小西Issue提纲

Issue 51
Education will be truly effective only when it is specially designed to meet the individual interests and needs of each student.
只有针对没有一个学生的需要，教育才真正有意义。

1.正：兴趣对于教育的重要性，爱迪生（Edison）对于未知
世界的兴趣；达尔文（Darwin）对于动物的兴趣；史蒂夫乔布斯（Steve Jobs）对于计算机的兴趣促成了一个又一个伟大的发明。

Specially designed education does hold certain advantages (28). Students can better prepare for their future development by fully developing their talents and interests, which play an important role in one’s success. For example, Steve Job’s interest in computer contributes to his subsequent success in his career. Darwin’s interest in nature leads to his great theory of evolution.
Moreover, specially designed can help the
students to overcome their disadvantages by
paying more attention to such training. However, these advantages are actually based on an
assumption that students know what their actual interest and needs are. In my observation, it is
usually common for them to mix up the concepts of interest and impulse. Thus, the speakers claim is actually based on the situation that students have
a clear understanding of their own interest. In short,
specially designed education do hold certain
advantages only if it is really designed according to their real interests and needs rather than
impulse.
2.反：针对每一个学生的教育是不可行的，教育资源有限，
即使资源足够，也不一定能够因材施教，给予最合适的教育。

3.反：即使可行性得到了认可，也不应该如此，过分强调个
人兴趣会让学生出现
A.影响基础知识和基本方法的学习。

4.Even if it is possible to design education according
to individual interests and needs of each students, I still cannot agree with the speaker’s claim- for
two reasons. Firstly,
5.合：全面发展与个性教育必须和谐统一，必修课和选修课
并重，基础知识和专业知识对于一个人的成功都是必不可少的。

教育的意义，在个人层面上说，是促进个人的学习，开发潜能；在社会的角度来看，考虑到兴趣的重要性，兴趣可以为社会输送各式各样的人才。

Issue 7
The video camera provides such an accurate and convincing record of contemporary life that it has become a more important form of documentation than written records.
1.正：摄像机可以记录很多的场面，比纸质更加精确和真实
直观，可以给人留下深刻的印象，有些东西用纸质是记录不下来的。

奥运会的开幕式的壮观场景。

战争的残酷场面。

2.反：不意味着DV 更加重要。

A.DV的影响远不及纸质的大。

原因有两个：一个是成本
过高；一个是在某些场合不方便，没有纸质方便携带。

B.有些东西是不能够用DV记录下来的。

比如人们的情
感，思想，感受等。

3.合：更重要取决于评判标准，两种方式各有优势，人们应
该结合使用。

Video is a kind of electronic technology to record and store still images and moving scene aimed at reconstructing the past accurately.
Issue 130
How children are socialized today determines the destiny of society. Unfortunately, we have not yet learnt how to raise children who can help bring about a better society.
This statement consists of two claims that
1.正：社会化对于儿童化的重要性。

当今社会，大多数是独
生子女缺乏沟通、合作，认知社会的能力较差。

社会化的定义---对于孩子固有的意义---当今社会----孩子更需要社会化。

2.反：第一个claim。

社会化不是唯一也不是最重要的因素，
对于儿童的成长以及社会的未来而言。

性格不好的贝多芬
（Beethoven），不善言谈，但是却带来了震撼人心的命运交响曲Fate Symphony。

有时候对于梦想的坚持，对于生命的热爱等都是决定人们未来发展的重要标准。

1)社会化仅仅是儿童成长中的一环，不足以决定儿童的
成长以及未来。

2)孩子的社会化与成长也不是决定社会命运的唯一因
素。

比如说当今社会所在的社会的主要力量，成年人，他们对于社会的影响可能也会在短期内决定社会的走
向。

3.反：什么是“better society”，当今社会better，就需
要有效的手段教育孩子。

不一定成立的结果。

1)We have not learnt how children are socialized。

2)We have not got a method to raise good
children。

4.现在社会的趋势是个性发展追求独立-----合作意识、交流
能力、责任心等---但那个不代表我们没有方法。

Issue 144
It is the artist, not the critic, who gives society something of lasting value.
1.正：艺术家通过不懈的努力给社会带来价值。

