高考逆袭励志故事

高考逆袭励志故事
高考逆袭励志故事（精选9篇）
高考没有什么可怕的，一定要保证心态好，就可能考出比平时更好的成绩。

以下是店铺整理的高考逆袭励志故事，希望对大家有所帮助。

高考逆袭励志故事篇1
高考励志故事三年逆袭成高考第二
清华附中的郭雨齐有着90后女生特有的淡定，瘦瘦高高，话不多，但有自己的想法。

2014年高考，郭雨齐完成了从高一入学时排名垫底到高三毕业时高考成绩排名年级第二的完美逆转。

她将自己的蜕变归功于对清华的喜欢、同学的引导及师长的帮助。

高一考试班级垫底
郭雨齐高中考入清华大学附属中学，她形容自己从小学到初中的学习“还是以玩为主”，没有在学习上下太大的功夫。

她有个爱好是画漫画、插画，在自己的小圈子里小有名气。

上初中时，老师还常常向郭雨齐的家长“投诉”她上课画漫画。

到了高中，郭雨齐进入了学校的“龙班”，很多“学霸”们汇集在一起，学习上以玩为主的郭雨齐在高一考试时遭遇了滑铁卢。

高一年级大考，她所在的班有40多人，她排名就在40多名。

从初中“以玩为主”的学习方式，一下子过渡到高中紧张的学习状态，郭雨齐并不适应。

她说，那时候的自己不会学习，特别是班里学霸云集，这让她有了危机感。

她从内心希望改变这种现状，好好学习。

父亲决定给她报辅导班提高成绩。

自主学习劳逸结合
郭雨齐说，经过了同学的“刺激”，她自己“想好好学习”的意愿特别强烈，但是苦于没有找到方法，所以一对一的辅导对她来说帮助很大。

从高一开始，郭雨齐便在辅导班进行一对一的辅导，长达3年。

她觉得自己的英语非常薄弱，便主攻英语。

整个高中三年，她几乎每
个周末都会去辅导机构上课，即使没课，她也愿意去上自习或者找老师答疑。

最开始，她的英语成绩属于中等偏下，学校排名100名左右。

在英语老师的帮助下，她的成绩不断提高并得以巩固，20名、10名……在2014年的高考中，她的英语分数为132分。

郭雨齐的父亲说，虽然没有预想的那么高，但是经过几年的学习，她的英语成绩一直稳定在一个高位。

学校为郭雨齐制订了复习手册，辅导老师则协助她寻找薄弱点，再进行针对性练习。

郭雨齐觉得自己在词汇量方面不足，在一些英语题上，因为世界观不同，无法准确把握出题者的思路。

英语老师便会重点在这方面给她讲解，同时培养她的猜词能力，让她进步很大。

“我从不刻意背单词，不会学习到很晚”，郭雨齐说，自己到了高二学习上才“开窍”，找到了方法，也没有一门心思死读书。

在高三学习紧张的时候，她偶尔还会画张漫画调节情绪。

郭雨齐的学习效率很高，她说，班里的同学对她促进很大，她会充分利用上课时间，提高学习效率，“往往上课时学到的知识比课下能节省几倍的时间”。

同时，她也会利用辅导机构提供的答疑机会进行提高。

高考超常发挥锁定清华
2014年高考，郭雨齐的总分达到了700分，成为年级第二名，而年级第一则是2014年的区理科状元。

她形容自己的高考是超常发挥。

她在理综上表现突出，考到了288分的高分。

对于2014年学生们普遍反映的数学难的情况，郭雨齐提前20分钟就做完了题，她认为数学有些简单，自己反而没有太多优势。

2014年高考，她的数学取得了142分的高分。

郭雨齐说，在以往的模拟考中，她总会有一门出现低级错误，这次表现反倒不错。

她的父亲说，以郭雨齐平时在班里的成绩冲击清华还是有些悬，但2014年北京实行平行志愿，于是父女俩决定试一次。

