六年级上册课堂笔记桥

六年级上册课堂笔记桥
六年级上册第13课《桥》学习笔记
知识点
一、字词
1.会写字及组词
咆哮嗓子沙哑揪出瞪眼呻吟嗓门聋哑揪心废话废除2．四字词语积累
势不可当跌跌撞撞
二、整体把握课文
情节：突遇山洪——疏导撤离——桥塌殉职——祭奠英灵
第1-6段：写黎明的时候，山洪暴发，全村一百多人惊慌失措，奔向北边那座窄窄的木桥。

起因
第7-23段：写德高望重的老支书临危不乱，指挥大家安全过桥，老汉和小伙献出宝贵的生命。

经过
第24-27段：写洪水退后，一个老太太来祭奠她的丈夫和儿子。

结果
这篇小说叙述了一位村党支部书记面对暴发的山洪，以自己的威信、忠于职守的信念和沉稳果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥，最后却和自己的儿子被洪水卷走的故事，赞美了他舍己为人、不徇私情的光辉形象。

三、重难点解(赏)析
1．这篇小说写了一位怎样的老支书？找出写老支书动作、语言、神态的句子，结合相关情节说说你的理解。

答：这篇小说写了一位临危不乱、心系群众、先人后己、不徇私情的老支书，同时他还是一位父爱如山的好父亲。

联系四次冲突。

2．画出描写雨、洪水和桥的句子读一读。

再联系老支书在洪水中的表现，说说这些描写对表现人物的作用。

答：这些环境描写营造出危机的形势，衬托出老汉沉着无畏、不徇私情的英雄形象。

3．小说最后才点明老支书和小伙子的关系，这样写有什么好处。

答：这样写的好处是体现出老支书的大公无私。

前面留下悬疑，最后揭示谜底，是为了在收尾处形成强烈的情感冲击，让读者在震撼中再度体悟英雄的崇高境界。

课文分析
一、回顾课文内容，利用故事地图，按照“开始一发展一高潮一结局”的结构，说说课文讲了一件什么事?
二、利用故事地图，了解小说的创作密码。

(一)找出“发展一一高潮”中的有冲突情节，抓住人物语言、神态、动作，感受人物形象。

1.交流汇报:
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。

(1)指名汇报:这是一位怎样的老支书?
(2)师重点抓住“揪”“吼”“凶”及感叹号，体会老汉的作为党员的忠于职守，指导朗读。

(板书:忠于职守，语言、动作、神态) (3)总结:这一“揪”“吼”“凶”、就把生的希望给了群众，把死的危险留给了党员，当然这也包括自己和儿子。

在老支书的心里，党员应该怎么做?
(4)师:假如把这个情节去掉行吗?
(5)生交流汇报:(突出人物形象:不徇私情，党性原则。

)
2.交流汇报:
小伙子推了老一把，说:“你先走。

”
老汉吼道:“少废话，快走。

”他用力把小伙子推上木桥。

(1)指名说说:这是一位怎样的老支书?
(2)指导朗读，体会“推”字背后的父子深情。

(板书:父子深情)
(3)师质疑:文章主要表现老支书忠诚的党性原则，而这一处与中心好像没有太大关系。

可不可以去掉，直接说两人都被被洪水吞没了呢? 生汇报:体会故事情节的作用。

(人物形象的丰满，故事的合理性。

)
3.交流汇报:
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边!"
有人喊了一声:“党员也是人。

"
老汉冷冷地说:“可以退党，到我这儿报名。

”
(1)指名说说:这是一位怎样的老支书?
(2)抓住人物语言和感叹号指导朗读，体会老汉的果敢和作为党员的忠于职守。

师总结:在故事的创作中，要设计至少2处以上具有冲突的故事情节，这样的故事才会更曲折生动。

(板书:情节。

)
三、走进环境描写，体会对表现人物形象的作用。

(一)指名汇报:雨、洪水和桥的句子。

1.出示“雨”的句子:黎明的时候，雨突然大了。

像泼。

像倒。

(1)指导有感情地朗读课文，体会短句的特点。

(短而急促)
(2)句子对表现人物的作用:铺垫、烘托。

2.出示“洪水”的句子:
(1)山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

(2)近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

(3)死亡在洪水的狞笑声中逼近。

(4)木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。

(5)水渐渐蹿上来，放肆的舔着人们的腰。

(6)水爬上了老汉的胸膛。

(7)一片白茫茫的世界。

自由阅读，说说自己的发现(预设:推动了故事情节的发展，对人物形象的铺垫和烘托作用)。

3.出示“桥”的句子:
(1)只有北面有座窄窄的木桥。

(2)小桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

(3) 突然，那木桥轰的一声塌了。

自由阅读，说说自己的发现(预设:推动了故事情节的发展，对人物形象的铺垫和烘托作用).
(师板书:环境)
师引读:是啊!就是因为(1)山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

(2)近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

所以人们的跌跌撞撞地向那木桥拥去。

就是因为(1) 只有北面有座窄窄的木桥。

所以面对乱哄哄的人们。

所以老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边!”
就是因为(5)水渐渐蹿上来，放肆的舔着人们的腰。

所以老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。

就是因为(2)小桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

(6)水爬上了老汉的胸膛。

所以者汉老汉吼道:“少废话，快走。

”他用力把小伙子推上木桥。

师总结:小说中，环境描写能推动故事情节，对人物形象的起铺垫烘托作用。

我们在故事的写作中要注意环境的适当插入。

四、回顾板书，了解小说创作的方法。

学着用四段式的绘制故事地图，通过2处以上曲折的故事情节突出人物形象，要抓住人物的语言、动作、神态等刻画人物形象。

环境描写要成为故事情节助推器，对人物形象起到烘托作用。