[雨中的旋律]雨中

[雨中的旋律]雨中
篇一:[雨中]《雨中》阅读附答案
《雨中》
①这个初冬一个周末的早晨，我被一串急促的电话铃声叫醒，满心无奈地接受了一个事实，那就是我不得不放弃温暖的被窝去公司加班，完成一张本该下周三才交差的图纸。

匆匆地洗漱毕，我向窗外瞅了一眼。

天阴沉沉的，雨已下了很久了。

我从壁橱扯出一把雨伞，快步向楼下的公交站走去。

②看来，和我一样悲剧的人还不少，小小的公交站里挤满了人。

他们个个都手捧着冒着热气的快餐大块朵颐着。

站旁的小垃圾桶显然已不堪重负，人们只好把垃圾堆在垃圾桶周围。

这时，不知谁喊了一句：“这清洁工哪里去了，垃圾都堆成山了!”也许这是一句有魔力的话，没过几分钟，一个脚踏三轮车的清洁工便影影绰绰地进入人们的视野。

③我看到这位身穿橙黄色工作服的清洁工，身上罩着一层薄薄的塑料布，显然是雨来时临时披在身上的。

雨水早已浸透他的头发，顺着发梢一滴滴地滴落到他不断工作的手上。

这时，雨大了起来，清洁工也把垃圾清理完毕。

他站在了车站的矮檐下，看来是想躲一会儿雨。

挨着他的人不自觉地向我这边挤，仿佛在躲避着什么。

霎时间，本来还挤满人的小车站的一头只剩下清洁工一人。

许多人上车时，还回头看了清洁工，似乎露出鄙夷的神色。

④人们差不多快走光了，我还在焦急地等待着班车。

这时，我看见一个小男孩撑着一把小黑伞，深一脚浅一脚地向我这边跑过来，连溅起的雨水打湿裤子都浑然不觉。

当我正在无聊地猜测和臆想的时候，小男孩就从我身边飞过，扑向了旁边的清洁工，清脆地叫一声：“爸爸!”
⑤ 我愣了一下神，小男孩便伸手递给清洁工一件叠得整整齐齐的雨衣，说道：“爸爸，来，穿上!”清洁工伸出黝黑的手指，爱怜地捏了一下小男孩因跑步而通红的脸蛋，假装生气地说道：“谁叫你自己跑出来的，我不是说就快回去了吗”小男孩却假装老到地责备父亲道：“你就会骗我，这么大人了还不知道要照顾自己!”清洁工笑了，扭头看了我一眼，我也忍不住笑了，但我的笑里
似乎少了什么。

⑥此时，小男孩又拉开厚厚的上衣拉链，拿出一小杯水和塑料袋包着的两个鸡蛋，鸡蛋已经剥过皮了。

清洁工喝了一口热水，脸上的表情告诉我，他现在舒服极了。

于是，他和自己的儿子你一言，我一语，在雨中尽享着父子深情，各自的脸上都洋溢着难以言表的幸福。

⑦突然间，一直默默充当看客的我，感觉有两股热热的东西从脸上滚落。

我这是哭了吗我的内心翻滚着，努力地寻找着答案。

⑧长久以来，我一直陷于各种“情”汇聚成的漩涡之中，渐渐地丧失了分辨清浊、识清好恶的能力。

恰恰地，我和这泱泱等车人一样，变得冷漠，变得势利，只顾得去分别高低尊卑，忽略了出现在身边的最珍贵和美丽的东西。

⑨ 我很幸运，在一个寒冷的雨天，见证了发生在人们眼中“最卑微”的人之间的一段“最伟大”的亲情。

它使我明白，亲情真的无处不在，感动真的无处不在。

这雨中的父子深情，将会永远地向世人证明着一个真理：唯有真正的感情，才会让这世界变得一尘不染，就像刚被雨水洗过一样。

我想，我也已找到了落泪的真正原因。

⑩上车的时候，我深情地冲着这对父子，这对教会我道理的“老师”挥了挥手，他们看着我，我们都笑了。

(摘自《做人与处世》)
小题1:文中人物的思想感情变化往往是情节发展的重要因素。

请找出“我”看到等车的人们对清洁工的态度我是怎样的当看到清洁工父子见面感人的场景时，“我”又产生了怎样的认识(4分)
答：
小题2:生动形象的细节描写是本文的一大亮点。