比如说历史
生的著名建筑，著名的油画作品梵高的向日葵展现的是作者对于生命的热爱和追求；凡尔纳的海底两万里展现了未知世界的美妙画卷；贝多芬的命运交响曲传达出一种对于困难不屈的抗争。

2.反：艺术家不是带来持久的唯一因素，批评家也很重要。

1)对于艺术的理解：评论家从专业的角度帮助人们更好
的理解艺术甚至发现艺术的真正的美的所在。

过滤器
的作用。

2)对于艺术的创作：评论家的意见有时也可以帮助艺术
家更好的创作。

他们的反馈有利于艺术家更好的创作。

3.反：评论家对于社会有其独有的价值而不同与艺术家。

坚
持页数理论体系的完整和发展，捍卫艺术的社会地位（尽管意见不同，目的是为了艺术更好的存在）。

4.合：社会需要两者相辅相成，共同进步。

Jan Vermeer, a Dutch Baroque painter who seems never to have been wealthy since he have never sold one of his paintings during his lifetime, cling to tenaciously to creating a world more perfect than any he had witnessed though painting and delivering the eternal theme of his paintings` love.
Issue 153
Students should bring a certain skepticism to whatever they study. They should question what they are taught and instead of accepting it passively.
1.正：提出质疑有助于学习
1)疑问是对知识的渴望，促进学生知识的学习，老师思
考。

2)新问题的发现也是由有疑问引起的，人们思考、解决
问题。

对于falling苹果的疑问，有了伟大的牛顿万有
引力定律。

有了对于亚里士多德学说的疑问，哥白尼
在比萨斜塔证明了自由落体。

2.反：过分的鼓励和追求质疑所传授的知识，会阻碍基础知
识的学习与吸收。

1)只关注可能的问题，而忽略了知识本身的益处。

2)极端的法则，会造成很多学生国过于偏激，不利于社
会的发展，背离了教育的目的。

3.事实上，学生需要的是建立在对于知识有一定料及的基础
上独立思考。

独立思考的重要意义：科学研究、企业领导、人生规划等；而不是只关注质疑本身与发现问题，而应该注重提出问题到解决问题的过程，从而在对于问题的深入了解过程中获得更多的知识。

Issue 208
The way people look, dress, and act reveals their attributes ans interest. You can tell much about a society`s ideas and values by observing the appearance and behavior of its people.
The statement actually consists of two claims：
1.正：穿着、言谈举止的确有时候能够反映人们的态度和兴
趣，一个群体通常会有共同点。

大部分作家往往衣着朴素，企业家西装革履，娱乐明星衣着艳丽光鲜。

2.反：通过人们的言谈举止未必总能够反映人的态度和兴
趣。

穿着朴实的学生可能就是一个音乐迷，但是为了租售某些规定，在特殊的场合只能穿校服。

平时向往平淡生活
的支援可能在谈判的时候穿着西装笔挺。

很多规定扼杀了人们的个性。

3.正：人们的衣着确实在某些时候可以反映人们的社会价值
观。

古代中国人们的单一衣服到现在千齐百态的衣服，反应了中国社会越来越能包容多元文化。

4.反：但是通过衣着不能够完全的反映社会的价值观。

因为
很多内在的东西衣着是无法反映的，比如饮食习惯等。

退一步讲，即使人们能够从衣着反映了价值观，但是是不是能够准确的掌握其中传达出的信息确实值得考虑的。

价值观的定义：深层次看待事物与评价事物的思想体系。

表面上的东西很难表现出社会上形形色色的人群，很难来分析。

Issue 159
The human mind will always be superior to machines because machines are only tools of human minds.
1.正：就普遍的社会意义而言，人类优于机器。

因为机器是
inferior，而人类是surpass，因为人类有consciousness，creative thinking，cognitive ability 和emotional sensitivity。

