七年级课外古诗词朗读知识点

七年级课外古诗词朗读知识点古诗词是中国文化的重要组成部分，也是中华民族文化的瑰宝。

学生应该在课余时间多读一些古诗词，不仅可以增加文化底蕴，
还可以提高朗读能力。

在朗读古诗词的过程中，要注意以下几个
方面。

一、理解古诗词的意境和背景
古诗词的背景和意境是诗词中不可或缺的部分。

学生在读诗词
的时候，不仅要理解其表面意思，更需要加深对它们的理解和感悟。

这样才能更好地表达其意境和情感。

比如，唐代王之涣的《登鹳雀楼》中写到“白日依山尽，黄河
入海流”，表达了一种壮观的自然景象，同时也传递出了人生短暂
的哀婉。

读起来需要将这些意境和背景完全理解和融入朗读中。

二、掌握古诗词的语音节奏和韵脚
古诗词的语音节奏和韵脚是其最独特的特点，一定要在朗读中
完美呈现出来。

要注意外音调和内音调的不同，以及声调的抑扬
顿挫，使听者能够感受到古诗词的节奏和韵脚。

例如，唐代白居易的《赋得古原草送别》中的“离离原上草，
一岁一枯荣”，读起来需要把握其平仄和声调，体现所表达的感慨
和情感。

三、注意停顿和抑扬顿挫
古诗词中不仅有韵脚和节奏，更重要的是在朗读过程中运用停
顿和抑扬顿挫，使朗读更加生动有趣。

要理解古诗词的情感，合
理安排停顿时间，把握节奏和韵律，增加情感厚度。

例如，宋代岳飞的《满江红》中的“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”，读起来需要在表现歌词情感的同时，自行运用停顿来表
达更深刻的感情。

四、注重朗读的表情和气息
古诗词虽然语言优美，但只要是文本都有它的死板之处，朗读的过程中还需要注重表情和气息的运用。

可以在表情、气息、声音等方面注入自己的感情，增加朗读的感染力，表达更加深刻的理解。

例如，唐代杜甫的《登高》中的“世间无限丹青手，一片伤心画不成”，读起来需要在表现文本意境的同时，通过自己的朗读技巧和表情，增加朗读的深度和感染力。

以上就是七年级古诗词朗读的一些知识点，要想成为一名好的古诗词朗读者，就需要持之以恒，不断练习，从中体会到古文化的魅力。