郭雨齐有个习惯，考试后不与同学对答案，“考试完了就不想了”，甚至连查分她都不想查。

最后，还是学校告诉她，自己的成绩是700分，被清华大学建筑专业录取。

谈及上清华，郭雨齐说这是自己的夙愿。

上学时，她每天都要从清华经过，同学们也会结伴去清华的图书馆自习，学校的氛围很好，她又对美术感兴趣，因此报考了清华大学，并被最钟爱的建筑专业录取。

她用“近朱者赤，近墨者黑”来形容高中三年的生活。

从班级40多名，一举成为年级第二名，郭雨齐完成了逆袭。

她说自己不是“学霸”，“我认为学霸都是死读书的，我不是。

”
高考逆袭励志故事篇2
每个人的成长之路，或早或晚会遇上一段黯淡时光，而学会在困境中生存下去，才能适应未来的竞争社会。

我班里有一个男生，学业不好，一度极其自卑，又违反校规，差点儿被学校开除。

而最后从种种挫折中找到了自信，最终逆袭进入北京大学。

我班里有一个男生，学业不好，一度极其自卑，又违反校规，差点儿被学校开除。

而最后从种种挫折中找到了自信，最终逆袭进入北京大学。

有一天夜里11点，我突然接到刘彭芝校长从办公室打来的电话。

原来，有一个男生想转到我班。

接不接这个同学?我感到有些顾虑。

我知道这个学生表现之差，在年级都很有名气。

他学习成绩在普通班都不够中游，如果来到我们班，不仅学习跟不上，他那些不良习气，很可能会把班级搞乱。

校长听出了我的顾虑，便把整个事情过程讲了一遍。

这个男生高二时从外地转到我校，到了我校之后，不能及时调整心态。

他上课不认真听讲，还经常说话，让老师的课没法正常进行。

班主任及课任老师做了大量耐心的说服工作，但收效不大。

到了期中考试，他居然伙同其他同学作弊，被监考老师发现。

此事发生后，班主任和年级组长，还有家长共同对该生进行了批评教育。

可以说，没有不愿意配合学校的家长，没有不希望孩子成才的家长。

看到孩子如此不争气，回到家后，他的家长便继续对孩子进行教育。

孩子听不进去，家庭战火再次点燃。

学生感到痛不欲生，深夜12点离家出走，家长及亲朋好友找了一夜也没找到。

可是，第二天课间操时间，蒸发了一夜的他，突然回到了班级。

这件事惊动了学校领导。

考虑到他只是个借读生，毛病很多，所以校方决定劝其退学。

为了慎重处理好这件事，刘校长把学生及其家长，请到了办公室谈话。

从下午5点，一直谈到晚上11点。

而在谈话过程中，校长发现这个学生还有一定特长，还有教育的余地，便决定再最后给他一次机会。

但他在原班已没法再待下去，便考虑转到我的班里。

校长在电话中一再强调："学校是育人的地方，只要学生还有一线希望，就不该采取极端措施。

人大附中的校训是“尊重个性，挖掘潜力，一切为了学生的发展，一切为了祖国的腾飞”。

这个学生有较突出的个性，理应得到尊重。

"
当时，被校长大教育家的胸怀所感动，被校长对我工作的一再肯定所迷惑，便稀里糊涂地答应了下来。

当然我也知道，咱一个普通教师，一旦被校长盯上肯定逃脱不了，干脆痛快一点，还违心地说出"感谢校长重视，能为学校分忧是我的责任"之类的话。

其实谁都知道班里进一个这样的学生，会给班级工作增添几倍的负担。

第二天下午，这个学生便转到了我班。

我怎么跟班里同学说呢?利用课间时间，我先是召集班干部，后又在班里通报了该生的情况。

开始，我先讲了一个故事：有一天，托马斯.杰斐逊先生(美国《独立宣言》起草人)，带孙子乘马车外出。