机器是人类的工具为人类服务的从社会的意义以及伦理的角度，使用者都高于工具。

2.反：但是在很多方面机器代替了人们的工作，甚至优于人
们。

这也是人们发明这些工具的原因。

比如存储能力，计算能力，不需要休息，很少犯错，而且不影响效率。

3.反：无法比较，也不需要比较。

真正需要做的是充分的利
用这些工具，这些工具出现的目的是为了让人们克服自身的缺陷，创造出更多的优秀工具。

it is crucial to consider what we mean by the word “superior”。

Machines are created aiming at helping us in our adaption to the material world and overcome the weakness of our human beings. Computer must
follow a fixed procedure which make it impossible to have creative thinking.
Issue 50
In order to improve the quality of instruction at the college and university level, all faculty should be required to spend time working outside the academic world in professions relevant to the course they teach.
1.实践工作有利于教学的提高。

1)从教学水平上来看，实践工作促进老水对于知识的深
入了解，提高自身水平，更好的教学
2)从教学内容上看，实践工作能够带来最前沿的应用情
况。

提高学生学习兴趣，并为其职业规划带来帮助。

2.反：可行性feasibility
并不是所有的学科教学都能与实际相联系的。

比如很多理论学科，哲学（philosophy），理论数学，语言学
（linguistics）等。

3.反：必须性
事实上，过分强调实践工作反而得不偿失。

1)孤独的校外工作使得教师分心不专注于教学
2)孤独的研究当前的就业形势，不利于理论的学习，会
影响学生们对于基础的学习。

4.合：事实上，提高教学质量的手段有很多，针对不同的情
况应该选择不同的方法。

Issue 48
The study of history places too much emphasis on individuals. The most significant events and trends in history were made possible not only by the famous few, but by groups of people whose identities have long been forgotten.
1.正：的确历史上很多事情的完成不是一个人的功劳，而是
很多人共和共同努力的结果。

群体应该受到重视。

2.反：但是不能否定许多任务在历史事件中的巨大作用，往
往是他们的决策才造就了历史上的重大事件。

独立战争不能忽略林肯作用（独立宣言）。

很多革命的胜利往往是有几个人号召而开展的。

社会制度（regime）slavery 奴隶制度
3.反：研究历史的关键
1)历史很难准确的、完整的记载大众的作用，而让民众
记住就更难了。

（可能性）
2)历史不是重建过去，而是传递任务的精神与人性。

（必
须性）
Issue 69
Government should place few, if any, restrictions on research and development.
1.正：政府应该减少对科学研究的限制。

1)正：科学研究的定义：未知世界的探索，如果研究结
果确定，就不是科学研究了，政府的限制会在某种程
度上导致这种确定性，限制令科学研究的发展。

2)正：科学研究具有超前性：人类当时认为不对的事情
可能以后被证明是正确的，并且受益于此。

因此人们
在限制科学研究的时候要慎重carefully，不能过多的
限制。

解刨学等
2.反：对有些涉及伦理、可能带来极大风险的研究应该加以
限制。

政府应该限制，否则后果不堪设想。

1)政府的职责就是保护民众的利益，当存在某种威胁的
时候政府需要进行制止。

（政府的角度）
2)由于人们的理性有限，限制科学研究其实是限制科学
家将成果应用到破坏上，就是保证安全的同时促进发
展。

3.是否加以限制要充分考虑利弊。

Issue 88
Technologies not only influence but actually determine social customs and ethics.
1.正：科学生活改变了我们的生活状态，进而促进了社会习
俗和社会伦理的相应变化。

1)可续改变了人们的生活方式社会习俗的改变。

工业革
命妇女出去工作，网络改变了人们的交流方式，交通
方式等
2)科技的定义：未知世界的探索，会有新的伦理问题，
影响了道德。

克隆技术，计算机网络犯罪，安乐死。

2.反：科学技术不是唯一因素也不是决定因素，还有比如文
化传统。

同样是信息革命，在亚洲和欧美地区却有很大的不同，主要是由于文化的影响。

3.反：承认科学技术影响社会习俗和伦理，但非绝对，因此
我们需要通过其他影响因素比如文化传统对科学技术进行限制，防止带来破坏。

很不良的影响需要限制，端正人们的态度。

克隆技术的道德争议，计算机让人们过度依赖等。

Issue 103
The study of history has value only to the extent that it is relevant to our daily lives.
1.正：研究历史有事的确与人们的日常生活有联系而有价
值。

