【同步备课】我上学了.我是中国人( 教案)一年级语文上册部编版

【同步备课】我上学了.我是中国人（教案）一年级语文上
册部编版
教学内容：我上学了.我是中国人
教学目标：
1. 了解学生的生活情况，以及上学所需要的准备。

2. 能够正确朗读《我上学了.我是中国人》这篇课文。

3. 掌握词语“上学了”、“学生”、“老师”、“课本”、“文具盒”的含义和正确使用方法。

4. 培养学生对学校的热爱和对学习的兴趣。

教学重点：
1. 正确朗读课文。

2. 掌握词语的意思和用法。

3. 树立正确的学习态度。

教学难点：
1. 词语的正确使用。

2. 学习态度的培养。

教学准备：
1. 《我上学了.我是中国人》的课文，幻灯片，音响设备。

2. 学生的学习用品，如课本、文具盒等。

3. 图片或实物，用于辅助教学。

教学过程：
Step 1 导入新课
1. 利用幻灯片播放有关学生上学的图片，让学生感受上学的喜悦。

2. 引导学生表达上学的感受，互相交流。

Step 2 学习新知
1. 教师先朗读课文，然后让全班跟读课文，引导学生掌握词语
的意思和用法。

特别需要注意上学、学生、老师、课本、文具盒等
词语的掌握和记忆。

2. 教师演示如何正确装备需要的学习用品，并告诉学生在课堂
上使用可以提高学习效率。

3. 学生学会使用各种文具，如铅笔、橡皮、尺子、笔记本等。

Step 3 小结与巩固
1. 回顾课堂上所学的内容，特别是课文中的词语、表达和用语。

2. 鼓励学生独立思考，总结学习上的收获和感受。

3. 在回家之前，老师提醒学生检查学习用品并妥善保管，为明
天做好充分准备。

Step 4 作业
1. 跟读课文，准确并流畅。

2. 复习课文中涉及的词语和掌握的知识点。

3. 整理并检查自己的文具盒，确认是否齐全和有序。

教学反思：
本课下达的任务比较简单，更加注重对学生学习用品的组装和
备课。

在下课前，教师巩固了学生的学习成果，整理学习用具，也
促进了学生的自我管理。

它是一节简单易行、具有教育意义的课程，但在细节方面还需要进一步加强。