路上，他们遇上了一个陌生的奴隶，奴隶脱帽向他们行鞠躬礼，老人举起帽子还了礼，但他的孙子忙着和别人讲话，没有理会那个奴隶。

老人严肃地对孙子说：你不觉得一个奴隶比你更有绅士风度吗?
我接着说："这个学生确实有很多弱点，可俗话说，揭人不揭短。

每个人心中都有一块敏感地带。

既然你知道了他的过去，就不该再提起，如果背后再议论此事，你就把你自己摆到了比你议论的人更低的位置上。

这件事对咱们班团队精神是一次检验。

"
后来，我还真没听到有同学对该生说三道四的。

进我们班之前，我与这位男生进行了第一次谈话。

我首先要消除他对原班级老师的怨恨。

我说："你怨恨别人，但被你怨恨的人毫无感觉，你的怨恨只是让自己长期生活在心灵的阴暗中，这本身是对自己
的一种惩罚。

更何况，因为你的诸多缺点，给原来班级造成了很大的混乱，给老师们带来了很多负担。

现在，学校不仅没有抛弃你，还特意把你安排在了最好的班级里。

如果再没有感激，还怀有怨恨，那么人间真情何在?做人的良知又何在?"
这番话给他很大触动。

之后，我又就纪律问题征求他的意见。

他表示一定严于律己。

我说："别人是不允许迟到，考虑到你的特殊情况，我允许你每周违犯两次纪律。

"人是希望被尊重的。

如此让步，他就感到有点儿受宠若惊，一再表示，他会用行动证明自己，报答学校。

可是，事情没有这么简单。

进了我们班之后，这个男生发现更大挑战在等着他。

由于他的基础差，虽然也挺努力，可还是跟不上。

这时候，这个男生又提出回山东济南实验中学，从基础学起。

可是，他回到济南后，缺少了父母的照顾和监督，不但没有恢复他期待的自信，相反，他的学业更是一塌糊涂。

后来，在我的建议下，这个男生又回到了北京，回到了我的班里。

此时，这位学生的心态是又自卑，又痛苦，又脆弱。

落后的学生，心理负担其实是很最重的。

比如每次考试都考倒数的，同学可能会瞧不起他，甚至老师也瞧不起他，回家家长再批评训斥，再唉声叹气，你说这学生的心理折磨是不是要比好同学要多得多?所以说，学习落后的同学，他们是同龄人中最痛苦的学生。

你不要看他们不学习，不要看他们学习不在状态，其实他们内心很痛苦。

他们也非常想学好，你说一个高三的孩子，谁不想学好呢?你以为他闲着舒服啊?在班里他老是排名落后，他内心有一种自卑，所以心理负担最重。

高三第一次考试前，这位男生说自己生病了。

你看，他都不敢参加一次普通的考试了。

为了鼓励他，我说："这次考试你肯定是倒数第一，既然如此你还顾虑什么?你还怕考倒数第二吗?你要不是倒数第一的话，其他同学能平衡吗?"
他说："不平衡。

"
我说："这就对了，你这次要是考不了倒数第一，其他同学就会不平衡了，为了全班同学的平衡，你这次也要考倒数第一啊!"
他听了听，觉得是这么回事。

这样，他终于参加了高三的第一次考试，并以绝对优势名列班级倒数第一。

可是，这个男生经过一个月发奋努力后，在10月份的月考中，他和倒数第二同学的差距，一下子缩小了30分。

在月考的总结中，我就开始表扬他了，我说："你们看人家这位同学，一下子差距能缩小30分，高三一共要经过八次大型考试，如果你每次都能缩小30分，那就不是考大学的问题了，而是考清华北大的问题了!就看你敢不敢挑战自己了，你站起来谈一谈，下一次你的目标是什么?"
这个学生被我表扬得晕头转向的，他就站起来说："老师，我下一次肯定不考倒数第一啦!"
我说："男子汉大丈夫，一言既出，驷马难追，你要为你自己的郑重承诺负责。

