职业道德与法律重点学习学习教案原件.doc

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课时计划
授课时间：第 14 课时课题第六课弘扬法治精神，建设法制国家课型新授思育培养学生初步的法制意识，争做一个遵纪守法的好公民
目的
知识通过教学活动，让学生懂得纪律、法律在生活中的作用。

要求
能力增强学生对纪律、法律的认识，提高理解问题的能力。

重点纪律
难点纪律与自由关系
关键有遵纪守法观念
教学
教材、教参网络资料
资料
教学
谈话法讨论法
教法
教学
教学内容教学时间
环节方法分配
1′
一、组织教学：（师生问好，集中注意力）
二、复习提问
1、课前演讲：
三、新授
导语《热血高校》
一、努力做遵纪守法的好公民
1、纪律：是为了维护集体利益，保证工作和生活正常有序进
行，要求一定社会组织成员共同遵守的行为规范。

2、纪律与自由的关系：
对立统一
⑴自由离不开严明的纪律，自由是在法律约束下的自由，
纪律常有一定的强制性，如果没有这种强制性，自由也就
无法实现。

⑵ 纪律是对自由的保障。

●火车和铁轨
●
3、学校生活必须有纪律
●讨论学生演讲
评议，教
师总结打8′分
师生共同11′举例分析
总结概括
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教学
学内容
教
环节
4、法律的特征：
①法律是由国家制定或认可
②法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。

③法律对全体社会成员具有普遍的约束力。

④法律规定了人们的权利和义务
5、纪律与法律
都是人们的行为规范，但违纪不一定违法，而违法必定违
纪。

，两者是有区别的。

6、养成遵纪守法的好习惯。

●事故一违章违纪的关系
●如何做：警示法、榜样法、理智法、训练法
●讨论中职学生应从哪些方面做到遵纪守法？
四、小结
作业：
法律特征
纪律法律
板
1、纪律课
书
含义后
设小计
自由与纪律结
2、法律
教学时间
方法分配
15′
师生共同
举例分析
总结概括
3′
2′
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课时计划
授课时间：第15 课时课题第六课弘扬法治精神，建设法制国家课型新授思育培养学生初步的法制意识，争做一个遵纪守法的好公民
目的
知识通过教学活动，让学生懂得纪律、法律在生活中的作用。

要求
能力增强学生对纪律、法律的认识，提高理解问题的能力。

重点依法治国的基本要求
难点基本要求
关键中职学生如何践行
教学
教材、教参网络资料
资料
教学
谈话法讨论法
教法
教学
教学内容教学时间
环节方法分配
一、组织教学：（师生问好，集中注意力）学生演讲1′
二、复习提问评议，教
7、课前演讲：师总结打8′
分
三、新授
二、维护社会主义法制尊严
1、依法治国的基本要求：
有法可依(制定法律 ) 有法必依（适用法律）
执法必严（执行法律）
违法必究（遵守法律）
8、崇尚社会主义法治理念：师生共同
⑴、内容：举例分析20′
依法治国（核心内容）总结概括
执政为民（本质要求）
公平正义（价值追求）
服务大局（重要使命）
党的领导（根本保证）
教学
学内容
教
环节
⑵、做法：
A 、关系依法治国基本方略的实施，关系社会主义法治国
家建设的进程。

