化学徐永芝张店区第七中学初中物理张金花张店区第八中学初中英语李志华山东省淄博第十五中学初中英语王涛淄川区磁村中学初中生物李鹏淄川金城中学初中数学李文浩淄川区磁村中学初中语文陈新霞淄川区杨寨中学初中语文陈明淄博市博山区第一中学初中语文王茜淄博市博山中学初中生物商杰淄博市博山区第六中学初中语文栾艳香博山区山头镇中心学校初中英语李忠博山区石马镇中心学校初中英语张俊周村区城北中学初中数学蹇照芹周村区第二中学初中语文黄东临淄区齐陵二中初中数学徐杰临淄区外国语实验学校初中数学邵淑鸾临淄区第一中学初中物理胡崇海淄博市临淄区敬仲镇中学初中语文杨永梅临淄区金山中学初中地理刘智勇临淄区凤凰镇召口中学初中语文李向亮临淄区皇城二中初中数学石颖临淄区实验中学初中地理徐超淄博市临淄区第二中学初中地理于大海桓台一中附属学校初中语文陈艳桓台县起凤中学初中物理于会静桓台县世纪中学初中信息技术邢爱珍桓台县实验中学初中语文杨长亮高青双语学校初中英语张小川高青县实验中学初中数学任艳军高青县第二中学初中英语马庆斌沂源县历山中学初中地理王清伟沂源县燕崖中学初中英语梁立群沂源县历山中学初中语文齐银山沂源县沂河源学校初中语文李京刚沂源县河湖中学初中数学马斌沂源县中庄中学初中化学韦凤莲淄博高新技术产业开发区实验中学初中数学张照臣淄博高新技术产业开发区第一中学初中信息技术杨修志淄博高新技术产业开发区第一中学初中地理刘帅淄博市文昌湖旅游度假区范阳中学初中语文陈骞山东省淄博第五中学初中思品冯希娟淄博第十八中学初中语文聂隽淄博柳泉中学初中地理王梓宇山东省淄博市育才中学初中语文宋宝张店区第一中学高中物理石娉婷山东省淄博第十中学高中语文侯鹏淄博市博山实验中学高中英语房新颜淄博市博山实验中学高中信息技术侯章凤周村区实验中学高中地理袁常秀淄博市临淄中学高中数学马文吉山东省桓台第一中学高中物理王祎山东省桓台第一中学高中数学程萍山东省桓台第二中学高中地理孙欣高青燕园学校高中生物樊孟孟高青县第一中学高中体育朱振宇沂源县第一中学高中化学黄汝华沂源县第一中学高中英语刘兆杨沂源县第一中学高中物理陈传智淄博实验中学高中政治吕新华淄博实验中学高中英语蒲先磊山东省淄博第一中学高中政治宗学耀山东省淄博第一中学高中语文尹玖强山东省淄博第二中学高中英语乔宏伟山东省淄博第四中学高中地理陈科山东省淄博第六中学高中历史刘永胜山东省淄博第六中学高中语文吴峰山东省淄博第七中学高中历史梁薇山东省淄博第十七中学高中音乐王学祥淄博中学高中生物王艳君淄博市实验幼儿园幼儿园张彩霞淄博市市直机关第一幼儿园幼儿园许玲淄博市市直机关第二幼儿园幼儿园石慧淄博市张店区实验幼儿园幼儿园马永群淄川区实验幼儿园幼儿园谭娟淄川区实验幼儿园幼儿园刘梅芳桓台县实验幼儿园幼儿园姜英淄博信息工程学校中职机电赵双淄博理工学校中职纺织陈凤英淄博机电工程学校中职礼仪宗丽山东省淄博市工业学校中职信息技术李卫卫淄博建筑工程学校中职商贸李德芬淄博电子工程学校中职音乐王海华淄博市特殊教育中心特教语文于爱爱淄博市张店区特殊教育中心学校特教语文王艳美淄博市博山区特殊教育中心学校特教语文包彦芳沂源县特殊教育学校特教美术附件3：第一期淄博名班主任建设工程人选名单（分学段分区县排序）姓名学校名称学段孙玉芝淄博市张店区祥瑞园小学小学刘丽淄川区岭子镇中心小学小学王田淄川区磁村实验小学小学王静临淄区闻韶小学小学吕少君临淄区齐都花园小学小学孙锦慧桓台一中附属学校小学张胜永高青县高城镇闫马小学小学黄莉莉沂源县历山街道办事处振兴路小学小学周艳歌沂源县沂河源学校小学高兵淄博市周村区北郊镇大姜小学小学曹文兰张店区第二中学初中李峰张店区第九中学初中车林慧淄川经济开发区实验学校初中李红宇淄川金城中学初中白海博山区崮山镇中心学校初中张军淄博市博山区第一中学初中刘华明淄博市博山中学初中孟静周村区第一中学初中许伟伟周村区第三中学初中崔敏临淄区淄江中学初中李峰淄博市临淄区敬仲镇中学初中吕英桓台县田庄中学初中吕娟高青双语学校初中郭斌高青县第五中学初中王建沂源县韩旺中心学校初中赵金枝淄博市文昌湖旅游度假区萌水中学初中丛林山东省淄博第十八中学初中朱永超淄博柳泉中学初中王志胜淄博市淄川