"
得到鼓励后，这个男生就以拼的心态，投入到学习中。

我细心关注着他的每一点进步，很多时候，甚至是带着放大镜，来寻找他的优点，并给以表扬和肯定。

在课内课外活动中，也为他提供发挥特长的机会，以增强他的自信心。

对于这样的"差生"，我认为当班主任的，有时候就要拿放大镜去寻找他的优点。

当然，他的优点也必须是真实的，而他也并不以为你班主任是为表扬而表扬。

实际情况是他确实有这个优点，没被别人发现，而被你发现了，被你班主任老师发现了，因为你班主任有威信，你的一句表扬话，就会让这个学生长时间热血沸腾。

于是他对你更尊重，尊其师则信其道，他尊重你老师了，他就更加听你的，学生的心态就越来越好。

他的心态一旦解决了，他学习效率也就上来了，于是学习成绩也就逐步提高了。

当然，这种学生在学习成绩上不可能一下子走得很高，但是他收获也很多，他如果有了自信心以后，他将来能达到的那种高度，也不会比别人低，甚至有可能比别人还要高。

因为他经历了一个被人看不起、被人鄙视的这样一个过程。

所以在这种情况下，对于这些学生，只要你班主任给他一个及时的表扬，那这个学生焕发出的对老师的感激;焕发出的那种士为知己者死的态度;焕发出的学习热情真是让人感动。

进入高三的第一次月考，他便将自己在年级排名提高了161个名次，这次提高，让他看到了自身的潜能，对以后的学习变得更加奋不顾身了。

现在，他已达到非北京大学不考的地步，但以他的基础和所剩无几的时间，这几乎是不可能的。

考虑到他的艺术特长，我便鼓励他参加艺术特长的测试。

专家测试后，说有希望。

他便突击进行了一个月的准备，最后在北大艺术测试中，取得第三名成绩，并与北大签订了合同。

合同中有一条，已被认定为艺术特长生的学生，可加50分。

而这位男生经过顽强奋战，最终考入北京大学法学院。

高考完后的第一天，这位男生家长请我吃饭。

席间，男生说："我想唱首歌给老师听。

"他就开始唱，唱得很投入。

我感觉他是用心在唱，含着眼泪在唱。

在场的家人也流下泪水。

这个男生说："王老师，有了在咱们班的一年经历，我觉得我可以应付今后生活中的任何挫折和困难。

我原来没有想到能考进北大。

但我打算好了，如果我今年考不上北大，我哪也不去，明年我会再拼!"从那个男孩儿身上，我感受到了一种对待困境、对待挫折的一种气概。

有个日本学生，上小学时，他是班里的"差生"，学习成绩不好，无论他做什么也总是半途而废。

然而，面对失败，他总是反省自己，并不断改进。

他说："正是因为当时的失败，才培养了我顽强的能力、独立思考的能力和创造性的能力"。

这个日本学生后来创办了本田公司，以生产汽车、摩托车闻名于世。

他就是本田宗一郎。

人人都会做错事、蠢事，谁也不能指望自己一夜之间变得完美。

所以，让自己慢慢成长，保持耐心是重要的，学会对自己宽容一些也是重要的。

因为谁没有搞糟过?没有必要过分责备自己，需要做的是从错误中学习，知道是什么出了错以及为什么错了，尽力去做出补救，然后放下这事，继续往前走，就会走出一片新天地。

高考逆袭励志故事篇3
陈韵出生在一个教师家庭，拥有一个快乐的童年，从幼儿园到小学可谓顺风顺水，都是老师眼中的好学生，乖小孩。

虽然成绩并不拔尖，但和后进生却是不搭界。

父母无意在成绩上有太多要求，但有意
而为的行为习惯的训练却一刻也没有放松：放学回家第一件事认真完成当天作业，这是自己的任务，也是自己的责任;吃完饭是和爸妈聊天的时间，讲讲班级、同学间发生的故事，提出要解决的问题;睡觉前是阅读时间，尝试和父母分享阅读的乐趣。

在学校：尊敬师长，主动和长辈打招呼;学会交友，和朋友分享学习和快乐;学会干活，会做事的孩子才能赢得老师的青睐;学会学习，听讲、举手、发言相辅相成，不懂就问的孩子才是老师的最爱。

由于点滴的养成使得小陈韵和“好孩子”结缘。

这一切，也为后来的学习成长打下坚实基础。

另一方面，陈韵和大多同龄孩子一样，学舞蹈，学画画，学书法，学二胡，学跆拳道，似乎一切都是娱乐，都没有多少成果。

父母想坚持的二胡最后也只能无疾而终。

这一切都没有影响陈韵的好心情，倒是“三好生”、“优秀少先队队员”、“优秀班干部”的频频光顾，成为家长的骄傲。

这样一个快乐的孩子，后进生的帽子无论如何都不可能戴在她的头上，然而一场变故……
衔接不当成“后进生”
由于父母工作调动的原因，刚小学毕业的小陈韵随父母从湖北来到广州，一个崭新的环境出现在小陈韵面前。

