《滥竽充数》教案设计

《滥竽充数》教案设计
教学目标：
1、识写六个要求会写的生字。

2、有感情的朗读课文。

3、懂得“没有真才实学蒙混凑数是不行的”，教育学生学习要扎扎实实。

教学重点：有感情的朗读课文，体会寓意。

教学难点：体会关键词句在表情达意方面的作用。

教学准备：ppt
课时：第一课时
教学过程：一、情境引入，揭示课题。

1、激发兴趣：看《滥竽充数》动画片。

2、揭示课题：这个动画片讲的主要内容就是今天我们要学习的课文《滥竽充数》。

二、初读课文，解决字词障碍。

1、找生读文，检查预习状况。

2、有不理解的词吗？生生间解决。

3、多媒体出示生字词，识认。

三、师生合作探究，体验感知人物。

1、出示自学提示：你研究的是哪个任务，他是怎样的人，课文中是怎么说的？
2、分析研讨:
a：齐宣王
（1）、你从哪看出来的？
（2）、什么是待遇？
（3）、你觉得什么样的人才可以拥有很高的待遇？
（4）、南郭先生应该受这种待遇吗？
（5）、齐宣王为什么没发现，问题出在哪？
（6）、指导朗读。

b、南郭先生
（1）、出示句子（南郭先生……充数）
（2）、自由朗读。

（3）、表演“装腔作势”。

（4）、自由体会读。

c、齐湣王
（1）、出示句子。

（齐湣王……听）
（2）、引读：难怪听到这个消息，南郭先生只好溜走了。

（3）、不溜走行吗？为什么？南郭先生当时心里会怎么想？
三、结合板书，学生自悟寓意。

（1）、你有什么话要对文中的人物说吗？
（2）、结合寓意，体会读文。

四、联系实际，谈谈滥竽充数。

举例说说生活中以次充好，不会装会的或者自谦一番的情况。

五、布置作业，拓展延伸。

南郭先生不得不逃走后，事情会就此结束吗？后来还会放生什么事呢？请同学们以“南郭先生逃走以后”为题，续编故事。