1)传递价值观、人性与精神，鼓舞人们积极的生活。

2)可以了解到过去的错误，提醒人们在生活中避免同样
的错误。

2.反：还有很多与日常生活没有联系的历史研究也很有价值
1)科学领域研究前人的学习方法，推动现代的科学发
展。

古代医学研究，对于现代医学的启示。

研究臭氧
层的破坏，找到新的方法
2)在国家集体行为领域，研究历史可以知道人们的行为，
避免国家重蹈以前的覆辙。

看到战争的威胁，告诉人
们和平的重要性。

3.研究历史是不是有意义并不是在于是否与人们的日常生
活与关系，那只是一个方面，而是我们对于历史的态度。

正确客观的看待历史才会真正的得到历史中有价值的东西。

Issue 56
Government should focus more on solving the immediate problems of study today rather than trying to solve the anticipated problems of future.
1.正：政府应该着力解决当务之急，当务之急是社会稳定的
前提，是长远发展的保证。

Unemployment-poverty and hunger-rampant
violence
2.反：但是也需要长远的考虑问题，忽略了是对后代的不负
责任。

比如工业化、环境污染危害到了后代。

急速的经济发展-浪费资源-危害后代。

3.反：对长远问题的估计不足，会导致问题的由小变大，直
至变成已经造成破坏的当务之急，甚至是无法挽回的问题。

换一句话说，很多当务之急就是以前没有充分考虑的结果。

比如温室效应，臭氧空洞等。

而且现在的治理需要更大的代价。

例如，现代化的进步，人与人逐渐疏远，不注意这种现象，会对社会造成极大地威胁。

4.合：而这不矛盾。

相辅相成，促进人类社会的健康稳定以
及长足发展。

1)解决当务之急迎来了稳定的发展环境
2)从长远考虑，引领当务之急进入科学的解决之路。

Issue 43
To be an effective leader, a public official must maintain the highest ethical and moral standards.
1.正：政治家需要遵守道德规范，即使是不成功的领导也需
要遵守道德规范。

水门事件。

2.正：政治家除了自身遵守道德，还得制定并宣传道德规范，
营造一个有道德的社会环境。

3.反：道德的定义是广泛的，不能用高不高来衡量。

1)政治家有时候会牺牲一部分人的利益，或者欺骗群众。

2)但是不能说这些领导人不道德，事实上，他们肩负着
社会繁荣稳定的责任。

4.反：不是影响领导水平的唯一因素，也不是最重要的因素，
过分的关注领导的道德，反而会降低人们对他真正应该给予关注的地方的关注。

克林顿的性丑闻。

Issue 212
If a goal is worthy, then any means to achieve it is justifiable.
1.正：如果一个目标有价值，人们的确应该为了这个目标去
不断地努力，从而实现目标。

人类也是实现了一个又一个目标才得以发展的。

例如科技的进步与发展。

2.反：但是目标有价值不意味着人们可以不择手段（by any
kind of means）的去实现它。

需要衡量带来的好处和坏处。

综合考量。

1)为了环境污染的治理，关闭所有的工厂。

为了保护环
境，禁止开车。

2)为了消除AIDS的威胁，杀害所有的病人。

3)为了减少人口的压力，禁止人类生育。

为了防止道德
受到威胁，禁止克隆研究。

3.反：如果承认了作者的判断，很有可能会有一些人以高尚
的目标来掩饰他们卑鄙的行为。

一些教授为了所谓的学校的荣誉，对自己的研究成果弄虚作假，欺骗大众。

会影响社会的风气。

不利于社会的进步和发展。

4.合：明确什么是worthy goal，带来了利益与发展，同时
不造成对他人的伤害。

要充分的考虑在实现目标的过程中，以及目标的结果是不是会对人们的生活造成巨大的威胁。

这些威胁是不是可以避免的。

Issue 17
There are two types of laws: just and unjust. Every individual in a society has a responsibility to obey just laws and, even more importantly, to disobey and resist unjust laws.
1.反：把法律归类为正义与不正义过于简单，就好像只把人
分为好人和坏人一样，这个世界没有绝对的好人，同时也没有绝对的客观公正，每个人定义的标准不同，导致法律在他们的眼中可能存在公正与不公正，这是一个不能明确的判定。