在教育局安排下，小陈韵被安排到广州一大型小区配套的初中就读，在和校长一番沟通之后，陈韵被安排进了重点班(由于全家到广州时间已经是8月29日，所以陈韵既无缘小升初，也无缘分班考试)。

一切都OK啦!
开学不久，学校第一次统考，陈韵哭丧着脸回家了。

原来全年级300多人，陈韵总分排名260多名。

这次考试陈韵的英语考了16分，语文、数学都一般。

分析原因：陈韵在湖北基本没学过英语，湖北五、六年级才开设英语课，每周一节，基本上是打酱油，所以能懵16分算幸运的了。

语文、数学由于教材的不同也没有多大优势。

从湖北到广州由于教育衔接的不当，陈韵沦为班上的“后进生”，成绩倒数几名。

学习的衔接尚在其次，陈韵心理的衔接才是最大的挑战。

在湖北，两室两厅的房子不算小，陈韵有自己的卧室，独立的空间，也算是小康家庭吧!来到广州，由于经济的拮据，父母只能在小区旁边的城中村租房住。

狭小、潮湿、终日不见阳光的出租屋成为陈韵心里的牢笼。

整天的皮肤过敏，瘙痒让她愈发焦躁，看医生也无多大效果。

每逢周末，父母劝陈韵：“到xx花园去走走，散散心;也可以去同学家串串门。

”陈韵却答道：“我又不是xx花园的人，去干吗?别人xx花园的人也不见得欢迎我，不去!”
就在这纠结、痛苦的日子里，陈韵变成地道的“后进生”了。

自我封闭、情绪低落、身体不适的陈韵，让身为教师的父母束手无策。

“后进生”从改变开始
父母的思想工作无效，皮肤的瘙痒却是愈演愈烈。

曾经的阳光少年变得压抑起来，曾经自信的的陈韵经历的似乎都是失落。

疏导的语言已无法打开心结，生活的变故怎能要求一个12岁的孩子承担?
终于有一天，陈韵提出了自己的要求：“爸妈，你们别做我的思想工作了，只要您们在xx花园买一套房子，让我见到阳光，学习我能搞定!”
为了给孩子营造一个健康的环境，购房提上了议事日程，卖掉湖北的房子，东挪西借，银行贷款三管齐下好不容易筹齐购房款。

