苏教版一年级上册教案9

苏教版一年级上册教案9
一、教学目标
1.掌握字母组合“an”的拼读和书写；
2.复习“a”、“e”、“i”、“o”、“u”的发音和书写；
3.能够识读和书写相关的单词；
4.提高学生的口语表达和听力理解能力；
5.通过游戏等活动，培养学生的合作意识和互动能力。

二、教学重难点
1.掌握字母组合“an”的发音和书写；
2.能够识读和书写相关的单词。

三、教学准备
1.教材《苏教版一年级上册》；
2.课件；
3.单词卡片。

四、教学过程
1. 热身
（1）学生自我介绍，介绍自己喜欢的动物，如：“我叫小明，我喜欢小猫。

”
（2）教师展示单词卡片，让学生读出单词并说一句相关的话，如：“cat，I like cats.”
2. 新课讲解
（1）教师介绍字母组合“an”的发音和书写，让学生跟读。

（2）教师出示单词卡片，让学生读出单词并说出含有“an”字母组合的音节部分，如：“fan，-an”；“man，-an”等。

（3）教师出示单词卡片，让学生识读和书写相关的单词，并加强对“a”、“e”、“i”、“o”、“u”的发音和书写的复习。

3. 拓展
（1）进行单词卡片配对游戏，学生分组，每组拿到若干单词卡片。

按照发音相同的规则，找到发音相同的单词，并归类，如“fan”和“pan”是一类，放在一起。

（2）进行语音模仿游戏，教师播放发音，让学生模仿，学生互相模仿，培养
语音表达能力和听力理解能力。

（3）进行语言游戏，如每个学生说出一个含有“an”字母组合的单词，与前一
个同学说的单词进行关联。

4. 结束
（1）统计学生数了多少个“an”的单词。

（2）进行总结和教师评价。

五、作业布置
1.完成课堂练习册中与“an”有关的练习；
2.在家中朗读家中物品名称，找出其中含有“an”字母组合的单词；
3.下课后看课本第9页，尝试把上课所学内容复述给父母听。

六、教学反思
通过本节课的活动，学生们掌握了字母组合“an”的发音和书写，认识了相关的
单词，提高了口语表达和听力理解能力，同时也培养了他们的互动能力和合作意识。

但是，在准备过程中，教师并没有准备足够的互动游戏，这让学生们的注意力不够集中。

教师在今后的教学中需要注意这一点。