倾听滴水阅读答案

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篇一：四年级课外阅读20题及答案
四年级课外阅读练习20题（带答案）
1.老办法不管用了
一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。

路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。

它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。

说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。

村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。

这时候，迎面飞来一只花喜鹊。

乌鸦问喜鹊老兄这儿有水吗花喜鹊回答说这儿村民用的是井水村村有口井只是井很深得想个办法才能喝到乌鸦说这个我有经验它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来……
它来到井边看，井水果然很深。

于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。

它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。

又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。

它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？”
（1）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。

（2）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。

①乌鸦的经验②乌鸦喝不到水③乌鸦第二次喝水④老办法不行了
（3）用“——”找出中心句。

（4）根据乌鸦找水地点的变换，用“‖”把短文分为四段。

概括每段的段意。

第一段：
第二段：
第三段：第四段：
（5）这则寓言告诉我们一个什么道理。

答：【参考答案】
（1）：“，？”：“，。

，。

”：“。

”
（2）①
（3）它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？
（4）第一段为第一层：乌鸦出门旅行在村子停下为找水喝。

第二段为第二层：乌鸦在村子里面没找到水。

第三层为第三段：乌鸦和喜鹊交谈村子里面哪里有水。

第四五段为第四层：乌鸦用她的老办法并没有喝到水。

（5）对待困难，解决问题不能一成不变，要学会创新和变通，这样才能成功。

------------------------------------------------------------------------------
2.我爱语文课文
我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！
每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。

我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。

每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。

每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不厌
倦。

啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。

当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！
啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！
1、按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。

（用“||”表示）
2、短文中第2、
3、4自然段都是具体写3、根据意思，从文中找出成语写下来。

（1）形容器物的小而精巧。

（）
（2）形容连续不断。

（）
4、各用一个成语表示下列意思。

（可用文中的，也可自选）
（1）没学期我一拿到新书就想看的心情。

（）
（2）上语文课时我的神情。

（）
（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。

（）
5、用“”画出描写语文书的作用的句子。

6、本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）：
（1）借物抒情。

（）（2）借物喻理。

（）（3）借物喻人。

（）
【参考答案】
1、1—4自然段为第一段，5—6自然段为第二段，其他的为第三段。

2、我爱语文课本。

3、小巧玲珑源源不断
4、迫不及待目不转睛津津有味
5、从第5自然段中的“你像一位亲切??”到这一段完。

第6自然段中“你也源源不断??”到“怎样作文”。

6、（1）
伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境。

||
雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。

就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。

你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。

比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。

太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。

天边的云连接着，重叠着。

一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。

这时，远处传来大公鸡的报晓声。

太阳出来了。

先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。

一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。

一瞬间阳光穿过树丝透过晨雾斜斜地密密地洒满了大地拖拉机突突地下地了|| 伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。

这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。

1、给短文加个题目。

2、联系上下文解释词语
弥漫：
依傍：3、照样子，写叠词。

（1）如：斜斜地
（2）如：一束束4、给短文的第6自然段加上标点符号。

5、用“”划出点明文章中心的一个句子。

6、选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话。

7、短文已用“||”线分为三段，请写出各段的段意。

第一段
第二段
第三段
【参考答案】
1、早晨的田野
4、，，，、。

“”，。

7、第一段：秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境。

第二段：秋天的早晨的美景。

第三段：秋天早晨的田野的美景是大自然带来的，更是我们自己的双手创造的。

4.路上
清晨，妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅来！”舅舅住在离我家3里多的小村里，为了赶时间，我顾不得穿戴整齐就出了门。