2.反：所谓公正与不公正的概念是随着时代的变化而产生变
化的，比如安乐死。

3.反：只要是法律就应该遵守，就好像在军队中，只要是命
令就要服从，这是一个士兵的基本素质。

如果士兵只是服从他们认为正确的命令，会带来相当大的麻烦，甚至会导
致整个军队出现危险。

同样，如果是否遵守法律取决于公众对于法律的判断，那么法律的存在就没有任何意义了。

4.反：即使法律的确不公正、不合理，那么公民应该在遵守
法律的前提下向立法机关（legislature）提出意见；而立法机关也应该根据不同的情况去适时的调整法律，让其尽量更加公正。

同时即使没有群众的提出的意见，立法机关也应该自己根据当前的情况作出修改。

Issue 131
The arts (painting, music, literature, ect.) reveal the otherwise hidden ideas and impulse of society.
1.正：的确，艺术从一定程度上能反映社会隐藏的理念与动
力，人们也能从个作品中感受到。

梵高的向日葵展现的是作者对于生命的热爱和追求；凡尔纳的海底两万里展现了人们对未知世界探索欲望；贝多芬的命运交响曲传达出一种对于困难不屈的抗争。

Forrest Gump reveals the
modern American society’s characters and
hope.
2.
3.Once upon a time in American tells the impact on
the people’s relationship with the rapid
development of the economy.
4.反：很多的艺术并不能反映社会的理念，更多的是艺术家
的内心世界与意识形态。

而这些往往会造成艺术作品变成脱离现实或者扭曲现实。

很多的历史时期的社会是很黑暗的，很多艺术家可能会迫于生活而不得不违反社会现状的反映社会。

比如文艺复兴（renaissance）以前，很多的
作品反映的是对于宗教的奉承，而不是如实的反映社会的黑暗。

5.反：艺术本身是一种语言，是一种工具。

能不能表达出社
会意识和社会的心理不仅仅是艺术家的态度，还取决于艺术家的能力。

Issue 40
Schools and researchers should not be concerned with whether their work makes a conclusion to the larger society. It is more important that they pursue their individual interest, however unusual or idiosyncratic those interests may seem.
1.正：学者在追求个人兴趣的确十分的重要。

1)兴趣给研究带来了动力。

2)有些研究的结果是不确定的，如科学研究，如果以贡
献为标准的话，很有可能会阻碍他们的发展。

在这种
情况下，个人的兴趣显得尤为重要。

2.反：研究人员的理性有限，因此完全按照研究人员的兴趣
会造成极为危险的后果。

例如克隆人、核动力、基因工程等。

3.反：无论是针对解决现有问题而进行的研究，还是对于未
知世界进行探索，抑或是为了某种突破，其最终的目的都是推动人类社会发展，并且对社会大众负有责任，因为大量的投入。

4.合：作为学者应该加强自身的道德修养，更好的为社会服
务。

人生活在社会包括学者，应该学会在个人利益和兴趣爱好之间进行折中。

Issue 147
Traditional and modernization are incompatible. One must choose between them.
1.正：传统与现代化之间必然存在着冲突。

因为传统代表着
过去文化的积累，而现代化意味着变化、发展传统本来的东西，进而改变人们的生活与世界。

一定程度上，现代化带来发展的同时，也已为之我们正在失去越来越多的传统的东西。

例如供楼大厦平地而起，取代了以往的小屋；信息时代的到来人们越来越少的使用书信进行交流。

2.反：但是有冲突不意味着不兼容，也不意味着我们必须从
中选一。

事实上，传统与文化是不可分割的，我们从中择一既是不可能的也是不利于社会发展的。

1)不可能性：时间与历史是连续的整体，任何一个时代
节点都连接着相对于他的传统与现代化；没有任何现
代化不是来源于受影响于传统，现代化是去改变与发
展传统，而不是uproot it 或者说是重新创造一种文
化。