中学高中张永华淄博市临淄中学高中孙洪昌山东省桓台第一中学高中吴雷桓台县渔洋中学高中王宁高青县鲁才高级中学高中孟晓亮沂源县第一中学高中齐艳沂源县第二中学高中李珂淄博第十一中学高中樊海英淄博实验中学高中张奇广山东省淄博第一中学高中苗乃全山东省淄博第四中学高中张良山东省淄博第五中学高中薛克文山东省淄博第六中学高中边新华山东省淄博第七中学高中张毅山东省淄博第十七中学高中胡洋淄博中学高中李辉淄博市张店区实验幼儿园幼儿园代凤娇淄博高新技术产业开发区实验幼儿园幼儿园姜凯淄博信息工程学校中职李雪梅淄博市特殊教育中心特教郑媛媛淄博市张店区特殊教育中心学校特教蔡志利沂源县特殊教育学校特教。
淄博实验中学2009级录取名单
方子瑜 冯辰 冯筠婷 冯蓬 冯天民 冯旭 冯媛媛 付高一 付阳 高畅 高晗 高航 高浩 高华樱 高慧丽 高蕾 高莉淇 高名亮 高胜寒 高爽 高思远 高天慧 高天翔 高翔 高月 高韵翔 高振宇 高震宇 高志伟 高宗敏 杲广慧 耿聪 耿爽 耿婷婷 耿新月 耿旭 耿岳 耿滋翔 龚磊 巩芮 巩旭 谷宇婷 顾凌雯 管星烁 郭秉琛 郭朝彤 郭建咏 郭珊珊 郭韬 郭文昌
已故
2005370303020120005 2005370303050120100 2005370303001220178 2005370301010320188 2005370303001220108 2005370303000620164 2005370301010320255 2005370303000620240 2005370301010320178 2005370303000720269 2005370301010320272 2005370303004220086 2005370303000720272 2005370391010120210 2005370303001220065 2005370303004220152 2005370391040120026 2005370303010120152 2005370303001120020 2005370303004620227 2005370301010420055 2005370303000620179 2005370301010320013 2005370303001020098 2005370303000620244 2005370303004220173 2005370303000720414 2005370303000620125 2005370301010320050 2005370303000220354 2005370303004720013 2005370303004220074 2005370303003520001 2005370303000220081 2005370303001220175 2005370301010320151 2005370301010320164 2005370303001220069 2005370303004620222 2005370303020220277 2005370303001220119 2005370303001220112 2005370303001220085 2005370303000120151 2005370303001020096 2005370303020220130 2005370303000120174 2005370303000620470 2005370303008820045 2005370303001020003
2021年博山区实验中学毕业典礼
2021年博山区实验中学毕业典礼
首先，xxx副校长宣布学校学生毕业率达到97.2%，并宣读准予达到毕业要求的全体学生毕业的决定。
xxx校长宣读优秀毕业生名单，并为获奖同学颁发荣誉证书。
xxx校长等学校领导向毕业生代表颁发了毕业证书并合影留念。
紧接着，学生代表向辛勤培育自己老师们献花，一束束鲜花承载着学子们对亦师亦友的人生导师的感恩，台下响起同学们热烈的掌声。