在租房7个月之后，终于要买房子了，看房的日子陈韵是快乐的。

18楼、大飘窗，躺在床上看星星，观景阳台半个广州尽收眼底，这就是陈韵所向往的。

入住新房，陈韵的过敏性瘙痒竟奇迹般不治而愈了，整个人又恢复了往日的阳光，灿烂的笑容又挂到了脸上。

终于再一次有了自己的“家”，终于再一次有了自己的房间，陈韵信心满满，有了展翅欲飞的感觉。

她开始憧憬、规划她的学习、生活。

环境改变了，人也在改变。

没有了瘙痒的困扰，恢复了和同学们的交流，学习效率也在不断提高。

诸多的改变让父母深感欣慰：“这房子算买对了，借点债，吃点苦，也值!”
“后进生”的初次逆袭
由于找到了自信，陈韵的语文、数学成绩节节攀升，脱离后进生行列。

但英语所缺的小学六年课程要补回来。

在和父母商量之后，陈韵决定：单词、语法分开突破。

平时，做完所有作业后将小学、初中
英语单词每天听写50个，由爸爸负责督促、报听写、检查。

周末，到同学家让好朋友补语法，并把小学英语教材学习一遍。

看到孩子又恢复了生气，父母从内心感到欣慰。

由于新家离学校才五分钟的距离，所以陈韵的时间安排既精准，又高效。

早晨读英语，晚上听写单词，周末学习语法一直持续到初一结束。

在这个过程中，陈韵不但适应了学习，也适应了广州的生活，学科成绩也上升到年级100多名。

进入到初中二年级，英语老师发现了陈韵英语惊人的进步，提出愿意给陈韵补课，陈韵欣然接受。

有了老师的专业补课，陈韵的英语突飞猛进。

伴随新学科物理的加入，语文、数学也找回了往日的自信，陈韵的总分已经进入年级前100名。

竞争激烈的初三年级到来了，陈韵的六科总分在年级50名徘徊。

学习的重点也由英语转到物理、化学上来，体育先天素质一般，不求满分，只求及格，这一思路决定了时间的分配，重点的突破。

切实可行的计划和执行力让陈韵的成绩终于稳定在了前50名。

临近中考，陈韵的焦虑导致成绩小幅波动，这时父亲给她讲了自己的经历：“老爸初中平时成绩也不拔尖，甚至考完中考都是稀里糊涂的，但是中考成绩一出来惊到一大片，全校第二名，全县前50名。

读师范时，我似乎也是资质平庸，但毕业后当老师、搞教研、当领导都是响当当的，这就是大将之才。

”接着就鼓励陈韵：“女儿，不要怕考试，相信自己的实力。

我们家都是有大将之才的，关键的时候能爆发，拿得出手的!”
中考结果出来了：714分(唯有体育成绩平平)，名不见经传的陈韵获得年级第五名———个从来没有取得过的好成绩。

英语135分——又一个奇迹。

陈韵如愿进入自己心仪的高中——与中山大学为邻。

有计划、有执行力、持续的努力让“后进生”陈韵实现了人生的一次逆袭。

高考逆袭励志故事篇4
农村大学生的二次逆袭：最穷时只有几块钱，几年后身价过千万
回望自己一路走来的历程，李国瑞到现在还心有余悸，然而幸运的是，命运对他不薄，他自己也足够努力，并且很早就清楚地知道自
己想要什么，并且清醒地认识到，通往自己想要的目的地，缺乏社会关系的自己应该走一条什么样的道路。

在李国瑞很小的时候，身为农民的`父母就像大多数的农村父母一样，日复一日地给其灌输“读书改变命运”的“金科玉律”，从小目睹父母下地劳作艰辛的他，于是读书十分用功。

从小到大，除了某次考试因为感冒发挥不好之外，其余时间都是第一名。

这种好学生的优越感，一直持续到李国瑞成为甘肃会宁县20xx年的高考文科状元。

这个时候，命运和他开了个残酷的玩笑：因为填报志愿出现意外，身为高考状元的李国瑞，竟没有被心仪的名校录取。

对于一名寒窗苦读十几年的农村学生和他并不富裕的家庭来说，这种打击是不言而喻的。

然而，就在所有人的惋惜声中，李国瑞却在同情或嘲讽当中站了起来。

他选择了复读，并在第二年的高考中再得高分，成功考入南开大学哲学系。

这可以看作是他生命中的第一次逆袭，在这次逆袭里，一名贫困家庭出身的农村孩子，成功完成了从农家子弟到名牌大学学生的身份转变。

和许多大学生不同，踏入名校的李国瑞并未停止继续努力的步伐。

南开大学精英云集，李国瑞除了刻苦学习以保持排名不错的成绩之外，还在南开的图书馆里读了大量的书，他说自己的知识体系基本就是在这个时候构建起来的。

读的书多了，李国瑞逐渐发现自己的兴趣在文学方面，在熟读古今中外经典著作之余，他自己也开始写作一些故事，虽然这一时期的作品并未在公开渠道发表，但这无疑对其日后的写作道路奠定了坚实的基础。

毕业之后，李国瑞本来考取了北京某名校的研究生，但是由于家境原因最终选择放弃。

和多数同学一样，一开始李国瑞也选择在大城市发展，然而无论是在天津的某外企，还是之后辗转到北京的打拼，都令李国瑞感到迷茫和失望。

“小城市固然是熟人社会，很多事情得取决于社会关系，但是即使是在北京这样的大城市，如果没有任何社会背景，单靠自己一步一个脚印地去打拼，每个月拼死拼活拿到的几千块工资也仅仅只够交房租和维持基本生活，甚至，我最穷时只有几块钱，对于未来完全看不到任何希望，这令人非常沮丧。

”李国瑞坦。