七彩生活
苏少版小学美术一年级上册《七彩生活》优质课教案
苏少版小学美术一年级上册《七彩生活》优质课教案苏少版小学美术一年级上册《七彩生活》优质课教案教材分析本课《七彩生活》属“造型表现”领域，很多艺术创作都源于生活，源于自然。
生活的丰富多彩是孩子们学习美术，进行艺术表现和创作的很重要的一个源泉。
生活中的物品林林总总、五花八门，从建筑物、车辆船舶，至室内家具、生活用品、服饰鞋帽等等，多样的造型和丰富的色彩让人目不暇接。
由于本科处于小学美术教学中的特殊时段，为美术教材起始阶段的第二课，因此，生活中物品的形象造型不应是本课的学习重点，而生活中的色彩运用是应该关注的重点内容。
通过观察、认知、表现生活中的色彩，进一步感知和了解色彩知识，使学生对美术表现的多样形式产生好奇心，激发对美术学科的学习兴趣。
学情分析一年级的学生对于美术学习的兴趣相当的浓厚，在幼儿园学习阶段，已经积累了一些初浅的美术知识与技能，但是年龄的因素，使得他们的动手能力和手眼脑的协调能力受到一定的制约。
因此，本课的学习重点应该定位于感知以及色彩在生活物品上的运用，而对生活物品的造型表现应作淡化处理，创作和练习的形式也应该以游戏性的模式为主，以符合低年级学生的兴趣倾向和年龄特征。
教学目标认知目标：观察并感知生活中的色彩，巩固上一节课所学的色彩小知识，学习并认识更丰富的颜色及其变化。
2.技能目标：进一步学习调色和涂色的方法，学会关注颜料在并列、混合、叠加的过程产生的新奇变化和效果。
情感目标：使学生感受到生活的多彩，培养学生表现生活，热爱生活的美好情感。
教学重点与难点教学重点：感知生活中的缤纷色彩，认识更多的颜色，学习并巩固调色和涂色的方法。
教学难点：理解光对物体色彩所产生的影响，观察并辨别不同颜色的并列、混合、叠加所产生的视觉变化。
教学准备教师准备：课件、颜料、毛笔、调色盘、水罐、画纸等。
2.学生准备：颜料、毛笔、调色盘、水罐、画纸等。
教学过程课前播放背景音乐《快乐的粉刷匠》，调节课堂气氛，为教学做小小铺垫。
记录七彩生活,发现美好生活作文
记录七彩生活,发现美好生活作文
阳光照在窗台上，绿萝的叶子金灿灿的，看起来好像金子做的。
微风一吹，感觉整个人都清爽了，我赶紧拿起相机，把这画面给拍
下来，这真的是生活的小确幸啊。
街角那家咖啡馆，音乐真是好听，感觉整个人都被治愈了。
我
点了杯拿铁，坐窗边看着外面的人来人往，感觉心情都平静了。
生
活嘛，就得学会在这些小事里找乐子。
傍晚的时候，天空美翻了，整个天空都是那种紫红色，像梦幻
一样。
我在公园里散步，看到小孩在草地上疯跑，老人在聊天，觉
得时间好像都慢下来了。
书房里那本老书，翻开的时候，那股墨香真的让人怀念。
我一
下子就被吸引了进去，跟着作者的文字，经历了一段段精彩的故事。
厨房里妈妈正在做饭，那香味儿飘得满屋子都是。
我进去一看，她正在忙活着，脸上笑得跟朵花似的。
这就是家的感觉吧，温馨又
幸福。
三年级上册第一单元教案七彩生活
人教版三年级语文上册第一单元七彩生活单元概述：本单元围绕“七彩生活”这一主题，共安排了28篇文章，其中课文4篇，《新语文主题阅读》文章9篇，《经典诵读》文章15篇。
文章里处处洋溢着儿童生活七彩的图画。
他们在教师里读书，在操场上游戏；去科技馆参观，去少年宫演出；到小河边钓鱼摸虾，到树林里采集标本。
教学时要引导学生读懂课文，走进作者的童年生活走进课文，感受童年生活的丰富多彩。
设计理念：以“单元主题”为主线，以“单元主题阅读教学法”策略为指导，以“以读代讲、批注式阅读”为重点，在分享阅读的基础上，感受童年生活的丰富多彩。