请赏析下列句子，体悟它的精妙之处。

(4分)
(1)一个小男孩撑着一把小黑伞，深一脚浅一脚地向我这边跑过来，连溅起的雨水打湿裤子都浑然不觉。

答：
(2) 清洁工笑了，扭头看了我一眼，我也忍不住笑了，但我的笑里似乎少了什么。

答：
小题3:人物形象的塑造离不开环境的烘托。

试体会文中划线的句子有哪些作用(4分)
句子：天阴沉沉的，雨已下了很久了。

答：
小题4:标题是文章的眼睛。

本文的标题“雨中”的作用是什么(4分) 答：
小题5:文中第⑧段写到“长久以来，我一直陷于各种‘情’汇聚成的漩涡之中，渐渐地丧失了分辨清浊、识清好恶的能力。

”结合生活体验，说说你对这句话的理解及你从中获得的启示。

(4分)
答：
参考答案：
小题1:冷漠，没有丝毫同情(充当看客);认识：不论身份尊卑，唯有纯真的感情，才会让我们生活的世界纯洁无暇。

或者“唯有真正的感情，才会让这世界变得一尘不染，就像刚被雨水洗过一样。

”
小题2:(1)赏析：这句话运用了动作描写，写出小男孩在雨中给父亲送雨具和早餐而忘我照顾自己的情态，表现小男孩寻找父亲的着急、关爱。

(2)“笑”这个细节是描写的“我”看到父子俩的行为和听到他们说的话时的神态，并没认识其真意，只是觉得父子俩好玩而笑。

为下文写获得人生真谛作铺垫。

小题3:自然环境描写，描写了阴雨连绵的景象，推动了情节的发展，为后文写小男孩为父亲送雨衣、水和鸡蛋的情节作铺垫，突出了父子情深。

小题4: 交代了文中人物活动的特定环境;渲染了气氛;烘托了人物形象。

小题5: 在生活中，我们大多数人会被世俗的偏见和各种各样的情感，特别是一些负面的情感困扰、纠缠，使自己失去辨别好坏、是非、真假的能力，而忽略了像这对清洁工父子之间的生活中最真纯的情感。

这句话告诉我们，在纷繁复杂的社会里，要学会保持清醒的头脑，学会辨别出纯真的感情，特别要珍惜美好的亲情，学会平等待人，不把人分高低贵贱，学会从品质高低、心灵
纯净与否去评价人。

小题1:
试题分析：通读短文，从“挨着他的人不自觉地向我这边挤，仿佛在躲避着什么”，“许多人上车时，还回头看了清洁工，似乎露出鄙夷的神色。

”可以看出人们对清洁工的冷漠，没有丝毫同情;“我”的认识从第⑨自然段可以找到，也是文章的中心句。

小题2:
试题分析：细节描写是刻画人物形象的重要方法之一，非常具有表现力，(1)是动作描写，从描写可看出小男孩的着急，表现了对父亲的关爱;(2)是写清洁工和我的神态，虽然都是笑，内涵却不同，为下文做铺垫。

小题3:
试题分析：环境描写的作用一般有：1交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性;2渲染气氛烘托人物的心情;3寄托人物的思想感情;4反映人物的性格或品质;5推动情节的发展;6深化作品主题。

联系全文，可以看出本文的环境描写作用是：推动了情节的发展，为后文写小男孩为父亲送雨衣、水和鸡蛋的情节作铺垫。

小题4:
试题分析：文章标题“雨中”，既交代故事发生的环境，又渲染了气氛，对人物形象还起到烘托作用，使人物形象更加突出。

小题5:
试题分析：理解句子含义：一要联系文章内容，二要了解作者的背景，三要找出重点词语来理解，四要展开想象和联想，五要通顺连贯组织起来。

在平时要多练习，方能逐步掌握其技巧。

篇二:[雨中]《雨中》的阅读答案
《雨中》
好大的雨啊!黄豆般的雨点劈劈啪啪地把地上砸了一个个小坑;小树在狂风中乱晃;拼命支撑着纤细的身体;本来高高盘旋在树上的牵牛花，此时也被甩了下来，凄惨地缩成一团，那粉红色的衣裙沾满了污泥。

今天是楚才作文训练班开学的第一天，想不到竟遇到了这样的鬼天气：下课前十分钟还是晴空万里，一眨眼工夫就电闪雷鸣。

过了一会儿，雨渐渐小了。

训练班的老师赶紧让我们回家。

于是大家不管三七二十一，冲出了教室，最后只剩下我和外校的两个女同学了。

忽然我隐约看见前面有个人影，举着一把晴雨伞向这边走来。

我心里一动：粉底小花的伞面，好像是我家的伞，莫非是妈妈来接我了我激动地迎上去。

啊!果然是妈妈!她一面四下张望，一面焦急地喊着我的名字。

妈妈发现了我，迅速地递过来一把塑料伞。

我欣喜地从那两个女同学身后挤了过去，接过了这把救命伞。

妈妈关切地掏出一件外套，说：“别冻着了，快穿上。

”
这时妈妈发现我身后的那两个女同学：“唉呀，看那两个浑身都淋湿了。

咱俩挤一挤，用一把伞;把另一把借给她们用用吧。

”我听了，悄悄地说：“咱跟她们素不相识，给她们干什么!”“唉，你这孩子，别人有困难就应该帮助嘛。

”我撇撇嘴，又把话咽到肚子里。

妈妈停下来，招呼那两个同学。

她俩喜出望外，赶快跑过来。

我无可奈何地递一把伞过去给她们。

于是，那两个同学撑着伞走在前面，我和妈妈挤在一把伞下跟在后面。

走到一座粉红色的大楼前，两个同学停下，说她们的家到了，连连向妈妈道谢，妈妈笑了笑拉起我向远处走去。

风又紧了，雨又急了。

透过风雨，我忽然发觉，妈妈身上有一种闪光的东西，是那么明亮，那么耀眼。

《雨中》阅读题目
1.解释文中带点词语的意思。

素不相识：
喜出望外：
2.回答问题。

①文章的第一自然段运用了什么修辞手法
②“妈妈身上有一种闪光的东西”中的“闪光的东西”反映的是什么
3.用“‖”把这篇文章分为四段，并概括段意。

《雨中》阅读答案
l.素不相识——向来不认识。

喜出望外——遇到出乎意外的喜事而特别高兴。

2.①比喻、拟人;②指助人为乐的精神
3.第一段(1)：天突然下起大雨。

第二段(2)：妈妈冒雨来接“我”。

第三段(3、4)：妈妈借伞给两个女同学。

第四段(5)：“我”从这件事中看到妈妈身上有种闪光的东西——助人为乐的精神。