出门没几步，就到了农贸市场。

这里的商品丰富极了，有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡，还有鲜嫩的蔬菜。

顾客很多，熙(xī)熙攘(ránɡ)攘。

我正赶着路，突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着。

我忙上前帮她提篮子，一步一步地扶着她回家。

老奶奶感激地说：“谢谢你啰！”我说：“没关系。

”
时间已经6点了，我赶紧奔跑起来。

由于心急，我竟和一辆自行车相撞。

骑自行车的哥哥没有责怪我，反而说：“小朋友，看样子你有什么急事。

快上车吧，我送你去。

”
1、本文写了“我”上路的原因、经过和结果。

原因：经过：
结果：2、照样子，写叠词。

如：暖烘烘（）（）（）（）（）
3、写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个。

表示“手”的动词如：扶
表示“脚”的动词如：跑
4、写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个。

“清晨”的近义词：（）（）（）（）
“赶紧”的近义词：（）（）（）（）
5、本文写了“我”在路上() 和( ) 这两件事，反映了人们之间的新风尚。

【参考答案】
1、原因：姥姥病了，妈妈要我去叫舅舅。

经过：路上遇见一位老奶奶，帮她提篮并送她回家。

后来因为心急，撞上了一辆自行车，骑车的哥哥非但没怪我，反送我上舅舅家。

结果：我到了舅舅家。

5、拂晓、早晨、清早、黎明、早上??；赶快、赶忙、匆忙、连忙、急忙、马上、立刻??
6、帮助老奶奶一个哥哥用自行车把“我”载到舅舅家互相关心
-----------------------------------------------------------
5.山羊和狼
狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。

它真想到前面的河里去喝水，可是，
怎么也爬不动。

这时，从远处走来了一只山羊。

狼有气无力地叫着：“山羊大哥，我
渴极了！请您快给我到小河里弄点水来！”山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水。

”
狼（纲刚）想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势很重，一点也不能动了！（难道难到）你一点不同情我吗？”
山羊还是摇了摇头。

狼简直要哭出来了，又苦苦地（请求哀求）到：“行行好吧！山羊大哥。

只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了，要不我会饿死、渴死的！”
“要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（毫豪）不客气地把我当食物吃了！”山羊说完，头也不回就走了。

1、在括号里选留一个正确的字或词，把不正确的划去。

2、画线的句子是句。

请把它改为陈述句。

3、文中加点词语“要是”，还可以用那些词来替换，请写出两个。

（句子意思不变）
（1）（2）4、从文中找出下列词语的近义词。

剧痛（）哀求（）发火（）
5、短文三次山羊头部动作的描写，表现了山羊
6、这则寓言说明坏人的凶恶本性是的，我们绝不能。

【参考答案】
3、只有如果
5、表现了山羊对狼的凶恶本性是认识的，坚决不同情这只受伤的狼。

6、不会改变同情坏人
-----------------------------------------------------
6.我学作文的小故事
我学作文的“历史”中，曾有这么一件十分有趣的小故事。

那是我读三年级的时候，很调皮，手脚总是闲不住，做什么作业都不认真。

特别是三年级开始作文了，更不习惯。

一个星期天，老师布置写一篇作文：《记一件趣事》。

一早，我在妈妈的督促下拿纸笔来做作文。

心里一边想着玩，一边想着应付检查，总得写几句呀，但是想来想去，有什么趣事好记呢！心里就暗暗埋怨起老师来，你什么题目不好出，偏偏出这个题目——趣事、趣事，一点趣味也没有。

想了半天，连一个开头还写不出，就心一横，自言自语说：“对，还是先去玩一会再来写吧！”
于是我避开妈妈，猫着腰，溜到隔壁李明家，隔着门缝，把李明叫出来。

李明问：“你叫我干什么？”我说：“我们到小溪里去捉虾好吗？”李明一听，乐了，立即回去拿了个瓶子，和我一起向村外小溪跑去。

篇二：四年级小学语文阅读题及答案
四年级小学语文阅读题及答案
小学语文阅读题及答案【10道】
1、老办法不管用了
一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。

路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。

它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。

说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。

村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。

这时候，迎面飞来一只花喜鹊。

乌鸦问喜鹊老兄这儿有水吗花喜鹊回答说这儿村民用的是井水村村有口井只是井很深得想个办法才能喝到乌鸦说这个我有经验是很深的，丢些小石子，水就涨上来……
到井水往上涨。