教学内容：⒈人教版教材小学语文三年级上册第三单元课文：《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》《槐乡的孩子》2.《主题读写》文章：《孔雀舞》、《大自然的口哨》、《快乐的球赛》、《风筝》、《雨后春笋》、《彩色的梦》、《渡河少年》、《我爱画画》、《丰富多彩的课余生活》3《经典诵读》文章：《小小的日记本》、《花影》、《割草归来》、《草香》、《蟋蟀》、《漂水花》、《女孩子》、《积木城》、《秋千》、《我和我的船》、《北极熊在里面》、《万圣节过后》、《稚子弄冰》、《村晚》、《钓鱼》教学目标：“一主”目标：1能正确认识并理解课文中出现的生字、新词；能正确读写书后田字格中的生字。
2读懂课文，边读边想象，感受童年生活的丰富多彩。
3引导学生有感情的朗读课文，体会童年的快乐。
“两翼”目标：1阅读《主题读写》文章9篇，《经典诵读.》文章15篇，背诵自己喜欢的有没语句，积累语言。
2引导学生运用“以读代讲”等方法，体会并能讲述文章中的童年趣事。
教学重点、难点：体会童年生活的丰富多彩以及童年带给自己的快乐。
第一课时详案（单元导读课型）教学目标：1读背单元导读。
2精读我们的民族小学》，了解各民族儿童有爱团结的幸福学习生活，体会作者蕴含文中的自豪感。
3学习《主题读写》文章《孔雀舞》，积累优美语句，体会傣族小朋友跳孔雀舞时的快乐。
打造“七彩生活”教育，为学生编织幸福童年
山东省青岛市胶州市阜安小学始建于1903年，几经迁建，现位于胶州市苏州路82号，是一所有着百年办学历史、教育底蕴深厚的全日制公立小学。
近年来，学校秉承“葆其天真，成其自然”的办学理念，以“拓宽生活路径、打造精致校园”为办学目标，倾力打造“七彩生活”教育。
党建统领，让学校成为红色的为充分发挥党建引领作用，落实党组织的示范作用，学校将党建工作与教育教学工作“四度”融合，用党建统领学校工作，确保立德树人的教育方针稳步落地。
召开支委会与谈心谈话主题活动相融合。
学校每周召开一次校长办公会，将每月第一周的校长办公会与支委会融合，围绕“三重一大”进行部署，针对教职工思想、工作、学习等方面内容，提出谈心谈话主题，提高了教师团队的幸福指数，增强了党支部的凝聚力和战斗力。
“主题党日+”与干部会、教师会相融合。
在“双减”的大背景下，学校扎实落实“5+2”延时服务制度，尽量减少会议次数，将全体教师会融合在“主题党日+”活动中，丰富了会议内容，提高了会议质量。
党员义工活动与志愿服务相融合。
学校充分挖掘传统节日，组织全体党员走进敬老院献爱心、走进社区协助社工开展垃圾分类等系列活动，为城市创建贡献力量。
红色教育与学生研学相融合。
学校组织全体师生举行了“学党史、颂党恩、跟党走”启动仪式，之后带领四年级师生到校外拓展训练基地围绕红色教育主题开展研学，带领五、六年级师生开展“学习党史、铭记历史、逐梦未来”红色研学活动。
守护安全，让校园成为绿色的保障校园安全是学校做好各项工作的基础和前提，为着力打造安全的绿色校园，学校本年度重点落实了“三个不留”。
一是平安校园不留缺口。
学校夯实安全教育，排查安全隐患，组织了“珍爱生命，严防溺水”、应急疏散演练、禁毒答题、防煤烟中毒等系列安全教育活动，还在家委会的组织与帮助下，开展了“志愿护导，为爱护航”家长护导活动。
二是新冠疫情防控不留死角。
学校策划、实施了“防疫三大行动”——“自己是健康的第一责任”行动，引领学生做自强不息、自觉自律的“小主人”；“小手拉大手，携手共抗疫”行动，引领学生做心中有爱、积善成德的“小主人”；“身体健康与生命安全共同体”行动，引领学生做具有家国情怀和世界格局的“小主人”。
记录七彩生活,发现美好生活作文
记录七彩生活,发现美好生活作文哎哟，记录七彩生活，这事儿可真是个美差呀！你们说，每天像
彩色的画一样，每一样小事都是一抹亮色，怎么能不记录下来呢？
嗨，早晨醒来，阳光照在脸上，哎呀，暖洋洋的，那时候的笑脸，就像是春天里的第一朵花，是不是你也想在日记里画上这么一个灿烂
的笑容呢？
中午，咦，和朋友小聚一下，哎呀，那份热闹劲儿，唉呦，那滋
味儿，真是没话说了。