B、要增强公民的社会主义民主和法治意识。

C、要增强公民在法律面前人人平等的意识。

公民在守法上一律平等。

公民在适用法律上一律平等
9、中职学生要维护法律权威：
认真学习法律知识，不断增强法律意识。

积极宣传法律知识。

敢于同违法犯罪行为作斗争。

四、
课后小结
五、
作业：
1、社会主义法治的基本要求？
2、学唱歌曲：《国家》
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教学时间
方法分配
师生共同
举例分析8′
总结概括
2′
二、维护社会主义法制权威
板课书
1、内容后设
2、做法小计结
3、中职学生如何做
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课时计划
授课时间：第 16 课时课题第七课维护宪法权威当好国家公民课型新授思育教育学生树立一个良好的公民意识，国家意识
目的
知识在教学活动中，让学生知道宪法的根本性，是国家的根本大法
要求
能力提高学生看待问题能力，对问题的分析能力重点宪法是国家的根本大法
难点宪法的根本性
关键宪法的特征
教学
教材、教参网络资料
资料
教学
谈话法讨论法
教法
教学
教学内容教学时间
环节方法分配
一、组织教学：（师生问好，集中注意力）学生演讲1′
二、复习提问评议，教
10、课前演讲：师总结打8′
11、社会主义法治的基本要求：分
三、新授：
维护宪法权威当好国家公民
一、维护宪法的权威：
1、宪法是国家的根本大法：
从内容上看，宪法规定涉及国家生活中带有全局性、根本
性的问题。

师生共同
五星红旗举例分析20′
从效力上看，宪法具有最高的法律效力。

总结概括
吃哦年制定和修改的程序上看，宪法的制定和修改程序比
普通法律更为严格。

2、依宪治国是依法治国的核心：
全国法制宣传日12 月 4 日
教学
学内容教学时间
教
方法分配环节
3、自觉维护宪法的尊严：
①立法部门：
要在宪法的框架下制定法律，在立法过程中倾听民声、
凝聚民意、确保各项立法既落实宪法内容又不与宪法相师生共同
抵触。

举例分析8′
②行政部门：要依法行政，各项行政活动都要以宪法为法总结概括
律依据，模范遵守宪法和法律。

③司法机关：要公正司法，以法律为依据，捍卫司法公正。

④每个公民：要学习宪法，宣传宪法，在自己的学习和生
活中自觉践行，同违宪作斗争。

⑤中职学生：维护宪法，践行宪法，同违宪作斗争。

四、小结3′
五、课后作业
宪法的特点
板维护宪法权威当好国家公民
课1、维护宪法的权威
书2、依宪治国是依法治国的核心：后设3、自觉维护宪法的尊严：小计结
课时计划
授课时间：第17 课时课题第七课维护宪法权威当好国家公民课型新授思育教育学生树立一个良好的公民意识，国家意识
目的
知识在教学活动中，让学生知道公民的权利义务
要求
能力提高学生看待问题能力，对问题的分析能力
重点公民的权利和义务
难点公民的权利
关键基本人权
教学
教材、教参网络资料VCD 《国家》资料
教学
谈话法讨论法
教法
教学
教学内容教学时间
环节方法分配
一、组织教学：（师生问好，集中注意力）学生演讲1′
二、复习提问评议，教
12、课前演讲：师总结打8′
2、宪法的特点分
新授
三、坚持公民权利和义务的统一
导语互动在线 P82
1、公民意识：师生共同
是指公民个人对自己在国家中地位的自我认识，是公民对举例分析
于自己应享有的权利和应履行的义务的自觉意识。

总结概括
●公民意识——国家意识
●歌曲《国家》
2、公民的基本权利：10′
①平等权
②政治权利和自由
③宗教信仰自由
④人身自由
⑤社会经济权利
⑥获得救济的权利
教学
学内容
教
环节
3、公民的义务：
①公民必须履行的政治性义务：服兵役
②公民必须履行的依法纳税的义务
③公民必须履行的其他义务。