又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。

它叹息着：“”
（1
（2
①乌鸦的经验②乌鸦喝不到水③乌鸦第二次喝水
（3）用“——”找出中心句。

（4）根据乌鸦找水地点的变换，用“‖”
第一段：第二段：
第三段：
第四段：
（5
答：
【参考答案】
（1“，？”：“，。

，。

”：“。

”
（2
（3“
（4
第四五段为第四层：乌鸦用她的老办法并没有喝到水。

（5）对待困难，解决问题不能一成不变，要学会创新和变通，这样才能成功。

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2、我爱语文课文
我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！
每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。

我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。

每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。

每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不厌倦。

啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，
都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……
岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。

当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！
啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！
1、按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。

（用“||”表示）
2、短文中第2、
3、4自然段都是具体写
3、根据意思，从文中找出成语写下来。

（1）形容器物的小而精巧。

（）
（2）形容连续不断。

（）
4、各用一个成语表示下列意思。

（可用文中的，也可自选）
（1）没学期我一拿到新书就想看的心情。

（）
（2）上语文课时我的神情。

（）
（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。

（）
5、用“”画出描写语文书的作用的句子。

6、本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）：
（1）借物抒情。

（）（2）借物喻理。

（））
【参考答案】
1、1—46
2、我爱语文课本。

3、小巧玲珑源源不断
4、迫不及待津津有味
5、从第5自然段中的“你像一位亲切6自然段中“你也源源不断……”到“怎样作文”。

6、（1）
3
||
的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。

你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。

比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。

太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。

天边的云连接着，重叠着。

一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。

这时，远处传来大公鸡的报晓声。

太阳出来了。

先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。

一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。

一瞬间阳光穿过树丝透过晨雾斜斜地密密地洒满了大地拖拉机突突地下地了||
伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。

这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。

1、给短文加个题目。

2、短文中画“”的句子是（）句，请你用带点词说句话。

3、照样子，写叠词。

（1）如：斜斜地
（2）如：一束束
4、给短文的第6自然段加上标点符号。

5、用“”划出点明文章中心的一个句子。

6、选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话。

7、短文已用“||”线分为三段，请写出各段的段意。

【参考答案】
1、早晨的田野
4、，，，、。

“”，。

7、4、路上
“”
舅舅住在离我家3
的蔬菜。

顾客很多，熙(xī)熙攘(ránɡ)攘。

“”我说：“没关系。

”
时间已经而说：“”
1、“我”上路的原因、经过和结果。

原因：
经过：
结果：
2、照样子，写叠词。

如：暖烘烘（）（）（）（）（）
3、写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个。

表示“手”的动词如：扶
表示“脚”的动词如：跑
4、写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个。

“清晨”的近义词：（）（）（）（）
“赶紧”的近义词：（）（）（）（）
5、本文写了“我”在路上和
这两件事，反映了人们之间的新风尚。

【参考答案】
1、原因：姥姥病了，妈妈要我去叫舅舅。

经过：路上遇见一位老奶奶，帮她提篮并送她回家。

后来因为心急，撞上了一辆自行车，骑车的哥哥非但没怪我，反送我上舅舅家。

结果：我到了舅舅家。

5、拂晓、早晨、清早、黎明、早上……；赶快、赶忙、匆忙、连忙、急忙、马上、立刻……
6、帮助老奶奶一个哥哥用自行车把“我”载到舅舅家互相关心
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5、山羊和狼
爬不动。

这时，从远处走来了一只山羊。

狼有气无力地叫着：“”山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水。

狼（纲难到）你一点不同情我吗？”
山羊还是摇了摇头。

哀求）到：“”
“”山羊说完，头也不回就走了。

1、
2、画线的句子是
3、“要是”
（1）2）
4、
剧痛（）哀求（）发火（）
5、
6、的，我们绝不能。

【参考答案】
3、只有如果
5、表现了山羊对狼的凶恶本性是认识的，坚决不同情这只受伤的狼。

6、不会改变同情坏人
-----------------------------------------------------
6、我学作文的小故事
我学作文的“历史”中，曾有这么一件十分有趣的小故事。