喝一口菜汤，聊一会儿天，生活就像是在锅子
里炖的菜，越煮越香。
嘿，晚上走在回家的路上，天上的星星一闪一闪的，哟，那一刻，我得承认，就算再忙，我也愿意停下脚步，看看这美丽的星空，听听
虫鸣，感受一下岁月静好的温馨。
嗯，生活就是这些点点滴滴，有时候啊，就像是一杯热水，看似平淡，却能在寒冷的时候给你温暖。
记录下来，就像是把它们收藏进时光的小瓶子，时不时翻开来看看，那就不是生活的碎片，而是一串串甜蜜的回忆呀。
哎呀，生活不就是这样嘛，有时候乱糟糟的，有时候静悄悄的，但每一点每一滴都有它的美好。
我们就是要用心去发现，去记录这些七彩的时刻，不然，怎么知道，原来美好生活就在我们身边呢？嘿，你说呢？。
(苏少版)一年级美术上册《七彩生活》教案设计
《七彩生活》教案设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等基本颜色，培养他们对色彩的感知能力。
2. 引导学生观察生活中的七彩现象，提高他们的观察能力和审美能力。
3. 培养学生运用七彩进行绘画创作的能力，激发他们的想象力和创造力。
4. 培养学生热爱生活、热爱艺术的态度，提高他们的综合素质。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等基本颜色的认识。
2. 生活中的七彩现象：彩虹、霓虹灯、彩色画等。
3. 七彩绘画创作：运用七彩进行绘画创作，表达对生活的热爱。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识和掌握七彩的基本颜色，观察和欣赏生活中的七彩现象，运用七彩进行绘画创作。
2. 教学难点：培养学生对色彩的感知能力和审美能力，激发他们的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩虹图片、霓虹灯图片、彩色画图片、七彩颜料、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、七彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示彩虹、霓虹灯、彩色画等图片，引导学生观察和欣赏生活中的七彩现象，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等基本颜色，让学生认识和掌握七彩的基本知识。
3. 实践操作：让学生运用七彩颜料进行绘画创作，表达对生活的热爱。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的绘画作品，教师进行评价和指导，鼓励学生的创作热情。
六、板书设计1. 板书《七彩生活》2. 板书内容：七彩的基本颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫生活中的七彩现象：彩虹、霓虹灯、彩色画七彩绘画创作：运用七彩进行绘画创作，表达对生活的热爱七、作业设计1. 作业内容：运用七彩进行绘画创作，表达对生活的热爱。
2. 作业要求：作品要求色彩丰富、构图合理、表达清晰。
八、课后反思重点关注的细节：教学过程1. 导入环节的设计要能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
可以通过展示七彩图片、播放七彩视频或者讲述一个与七彩相关的故事来导入新课。
第二课七彩生活(教案)2023-2024学年美术一年级上册-苏少版
教案：第二课七彩生活教学目标：1. 让学生了解和掌握彩虹的七种颜色，并能够运用这七种颜色进行绘画创作。
2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
教学内容：1. 彩虹的七种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2. 色彩的搭配和运用。