●受教育赡养老人
4、国家尊重和保障人权？
①人身权利② 政治权利和自由
③经济文化和社会权利
其中，生存权和发展权是最基本人权。

5、权利和义务的关系：
①坚持公民权利和义务统一的原则
受教育的权利和义务
②坚持个人和国家利益相结合的原则，
③坚持公民在法律面前一律平等的原则。

四、课堂小结
五、课后作业
公民的权利和义务？
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教学时间
方法分配
师生共同18′举例分析
总结概括
3′
公民的基本权利和义务
板课
书公民权利
后
设二者的关系小计
义务
结
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课
时
计
划
授课时间： 第 18 课时
课题
第八课
崇尚程序正义
依法维护权益
课型
新授
思育 帮助学生树立一定的法律维权意识，同时做一个懂法的公民
目的
通过教学活动，让学生理解有关诉讼的类型，程序等知识
知识
要求
能力 增强学生理解问题的能力，理论联系实际的能力 重点 诉讼
难点 司法程序 关键 司法程序 教学 教材、教参
网络资料
资料
教学 谈话法
讨论法
教法
教学
教
学
内
教学 时间 环节
容
分配
方法 一、 组织教学：（师生问好，集中注意力） 学生演讲 1′ 二、
复习提问
评议，教
13、 课前演讲：
师总结打 8′
2、公民的基本权利和义务
分
新授
三、
一、崇尚程序正义
1、 诉讼的基本程序
⑴、 诉讼：“打官司”，它是指人民法院对当事人之
间争议的事实， 依照法定程序进行审理并解决争议的 活动。

师生共同 15′
⑵、类型
举例分析
A 、 刑事诉讼程序
总结概括
立案→侦查→起诉→审判→执行
B 、民事诉讼程序：
第一审程序→第二审程序→审判监督程序
教学
学内容
教
环节
C、行政诉讼程序（民告官）
起诉与受理→一审→二审→审判监督→执行程序
2、确立司法程序公正
⑴、含义：是指司法审判人员在司法和审判过程和结果
中，应该坚持和体现公平和正义的原则
人民法院（审判权）→人民检察院（检查权、公诉权）
→公安机关（立案侦查）
⑵、基本原则：
独立性
公开性
回避性
四、小结
五、课后作业
诉讼的类型？
板崇尚程序正义
书
1、诉讼的基本类型
设
计
2、确保司法程序公正
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教学时间
方法分配
师生共同13′
举例分析
总结概括
3′
课
后
小
结
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课时计划
授课时间：第 19 课时
课题第八课崇尚程序正义依法维护权益课型新授思育帮助学生树立一定的法律维权意识，同时做一个懂法的公民
目的
通过教学活动，让学生理解如何维护自己的合法权益、增强证据意识。

知识
要求
能力增强学生理解问题的能力，理论联系实际的能力
重点依法维护自己的合法权益
难点增强证据意识
关键证据意识
教学
教材、教参网络资料
资料
教学
谈话法讨论法
教法
教学
教学内容环节
一、组织教学：（师生问好，集中注意力）
二、复习提问
14、课前演讲：
2、诉讼的基本类型有哪些
新授
三、二、依法维护自己的合法权利
1、公民的基本诉讼权利
A、公民的基本诉讼权利
B、公民有委托辩护人和诉讼代理人的权利
C、公民有申请回避的权利
15、增强证据意识
⑴特点：
合法性
客观性
关联性
教学时间
方法分配
学生演讲1′评议，教
师总结打5′分
师生共同
举例分析
总结概括10′
教学
学内容
教
环节
⑵、类型：
A、物证
B 、书证
C、视听资料
D、证人证言
E、当事人的陈述
F、鉴定结论
G、勘验笔录、勘验检查笔录
●王某借给李某 1 万元钱
16、非诉讼解决途径：
调解仲裁行政复议
4、写一份民事起诉状。

四、课堂小结
五、作业 :
1、证据类型
2、写民事诉讼状
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教学时间
方法分配
10′师生共同
举例分析
总结概括
11′
3′
二、依法维护自己的合法权益
板课书
1、公民的基本诉讼权利后设
2、增强证据意识小计结
3、非诉讼解决途径
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课时计划
授课时间：第 20 课时课题第九课预防一般违法行为课型新授思育让学生懂得违法行为的社会危害性，自觉依法规范自己的行为
目的
知识通过教学，让学生理解有关治安管理处罚法的有关知识。