那是我读三年级的时候，很调皮，手脚总是闲不住，做什么作业都不认真。

特别是三年级开始作文了，更不习惯。

一个星期天，老师布置写一篇作文：《记一件趣事》。

一早，我在妈
妈的督促下拿纸笔来做作文。

心里一边想着玩，一边想着应付检查，总得写几句呀，但是想来想去，有什么趣事好记呢！心里就暗暗埋怨起老师来，你什么题目不好出，偏偏出这个题目——趣事、趣事，一点趣味也没有。

想了半天，连一个开头还写不出，就心一横，自言自语说：“对，还是先去玩一会再来写吧！”
于是我避开妈妈，猫着腰，溜到隔壁李明家，隔着门缝，把李明叫出来。

李明问：“你叫我干什么？”我说：“我们到小溪里去捉虾好吗？”李明一听，乐了，立即回去拿了个瓶子，和我一起向村外小溪跑去。

我们在小溪里捉虾，不一会就捉到好几只小虾。

它们在玻璃瓶里东冲西撞，逗得我俩哈哈大笑……玩着，玩着，我忽然想作文还没写呢，不禁轻轻喊了声：“糟糕！”就快步向家里跑。

弄得李明莫名其妙，他也只好恋恋不舍地离开小溪回家去。

到了家，我一看，“上帝保佑”，还好，妈没醒呢，大概她夜班回来又料理了家务太累了。

我赶紧溜到房里，翻开作文本写起作文来。

这时，不知怎的我的大脑转动得很灵了——小虾惊慌失措、东冲西撞……
1、从文中找出五个成语写下来。

（）（）（）（）（）
2、作者在“学作文”的小故事时，依次都写了什么？
3、第六自然段写了作者“捕虾”
4、
【参考答案】
1莫名其妙恋恋不舍毫不犹豫锲而不舍
2、跑向小溪回家写文
3、“捕虾”这件事是为了引出怎样把“”完成好的，突出文章“学作文”的中心意思。