然后，由学生代表xxx发表毕业感言，向辛苦培育的领导、老师、家长表达最衷心的感谢，感谢老师们三年来的谆谆教诲，并表示在以后漫长的人生旅程中将牢记校训，努力寻找属于自己的方向。
高三教师xx作为教师代表，抒发了对学生们的依依不舍之情和美好祝愿。
最后，xxx校长发表热情洋溢的毕业致辞，他向所有高三老师们辛勤付出表示感谢，向所有毕业生表达了真挚的祝福和殷切的期望。
他勉励毕业生们求知不辍，奋斗不已，做一个有修养、有担当、有理想并懂得奉献和回报社会的优秀青年，让母校成为幸福成长的源泉和起点，从这里扬帆起航。
2.4 可以复用的代码
解析
如何计算一个数需要多 少根火柴棒呢?可以将这个 数的每个数位上的数字所 需要的火柴棒数加起来。
实现方法是将这个数除 以10取余，求得个位数;然 后将这个个位数需要的火 柴棒数累加;接着将这个数 除以10取整，去掉个位数;
重复以上步骤直到这个 数为0。这种方法可行吗? 请将其转化为流程图填入 图2.4.3的框中。
2.4可以复用的代码
博山区实验中学电教中心制
导入新知
我们编写的程序代码中有许多功能是相似甚 至完全相同的，这时可以考虑用代码复用的 方法提高程序的效率。使用“函数”和“模 块”是代码复用的常见方法。Python 包含了 丰富的内置函数和模块，你也可以自已编写-些函数或模块，还可以到代码共享社区去下 载。善于利用这些方法既可以减少重复编写 代码的工作量，也可以使程序的结构更加清 晰。
# 取num除以10的余数，即num的个位数
O
total=total+f[x] # 所需火柴棒数累加
O
num=num//10
#nueturn total
#返回需要多少根火柴棒数
O #以下为主程序
O snum=6
# 6根火柴棒
O print("你可以拼出这些数字：")
博山实验中学电教中心备课组
拓展知识
O Python中提供了大量标准模块，也叫标准库。在 最强大脑的游戏中使用time模块与random模块。 O Time模块案例
O import time O print(time.time())
#时间戳，即1970纪元后经过的浮点秒数 O time.sleep(2) #延时2秒 O print(time.asctime()) #格式化显示时间
打铁还需自身硬
英语教学—教师来打铁，还需自身硬淄博市博山区实验中学孙菁英语教师如何去提高学生的英语交际能力？一般的回答是：让学生们听好英语课，多做英语题，但是，为什么大多中国孩子从十岁左右开始在校学习英语，学到了三十岁却不如国外七八岁孩子的交际能力呢？如此巨大的反差真的令人惊讶，引人深思。
然而，这种现象的真正原因不是来自孩子们，却是教师素质和教育方法的问题。
在英美的大街上，没人会带着纸和笔、试卷去交流和传递思想，他们的交流靠什么,是耳朵和嘴巴。
耳朵和嘴巴之间的连线就是声音。
声音，这东西是人与人之间传达思想最主要的媒介，是语言的最主要形式，是我们学习的重中之重。
然而，有一些教师的发音发声和纯正地道英语是很不一致的，从而导致学生考试时发现听力阶段中的声音好像是来自天籁，没有一点似曾相识的感觉。
然而可笑的是不少外教的发音还真不如中国教师呢，原因是他们只是外国人士，而不是来自英语国家人士。
试问，我们的学生整天听到的和模仿的是蹩脚的英语，变味的声音，他们该如何去说一口地道纯正的英语，如何去无障碍的交流呢？虽然笔者已经引起了众多教师的不高兴，但是为了正视问题，下文仍然要提出建议。
学生要学好英语，英语指导教师的听和说能力一定要过关，教师要重视听地道英语，模仿地道英语，说地道英语，最终才能有效地把英语传授给学生们。
那么，新时期的英语教师如何提高自身听说能力和专业素养，以适应我国日益变化的英语教师需求呢？首先，要与时俱进，了解和更新教育观念。
传统的英语教育模式已经不能满足我国的对外英语交际需求，所以必须要更新理念。
比如怎么转变角色，“以教师为中心”变为“以学生为中心”，“强调语法”变为“强调听说交际”。
第二，要完善自我，培养能力。
英语教师除了需要基本的听、说、读、写、译等能力外，还要能听懂英美人士的日常对话和新媒体播放的英语电影、歌曲、新闻等，背诵一些经典英语文章，从容用英语回答问题，并能与英美人士面对面交谈。