要求
能力培养学生对社会问题的认识能力，增强判断力重点违反治安管理的行为
难点增强防范意识
关键懂得违法行为的危害性
教学
教材、教参网络资料
资料
教学
谈话法讨论法
教法
教学
教学内容教学时间
环节方法分配
一、组织教学：（师生问好，集中注意力）学生演讲1′
二、复习提问评议，教
17、课前演讲：师总结打
2、证据的类型有哪些？分5′
新授
三、一、自觉维护社会公共秩序
宠物狗离婚孩子抚养费
1、违法行为：
凡是做出法律所禁止的行为或者不履行法律过规定的
义务
2、类型违宪行为
刑事违法行为→严重违法行为
民事违法行为
行政违法行为→一般违法行为
2、违反治安管理的行为：
是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利，财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的，由公安机关依照治安管理处罚法给予治安处罚的行为。

师生共同
举例分析
总结概括20′
教学
学内容
教
环节
A 、公共秩序：● 散布谣言
B、妨害公共安全的行为● 刘、江使火车刹车
C、妨害社会管理秩序的行为
● 徐某用脚踹电话亭
4、自觉依法规范自己的行为。

《治安管理处罚法》第二十四条》
二、杜绝不良行为：
●《预防未成年人犯罪法》“ 严重不良行为”
●16 岁小孩吸毒●《预
防未成年人犯罪》
四、复习巩固
五、课堂小结
六、作业 :
违法行为的类型有哪些？
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教学时间
方法分配
师生共同
举例分析
总结概括
11′
3′
预防一般违法行为
板课书
1、违法行为人后设
2、类型小计结
3、治安管理处罚法
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课时计划
授课时间：第 21 课时
课题第十课避免误入犯罪歧途课型新授思育增强学生对犯罪行为的防范意识，并鼓励学生同犯罪行为斗争
目的
在教学活动中，让学生懂得犯罪的含义及犯罪的特点
知识
要求
能力树立预防犯罪的意识，增强对犯罪行为的辨别能力
重点犯罪
难点犯罪的特点
关键犯罪的特点
教学
教材、教参网络资料
资料
教学
谈话法讨论法
教法
教学
教学内容教学时间
环节方法分配
一、组织教学：（师生问好，集中注意力）学生演讲1′
二、复习提问评议，教
18、课前演讲：师总结打
19、什么是违法行为分5′
20、什么是违反治安管理的行为
新授
三、一、犯罪具有严重的社会危害性
●殴打他人
违法→犯罪（严重的社会危害性）
1、犯罪的含义：
是指违法情节特别严重，对社会危害很大，触犯刑法并师生共同依法应受到刑罚处罚的行为。

举例分析
总结概括20′
2、犯罪的特征：
①犯罪具有严重危害社会的行为
②触犯刑法的行为
③应受到刑罚处罚的行为
教学
学内容
教
环节
3、类型：
危害国家安全罪
危害公共安全罪
破坏社会主义市场经济秩序罪
侵犯公民人身权利、民主权利罪
侵犯财产罪
妨害社会管理秩序罪
危害国家利益罪
贪污贿赂罪
渎职罪
军人违反职责罪
四、复习巩固
五、课堂小结
六、作业 :
1、犯罪含义
2、犯罪的特点
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教学时间
方法分配
11′
师生共同
举例分析
总结概括
3′
犯罪具有严重的社会危害性
板课书
1、犯罪的含义后设
2、犯罪的特点小计结
3、犯罪的类型
课时计划
授课时间：第 22 课时
课题第十课避免误入犯罪歧途课型新授思育增强学生对犯罪行为的防范意识，并鼓励学生同犯罪行为斗争
目的
在教学活动中，让学生懂得刑罚的含义及刑罚的种类
知识
要求
能力树立预防犯罪的意识，增强对犯罪行为的辨别能力
重点刑罚
难点刑罚的种类
关键预防犯罪
教学
教材、教参网络资料
资料
教学
谈话法讨论法
教法
教学
教学内容教学时间
环节方法分配
一、组织教学：（师生问好，集中注意力）学生演讲1′
二、复习提问评议，教
21、课前演讲：师总结打
22、什么是犯罪分5′
23、犯罪的特点
新授
三二、刑罚
1、刑罚：
●重庆文强黑社会
由人民法院依法对犯罪分子实行强制处罚。