如果详写此部“学作文”而是“捕虾”了。

4、（12）随时把亲自做到的、看到的、听到的有意义的事情记下来。

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7、吾母吾师
母亲是60多年前从中国移民泰国的。

我年幼的时候，母亲说泰语很别扭，常常被本地人取笑。

我上四年级之后，有一天，母亲翻出我的旧笔记本、旧书本，开始学习泰文。

那时候，我不但没有以她的学习精神为荣，反而觉得这是我有生以来最可恼的日子。

我被迫做了母亲的教师。

当时她36岁，我还未满10岁，而她对字母、发音、语法、字义等等无所不问。

有些难字我要不是没学过，就是还不能理解。

通常晚饭之后我做功课，母亲则学泰文。

我们坐在饭桌两边，桌下蚊香的毒烟把人熏得昏头昏脑。

母亲拿着我的旧课本来读，碰到不懂的字就大声拼出来给我听。

有时她拼错了，我就得站起来，看看究竟是什么字。

我说出读音、字义，母亲就用简单泰文或中文记下来，不久，我那些旧课本都密密麻麻满是她草草写下的笔记了。

篇三：阅读专项训练
阅读专项训练
……………………………………………………………………………
流泪的蓑衣
余君才
那件蓑衣，被我的父亲挂在老屋的土墙上。

土墙上有一截嵌入在泥里的木头，有些腐朽了，蓑衣就被挂在了土墙的木头上。

蓑衣轻轻
靠在土墙上，当夜晚的风吹穿过窗户，吹进老屋，蓑衣也就开始飘荡。

而很长的时间里，在土墙的角落，蓑衣始终显得有些无趣和落寞。

已经很久了，蓑衣一直挂在那里，落满了灰尘与时光的碎片。

它，好像被父亲遗忘了，被无情地挂在了土墙上。

于是，蓑衣开始在一个下雨的夜里流泪了，它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生。

它想，那应该是在很久远年代的一个雨天，有一个放牧的男子，荷蓑荷笠地走进了江南的细雨，或许是要去见一个想往已久的女子。

而在唐朝风雨里，有一个诗人吟唱着这样的词句：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

”蓑衣想到自己的前生，心里一阵喜悦。

但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子。

那时候，父亲在农村，在春三月的细雨里，父亲牵着牛，戴着斗笠，披着蓑衣行走在田埂上。

或者，父亲在冬水田里，赶着牛犁田。

或者，在稻田里插秧，蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背。

蓑衣被冷漠了一个冬天，终于感受到了来自我父亲的温暖。

于是感动的泪水顺着蓑衣流了下来，滴落在冬水田里。

多少个这样的雨天，蓑衣紧贴着我父亲的脊背，行走在田间地头。

可以说，在农村，看见了蓑衣，就好像看见了辛苦劳作的父亲。

蓑衣被雨水冲刷，棕榈的颜色渐渐的褪却，它是农忙时劳动的功臣。

农忙之后，蓑衣，又被父亲挂在了老屋的土墙上。

蓑衣想着这些昔日的事情，想着那些苦涩的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了。

顺着土墙，有蓑衣哭泣的泪痕。

但是，它万万没想到的是，我的父亲把它永远的挂在了乡下老屋的土墙上。

生活在乡下的父亲，终于被说服到城里和我们一起生活。

父亲是在一个雨天离开乡村的，离开的时候，蓑衣高兴极了，以为父亲会和往日一样披上它，穿梭在细雨之中。

但它失望了，它一直躲在那个角落，默默地等待我的父亲。

一转眼，父亲到城里已经生活了六年。

那年回到乡下修缮老屋，才又看到父亲的蓑衣，像一件精致的蝴蝶标本，挂在土墙上，落满了厚厚的灰尘。

这让我想起父亲披着蓑衣，在田间地头里辛勤劳作的日子。

让我想起，父亲披着蓑衣，赶着牛从乡村的土路上回家的日子。

让我想起，饭熟之后，在山坡上呼喊父亲，寻找那披着蓑衣的身影的日子。

但是，那件蓑衣，已经被父亲永远挂在了老屋的土墙上。

但我相信，在每一个雨天，父亲都会想起那挂在土墙上默默流泪的蓑衣。

（选自2012年第3期《散文选刊》）
1.品味第三段中画线的句子，结合下文，看看蓑衣的“辉煌”主要表现在哪些方面？[2]
2.蓑衣的泪水里蕴含着哪些复杂的情感？试简要分析。

[5]
3.根据文章内容概括回答。

①父亲是一个怎样的人？[3]
②第三段中“。

它，好像被父亲遗忘了”，父亲是否无情地忘记了蓑衣？[3]
4.文章以“流泪的蓑衣”为题有什么好处？[3] ………………………………………………………………………………………….
向日葵
①那个村庄，在沙漠里。