此外，要有能力阅读一些原版英语文章，流畅使用英语。
个人简介
牵 手 的 那 一 刻 心 便 跳 在 同 一 节 奏
倚 在 一 起 看 日 出 日 落 直 到 永 远
我 的 爱 情
我们很幸福
嫁 给 我 吧
我的大学
..我的设想
炫 耀 露 怯
我 想 顺 利 毕 业
梦里梦外
希望考试不挂科~希望 苹果手机跌到100元~每 天可以睡到自然醒~希 望我爱的人和我爱的人 都好好的~希望可以顺 利毕业~希望找份好工 作~希望
我的性格
喜欢 吃
喜欢交朋友
活泼
有时安 静有时 疯狂
看书、听 歌
我的家乡
我的理想
想当歌星 五音不全 想当明星 没演艺天分
想做舞蹈家 骨骼太僵硬
想做科学家 脑袋不够聪明
现在只想 做`````
未来
对于未来曾经有过很多很多的设想 而如今，已经完全脱离了轨道 只想做好现在所能做好的一切 过去的已经过去，而未来的还未来 抓紧现在所能抓住的一切机遇和挑战 改变可能从现在就已经开始了 · · · · · · ·
O B A
U
T
M E
我的世界
姓名：张玉娇 出生日期：1996.01.16 毕业院校：淄博博山实验中学 生肖：猪 星座：摩羯座 身高：164cm
体重：55kg
座右铭：上天自有安排，你只管负责精 彩
基本资料
我 的 生 活
坐 刚学会滑雪 经常打台球 公 喜 交 欢 玩 车 益 时 智 最 小 爱 游 戏 看 小 喜欢看非诚勿扰 说 和恐怖电影
淄博市重点高中排名,淄博市所有的重点高中名单及排行榜
2018淄博市重点高中排名,淄博市所有的重点高中名单及排行榜淄博市重点高中排名：1、山东淄博实验中学学校类型：省级示范高中地区：张店区电话：************邮编：255030性质：公办校址：山东省淄博市张周路11号淄博实验中学是山东省首批重点中学、首批省级规范化学校、省级文明单位和省级花园式单位。
前身为耀南中学，始建于1942年，以抗日民族英雄马耀南的名字命名。
1955年更名为山东省淄博第五中学，1996年迁出高中部，建成淄博实验中学。
学校以先进的办学理念、卓越的师资队伍，一流的环境设施，优异的办学成绩享誉社会，逐步走上持续、健康、快速发展的道路。
2、山东省淄博第六中学学校类型：省级示范高中地区：周村区电话：************邮编：255300性质：公办校址：周村区育才路2号淄博六中始建于1905年，其前身是英国传教士兴建的'教会学校，原名“光被中学”。
解放初收归国有，1955年被山东省教育厅命名为“山东淄博第六中学”。
是一所以升学预备教育为主的普通中学。
学校分普通中学部、艺术部和初中部。
现有教职工400余人，70个教学班，在校学生4000余人。
3、山东省淄博第一中学学校类型：省级示范高中地区：博山区电话：************邮编：255200性质：公办校址：淄博市博山青年路5号淄博第一中学是山东省淄博市一所历史久远的老校，享有很高的声誉。
该校位于山东省淄博市博山。
1924年建校，时名为博山县私立颜山中学。
历经多次改名，8月，淄博市政府决定，淄博一中与淄博三中合并组成新的淄博一中。
该校拥有完善的网络教学系统，校报系统。
学校现有在岗教职工414名，学生5880名，占地12.2万平方米(183亩)。
【淄博市重点高中排名,淄博市所有的重点高中名单及排行榜】淄博市重点高中排名简介排名学校名称人气所在市类型1山东淄博实验中学1860淄博市省级示范高中2山东省淄博第六中学1576淄博市省级示范高中3山东省淄博第一中学1267淄博市省级示范高中4沂源县第一中学1243淄博市省级示范高中5山东省淄博第四中学1156淄博市省级示范高中。
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博山实验中学
2010年特长生招生考试专业测试办法
我校2010年特长生招生音乐、美术、书法、田径、篮球、足球专业测试执行《2010年淄博市中考特长生专业测试办法》，表演、武术、乒乓球、健美操、体育舞蹈专业测试执行学校制定办法，具体事宜如下。