师生共同
2、根本任务：举例分析
惩治犯罪，保护国家和人民的利益，保障社会主义建设事总结概括20′业顺利进行。

● 非法侵入计算机信息系统罪
3、种类
教学
学内容
教
环节
管制（ 3 月—— 2 年）
拘役（ 1 月—— 6 月）
主刑有期徒刑（ 6 月—— 15 年）
无期徒刑
刑罚死刑
罚金
附加刑剥夺政治权利
没收财产
三、未成年人预防犯罪
龙某打李某
见义智为的品质：
讨论应如何智为？
注意：力量对比
周围环境的利用
机智求助他人
人身安全第一
避免无谓的激怒对方。

四、复习巩固
五、课堂小结
教学时间
方法分配
师生共同
举例分析
总结概括
11′师生共同
举例分析
总结概括
3′
六作业 :
二、刑罚
板1、含义课
书
2、任务后
设小计
3、种类结
三、未成年人预防犯罪
课时计划授课时间：
课题第十一课依法公正处理民事关系
思育提高学生维权意识，树立防范意识，知道防范的方法
目的
知识通过教学活动，让学生懂得民法、民法的原则等相关知识
要求
能力学会运用法律知识维护自身权益，培养自我防范的能力重点含义原则
难点含义
关键理解内涵
教学
教材、教参网络资料
资料
教学
谈话法讨论法
教法
教学
教学内容
环节
一、组织教学：（师生问好，集中注意力）
二、复习提问
24、课前演讲：
25、刑法包括那两部分内容
26、刑罚的种类
新授
三●最直接最密切的法？
一、依法参与民事活动
1、民法的含义：
是指平等主体的公民之间，法人之间以及公民与法人之间的财产关系和人身关系。

●公民自然人
●法人：是一种社会组织，但只有具备法人条件的社
会组织才能取得法人资格
●案件：李某将房屋出售给李某。

市领导招投标
2、民法的原则：
平等原则
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第23 课时课型新授
教学时间
方法分配
学生演讲1′
评议，教
师总结打
分5′
师生共同
举例分析
总结概括20′
精品文档
教学
学内教学时间
教容
分配环节方法
自愿、公平、诚实信用、等价有偿
保护公民、法人合法民事权益原则
尊守法律和国家政策原则
维护社会公共利益原则。

3、民事责任：师生共同11′
原则过错责任原则举例分析
无过错责任原则总结概括
推定过错责任原则
公平责任原则
方式：停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢
复原状、更新、更换，赔偿损失，支付违约金，
消除影响，恢复名誉，赔礼道歉。

四、复习巩固3′
五、课堂小结
六作业 :
1、民法含义
2、原则
3、责任方式
一、依法参与民事活动
板
1、民法含义课
书
2、民法原则后
设小
3、民事责任
计结
精品文档
课时计划
授课时间：
课题第十一课依法公正处理民事关系
思育提高学生维权意识，树立防范意识，知道防范的方法
目的
知识通过教学活动，让学生懂得民事主体，人身权利等相关知识
要求
能力学会运用法律知识维护自身权益，培养自我防范的能力重点公民的人身权利
难点民事行为能力
关键民事行为能力
教学
教材、教参网络资料
资料
教学
谈话法讨论法
教法
教学
教学内容
环节
一、组织教学：（师生问好，集中注意力）
二、复习提问
27、课前演讲：
28、民法含义
29、承担民事责任的原则有那些？新授
二、依法保护人身权
三1、民事主
体：①含
义：
是指在民事法律关系中独立享有民事权利和承担民事
义务的公民（自然人）、法人和其他组织。

②民事权利能力：是法律赋予自然人享有民事权利、承担
民事义务的资格。

③民事行为能力：是指自然人能够以自己的行为取得民事
权利、履行民事义务的资格，即依法进行民事活
动的资格。

第24 课时课型新授
教学时间
方法分配
学生演讲
评议，教1′师总结打
分
5′
师生共同
举例分析
总结概括
20′
精品文档
教学
教学内容教学时间
环节方法分配
完全民事行为能力（年满 18 周岁或 16-18 周有劳动
收入）
限制民事行为能力（ 10—— 18 周不能完全辨认自己行
为的精神病人）
无民事行为能力（不满10 周不能辨认自己行为的师生共同
精神病人）举例分析
总结概括
2、依法保护人身权
①含义：是指民事主体依法享有的、与其人身不可分割而11′
又不直接具有财产吗、内容的民事权利。