同样，也没有任何传统一成不变，最终都会迎来
发展与变化。

2)不利性：没有了现代化，人们也就没有了希望与发展；
同时没有了传统文化，人们就没有了自我认同感或者
是自我归属感。

3.反：事实上，人们进步与发展的历程就是人们在传统与现
代化之中寻找平衡的过程。

Issue 11
All nations should help support the development of a global university designed to encourage students in the process of solving the world`s most persistent social problems.
1.正：建立一所全球性的大学的确有利于解决一些世界上的
最持久的问题。

1)全球性的大学：拥有不同的文化，以不同的视角看待
问题。

在寻找解决方法的时候，更全面，也更有可能
找到一条有效的路。

2)全球性的大学，文化民族相互交流的同时也增进了理
解和包容。

有利于一些全球纷争问题的解决。

例如文
化冲突、军事冲突。

2.但是建立一所全球性的大学不足以解决这些世界长久的
问题。

长久的问题诸如战争、种族冲突等，这些都是源自于国家、民族之间缺乏理解。

而这又是因为人类本身还没有理性的超越民族种族与国家界限的程度。

究其本质，是因为世界经济的发展不平衡所以才造成了人们始终无法超越那些限制。

3.反：其次建立一所全球性的大学是不现实的，因为很多贫
穷的国家支付不起费用，同时世界上所有的国家都打成共识也是不现实的。

Issue 136
The absence of choice is a circumstance that is very, very rare.
1.正：的确，在我们的生活中有很多东西是无法选择的。

比
如人们无法选择生死，人们无法选择生命的开始和结束。

人们无法选择自己的性别、父母以及成长环境；人可能渐渐的被社会影响，不自觉的走上了大众化的道路。

2.反：事实上，表面上看似没有选择的人事实上是基于现状
做出了选择。

3.反：很多时候不是没有选择，是人们没有发现还有很多选
择。

人可能无法选择生死，凡是人们可以选择生命的过程，即使起点和终点都是一样的，人生的轨迹是不同的。

人可能无法选择父母与生长的环境，但是人可以选择是否屈从于环境还是努力的奋斗。

4.反：随着社会的不断进步，人们有了更多的选择。

思想开
放了，人们可以选择前人不认同的生活方式；技术进步，更多的自由时间可以去做自己喜欢的事；经济的发展，做很多原来由于经济限制而无法做成功的事情。

Issue 184
It is a grave mistake to theorize before one has data.
1.正：数据对于理论的形成和发展是十分重要的，他保证了
理论的正确性，在一定数据基础上的理论更加接近真实。

2.反：但是，这并不意味着数据对于理论形成是必须的，甚
至很多的领域的理论根本不是建立在数据的基础之上的。

比如艺术领域、哲学领域。

3.反：过分强调理论之前数据的重要性，会阻碍理论的形成
与发展。

1)有些科学研究必须首先建立在猜想之上，然后通过数
据去验证理论的真实性与可行性。

2)有些理论形成所需要的数据采集时耗费巨大的人力物
力。

3)Gedanken experiment, which is also called
“theoretical experiments in imagination ”, is
never implemented but breeds a successful
theory that can be proven though other
approaches, such as the Special Relativity
springing from the experience from the
experiment of chasing a light bean.
Issue 221
The chief benefit of the study of history is to break down the illusion that people in one period of time are significantly different from people who lived at any other time in history.
1.正：的确学习历史能够让我们感受到过去与现在人的相似
特征，毕竟人的本性没有变化，研究相似性帮助解决很多不同时代人面临的共性问题。

实际上，现在的许多问题（人与人之间的不平等、战争、王朝dynasty的更替等）只不过是过去同样问题的不同重演。

研究问题的相似性以及过去人们在面对相同问题时的应对方法，有助于找到一条有效的解决之路。

2.反：但是，不同时代的人在很多方面（比如生活方式、意
识形态、价值观念、面临的问题等）都有所不同。

而研究不同时代的人的不同同样具有重要的意义。