音乐专业
一、测试项目
素质测试：模唱、模打。
技能测试：器乐、声乐、舞蹈。
声乐为主项的考生，副项从器乐、舞蹈中任选一项。
器乐或舞蹈为主项的考生，副项只限声乐。
二、分值
满分100分。
其中主项60分，副项30分，模唱模打10分。
三、测试要求
1、测试内容
器乐：自选乐曲一首，除钢琴外，其他乐器自备。
声乐：自选歌曲一首，钢琴伴奏。
舞蹈：自选舞蹈作品一个，伴奏带自备。
模唱：模唱旋律一条，模唱音组。
模打：模打节奏一条。
2、技能测试每位考生主项限时4分钟，副项限时2分钟。
3、器乐不包括电子琴；声乐不包括通俗歌曲；舞蹈限独舞。
表演专业
一、测试项目：表演、朗诵、声乐、形体（含形象）
二、分值：表演20分；朗诵20分；声乐：30分；形体（含形象）：30分
三、测试要求：
1、表演：自备小品，限时4分钟。
2、朗诵：自备文学作品一篇，限时2分钟。
3、声乐：自选歌曲一首，钢琴伴奏。
4、形体：自备舞蹈作品一个，限时3分钟。
美术专业
一、测试内容
基础素描：几何形体和静物的组合
二、测试形式
写生或半默写
三、分值
满分100分
四、测试要求
1、表现手法为写实画法，调子素描，造型与透视、比例基本准确，素描中的五调子关系能得以体现，并能利用调子塑造出体、面关系。
2、统一发放四开素描纸，考生姓名、考号一律用钢笔或圆珠笔写在素描纸左下方横竖15厘米的三角形区域内，其他地方不得出现字样，考试纸一律横用。
有违反以上规定者，试
卷作废。
因考号、姓名书写不清晰而无法辨认的试卷作废。
3、考试时间3小时。
使用工具为铅笔、橡皮、可塑像皮等，考试工具自备。
书法专业
一、测试内容：
楷书（命题创作）
二、分值：
满分100分
三、测试要求：
1、考务人员考前抽签决定考试内容
2、统一发放四尺对开（长条）宣纸（考试用纸）和四尺对开草纸各一张。
考试结束后，全部收缴。
考生姓名、准考证号码用钢笔或圆珠笔写在考试用纸左下角横竖15厘米的三角区域范围内，卷面不得出现任何考试内容外的字样。
有违犯以上规定者，试卷作废。
3、考试时间1小时。
只限毛笔书法，书写用具自备。
体育专业
一、体育考试项目
本次体育特长生考试考生测专项（40分）和身体素质（60分），考生可在下列项目中任选一项作为专项。
1、田径专项：100米、200米、400米、800米、1500米、跳高、跳远、三级跳远、铅球（男7.26千克，女4千克）
2、球类专项：篮球、足球
3、其他项目：健美操、武术、乒乓球
4、身体素质测试：100米（20分）、立定跳远(20分)、原地推铅球（20分）
二、评分办法
1、田径专项和球类部分考试项目（除技评项目外）的成绩按2010年高考普招考试评分标准查分。
2、技评项目考试成绩首先按优秀、良好、及格、不及格四级评定，然后评定分值。
3、立定跳远、原地推铅球（男4千克，女3千克），每人有两次机会。
三、考试细则
【田径】
田径专项的测试均按田径竞赛规则中全能项目的规定进行。
【篮球】
（一）助跑摸高（10分）
1、测试方法：助跑单脚（或双脚）起跳摸高，以摸高的最高高度计分，每人做两次，取最佳成绩。
2、评分标准：满分10分，其达标成绩详见评分表（表）。
（二）综合技术（10分）
1、测试方法：考生持球位于罚球线后，投篮出手开始计时，同时记录投中次数。
投篮时脚不准踏线或过线，否则投中无效，投篮动作不限，考生自己从地上取球（图1），当第五个球投出以后，自己抢篮板球，向右侧边线中点方向以右手运球，绕过标志物后迅速返回，面向球篮以左手运球上篮，球中篮后，再以左手运至左侧边线中点，然后返回右手运球上篮。
当球落至球篮水平线以下时停表。
运球上篮时，必须中篮后才能继续运球，投不中要继续再投，直到投中，投篮时左右手不限（图2）。
图1 图2
2、评分标准
达标（1）投篮成绩评分：满分为6分，详见评分表（表）
（2）运球计时成绩评分：满分为4分，详见评分表（表）
（三）比赛
1、测试方法：根据考生人数，进行全场或半场的编队比赛，采用半场人盯人防守测试其技术和战术运用能力。