②类型：人格权生命权身体权健康权姓名权
名誉权肖像权隐私权
身份权亲权配偶权荣誉权
③侵犯人身权要承担法律责任
3′四、复习巩固
五、课堂小结
六作业 :
民事行为能力
板
二、依法保护人身权课
书
1、民事主体后
设小
2、保护人身权
计结
课
时
计
划
授课时间： 第 25 课时
课题
第十一课
依法公正处理民事关系
课型
新授
思育 教育学生树立合法财产不可侵犯，依法维护自己的合法利益
目的
通过教学活动，让学生懂得有关财产权的相关知识
知识
要求
能力
培养学生理解问题的能力、理论联系实际的能力
重点 保护公民的财产权 难点 物权
关键 依法保护自己财产权 教学 教材、教参
网络资料
资料
教学 谈话法
讨论法
教法
教学
教
学
内
教学 时间 环节
容
分配
方法 一、 组织教学：（师生问好，集中注意力） 学生演讲 1′
二、 复习提问
评议，教 30、 课前演讲：
师总结打
2、民事行为能力的分类 分
5′
新授
三
三、依法保护公民的财产权
1、财产权：是指以财产利益为内容，直接体现财产利益的民
事权利。

师生共同 20′
举例分析
2、分类
总结概括
物权：是权利人依法对特定的物享有直接支配和排他的
权利。

它包括所有权，有益物权、担保物权。

知识产权
债权
教学
学内教学时间
教容
分配环节方法
所有权占有
● 占有：
非所有权占有合法占有
非法占有善意
恶意师生共同
举例分析11′
3、侵害财产权要承担法律责任总结概括
返还财产恢复原状赔偿损失
4、解决途径：
和解、调解、仲裁、诉讼
5、依法保护自己和他人的财产权。

四、复习巩固
3′五、课堂小结
六作业 :
财产权
三、依法保护公民的财产权
1、财产权
板课
书
2、分类后
设3、责任小
计结
4、解决途径
5、保护财产权
课时计划授课时间：
课题第十一课依法公正处理民事关系
思育教育学生树立依法履行合同的义务
目的
知识通过教学活动，让学生懂得有关合同的相关知识
要求
能力培养学生理解问题的能力、理论联系实际的能力
重点合同
难点有效合同无效合同
关键懂得合同的基本常识
教学
教材、教参网络资料
资料
教学
谈话法讨论法
教法
教学
教学内容
环节
一、组织教学：（师生问好，集中注意力）
二、复习提问
31、课前演讲：
32、财产权
33、案例分析
新授
三四、正确利用合同参与民事活动
1、合同：是指平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、
变更、终止民事权利义务的协议。

2、过程：
要约承诺
3、有效合同
4、无效合同①一方以欺诈、胁迫等手段订立的合同
②恶意串通、损害国家、集体或者第三人利益
③以合法形式掩盖非法目的
④损害社会公共利益
⑤违反法律、行政法规的强制性规定
精品文档
第26 课时课型新授
教学时间
方法分配
学生演讲1′
评议，教
师总结打
分5′
师生共同
举例分析 20′总
结概括
教学
学内教学时间
教容
分配环节方法
5、履行合同的原则
诚实履行原则●租房合同
诚实信用原则●秦某庆祝生日
全面履行原则师生共同11′
情事变更原则举例分析
总结概括
6、严格履行合同参与民事活动
五、维护在家庭中的权利和义务
1、结婚
2、即成
3、责任
四、复习巩固
3′五、课堂小结
六作业 :
四、正确利用合同参与民事活动
板
1、合同
2、过程
书
3、有效合同
4、无效合同设
5、原则
6、履行合同计
五、婚姻法课后小结。