向日葵呢，都种在沙滩上。

我们村的人，都叫它葵
花，还不知道它有个名字叫向日葵。

②葵花长到和我一样高的时候，就快要开花了。

爹说，浇一遍水吧，不然花
开不肥。

这么一说，我和弟弟就低下头不言传了，我俩都很懒的。

爹谄媚地笑着，黄黑枯瘦的笑脸也像葵花一样，跟着我们转，那么饱满。

③浇水就要追肥，这简直是一定的。

爹拎着铁锹，在每株葵花根底下剜一个
小坑，我跟在后头，往小坑里填一把化肥。

弟弟扫尾，一脚踢进去土，把土踩实，埋好化
肥。

弟弟踩得很快，在后面喊着：“梅娃子，你快些行不行？”
④我也催着让爹快些剜坑。

货郎跑得那么快，不是腿脚好，是因为后面被狗
撵着。

⑤我跟得紧，葵花硕大的花盘和爹擦肩而过，反弹过来，梆的一下打在我
的脑门上，打得我晕头转向。

爹一转身，讨好地笑，他知道我动不动就尥蹶子不干活了。

明亮的，青灰的，散发着刺鼻气味的化肥，在地里撒了一层，像落了霜。

让水随便冲好啦，怎么冲，肥水还都在自家的田里。

⑥水渠里的大水已经哗哗地奔涌来了，像没套上笼头的野马，横冲直撞。

水
冲进葵花田里，我听见十万葵花咕咚咕咚喝水，直喝得打嗝儿。

⑦浇过水之后，那些化肥，就暗暗催着葵花生长，狗撵着一样。

才两三天，
葵花就全部开了。

⑧十万葵花开，那花儿像火苗一样扑跃，灼灼地燃烧起来。

村庄被花攻陷了，沙漠也被花占领了。

上学的路上，路两旁都是葵花拥挤的笑脸。

葵花开呀开呀，
浑身的劲儿都拿来开花。

它们这么高兴干吗呢，龇牙咧嘴的，开得一塌糊涂。

⑨太阳在哪，花朵就朝着哪。

多么神奇的花呀！
⑩我爹坐在田埂上吸烟。

他把烟渣子揉碎了，卷在报纸裁成的纸条里，卷好了，慢慢吸着，好像很香甜。

一口一口，吐出淡蓝色的烟雾。

他看着一地碎金子一样的花，满眼的舒畅，回头说：“丫头，这葵花开美咧！”
?我汗流满面地打杈枝。

叶腋下偷偷伸出来好多枝，顶着拳头大的花盘，也企图开个花。

这些都要摘掉，不能要。

顺便看脚下杂草，不顺眼的，一脚踢飞。

?清晨，阳光倾洒在沙漠里，倾洒在葵花上，那种金黄，简直让人束手无策。

十万朵花，面朝东方，似乎可以听见轰轰烈烈燃烧的声音，如火如荼，连沙漠都快要被花儿点燃了。

?万籁俱寂，只有花开的声音。

鸟不鸣，花却喧嚣。

看一眼，被野性的美击打得丢盔弃甲，落荒而逃。

太美的东西，让人自卑。

?一场盛大的花事席卷而过。

花开盛后，就收了。

葵花籽开始变得饱满，一天天鼓胀起来。

花谢是开花的盛事。

?葵花籽饱满之后，花盘都要被割下。

家家户户都割走花盘，把枝秆留下。

留在地里的葵花枝秆，像一地拐杖挺立着。

拐杖不绿了，慢慢变得枯黄、黑瘦。

叶子在风里瑟瑟地抖，枯萎着，也被风摘走了。

?一地枯瘦的骨头，寂寞，衰老，撑在一天天变冷的天气里。

前半生荣华，后半生寒碜——你以为这是真的吗？
?不是，那没有花盘的光秆秆，脖子朝前伸着，还是向着东方，一丝不乱。

十万拐杖，脖勾都朝前伸着，向着太阳，暗含着一股强大的气势。

这疏朗辽远的意境，真有种惊心动魄的美。

?一个初冬的清晨，我上学迟了。

出了村子，突然被一种浩大的气势震撼了：大漠里浩浩荡荡的十万葵花秆，仿佛从天空射下来的密密麻麻的箭镞，令人惊诧。

枝秆上落了明亮的霜，在阳光下闪着光。

葵花脖子勾着，都朝着东方，黑炯炯的，像眼神。

一根都不曾乱，肃穆，庄严，苍茫。

那种萧萧气势，一下子让我慌乱。

我担心，它们会在某一时刻屈膝下跪，叩拜东方。

?倏然泪下，因为感动。

天啊，这些光秆秆的心里是怎样的情分啊！苍茫大地，草木才是主人，我们只是过客。

?光阴里一定藏着一些我们不知道的秘密，草木知道，天地知道。

就算枯萎了，失去了花盘，内心的坚持还是一样的，还是纹丝不乱。

万物生，万物荣。

而这肃穆，这萧瑟，都是天意——只有草木自己洞悉。