对成绩较好的学生，可再进行一轮比赛，每场比赛时间，要以能够全部观察、了解每个考生的情况而定，原则上不少于十分钟。
2、评定内容：
①个人攻击能力：观察运用技术的合理性和熟练程度，重点看投篮，突破和传接球。
②防守能力：观察个人防守和协同防守。
③战术意识：观察全场比赛中的攻守转换速度、快攻意识和个人技术行动。
3、评分标准：满分为20分，按四级评分。
优秀：较好地做到以上三项20—16分
良好：较好地做到以上两项15—11分
及格：三项中有一项较好10—6分
不及格：三项皆差6分以下
表篮球专项达标项目成绩表
【足球】A：颠球（10分）
受试者用双脚正脚背轮换颠球，除正脚背以外的身体任何部位颠球不计数，单脚连续颠只算一次，测试中足球着地计数结束，每人两次机会，以最好成绩算分。
B：定位球传准（10分）
场地设置：以场地一点为圆心，4米为半径画圆。
以25米长为半径，从圆心向任何方向划一个5米长的弧为传球限制线。
测试方法：考生将球放在限制线上，用任意一只脚向圆圈里传球，球落在圈里或圈线上均为有效。
每人连续传6次，5次最好成绩之和为该项考试成绩。
评分标准：每踢中半径为4米圈内者，得2分（包括落在圈线上）。
C：比赛（20分）
按受试者自报的位置，进行20—30分钟的比赛。
评判标准：
优秀：战术能力强，意识好，技术动作规范，运用正确，作风顽强、心理状态稳定。
良好：战术能力较好，意识较好，技术动作规范，运用基本正确，作风顽强、心理状态稳定。
合格：战术能力一般，意识一般，技术动作基本规范，运用基本正确，作风顽强、心理状态较稳定。
不合格：战术能力一般，意识一般，技术动作不规范，运用不够正确，作风不顽强、心理状态不稳定.
【健美操】
（一）考试内容与分值
1、形体10分
2、专项素质30分、
3、专项技术20分、
4、成套动作40分。
（二）考试方法与评分标准
1、形体：对考生的身体形态、气质与相貌进行综合评定
2、专项素质：女生三面叉、男生左右腿纵叉，两头起，女生标准俯卧撑、男生击掌俯卧撑
3、专项技术：直角支撑或分腿支撑，男生屈体分腿跳、女生团身跳
4、成套动作：考生每人完成一套自编竞技健美操动作。
时间在1分钟左右，场地为7×7 M²。
根据考生的编排、难度及完成情况等给予评分。
注：考生须自备伴奏音乐，并将音乐刻录在CD盘开始处。
【体育舞蹈】
（一）考试内容与分值
1、形体与气质20分
2、专项素质30分
3、成套动作50分
（二）考试方法和评分标准
1、形体与气质：考生身着紧身舞蹈服，将身体的各面展示给考务人员，考务人员根据考生
的体型、气质和相貌情况，通过目测打分。
2、专项素质：两面纵叉、转肩、平转
3、成套动作：考生在摩登舞和拉丁舞任选一支舞进行考试，个人独立完成或自带舞伴完成，
只给受试者评分。
时间为1分钟左右，音乐自备。
根据考生的动作编排，基本技术，音乐节奏和表现力等综合表现给予评分。
注：考生须自备伴奏音乐，并将音乐刻录在CD盘开始处。
【武术】
A：自选套路一套，限时1′30″（20分）。
B：自选器械一套，限时1′30″（20分）。
C：按优秀、良好、及格、不及格四个层次综合评定评分。
【乒乓球】
A：基本功测试：搓中侧身突击(10分)，左推右攻（10分），按命中率和技评综合评分。
B：实战检验（20分）。
通过实战观察考生全面技术和战术意识，综合评分。
四、项目分值：
1、各专项满分40分
2、篮球专项：助跑摸高10分，综合技术10分，比赛20分。
3、足球专项：1分钟颠球10分，定位球10分，比赛20分；报考守门员的考生不考颠球，另测摸高。
4、报考篮球、足球守门员特长的考生，男生身高达到182cm、女生达到177cm的，在总分中加1分；男生身高182cm、女生身高177cm以上每增加1cm在总分中加1分；不足1cm 者不计分。
5、健美操专项：形体10分、专项素质30分、专项技术20分、成套动作40分。
6、武术专项：自选套路和自选器械各20分。
7、乒乓球基本功测试、实战测评各20分。
8、身体素质：100米（20分）、立定跳远(20分)、原地推铅球（20分）。
附：特长生考试身体素质评分标准。