3. 绘画创作的基本技巧和方法。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握彩虹的七种颜色，并能够运用这七种颜色进行绘画创作。
2. 教学难点：色彩的搭配和运用，以及绘画创作的基本技巧和方法。
教具与学具准备：1. 教具：彩虹图示、颜料、画纸、画笔、水桶等。
2. 学具：画纸、画笔、水桶等。
教学过程：1. 引入：向学生展示彩虹图示，引导学生说出彩虹的七种颜色。
2. 新课导入：讲解彩虹的七种颜色，并引导学生了解和掌握这七种颜色。
3. 实践操作：让学生运用彩虹的七种颜色进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：让学生展示自己的绘画作品，教师进行点评和指导。
板书设计：1. 七彩生活2. 内容：彩虹的七种颜色、色彩的搭配和运用、绘画创作的基本技巧和方法。
作业设计：1. 让学生运用彩虹的七种颜色进行绘画创作，要求作品内容丰富、色彩搭配合理。
课后反思：本节课通过展示彩虹图示，引导学生了解和掌握彩虹的七种颜色，并能够运用这七种颜色进行绘画创作。
在教学过程中，注重培养学生的色彩感知能力和审美能力，激发学生的想象力和创造力。
同时，通过合作学习，培养学生的合作意识和团队协作能力。
在今后的教学中，我将继续注重学生的实践操作，提高学生的绘画创作能力，培养学生的综合素质。
重点关注的细节：教学过程1. 引入：教师可以通过展示彩虹图示，引导学生说出彩虹的七种颜色。
在这个环节中，教师可以提出一些引导性的问题，例如：“你们见过彩虹吗？彩虹有哪些颜色？”通过这些问题，激发学生的兴趣和好奇心，为后续的教学做好铺垫。
2. 新课导入：在这个环节中，教师需要详细讲解彩虹的七种颜色，并引导学生了解和掌握这七种颜色。
七彩的生活(精选20篇)
七彩的生活（精选20篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级上美术教学设计-七彩的生活-苏少版
一年级上美术教学设计——《七彩的生活》——苏少版教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，培养学生对色彩的感知和运用能力。
2. 通过观察、分析、实践等方式，培养学生对生活中七彩颜色的认识和欣赏能力。
3. 培养学生运用七彩颜色进行绘画创作，提高学生的美术表现力。
教学内容：1. 色彩的基本知识：色彩的分类、色彩的搭配。
2. 生活中的七彩颜色：观察和分析日常生活中的七彩颜色，学会欣赏。
3. 绘画创作：运用七彩颜色进行绘画创作，表现生活中的七彩颜色。
教学重点与难点：重点：色彩的基本知识，生活中的七彩颜色。
难点：运用七彩颜色进行绘画创作。
教具与学具准备：教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、实物举例。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
教学过程：一、导入（5分钟）通过展示PPT，让学生观察和分析日常生活中的七彩颜色，引导学生对七彩颜色产生兴趣。
二、基本知识学习（10分钟）1. 讲解色彩的分类： primary colors（红、黄、蓝）、secondary colors（绿、橙、紫）、tertiary colors（粉红、橙黄、蓝绿等）。
2. 讲解色彩的搭配：对比色、邻近色、冷暖色等。
三、欣赏与分析（10分钟）让学生观察和分析生活中的七彩颜色，引导学生学会欣赏。
四、绘画创作（10分钟）1. 让学生运用七彩颜色进行绘画创作，可以是自己喜欢的物品、场景或人物。
2. 引导学生注意色彩的搭配和使用，培养学生的美术表现力。
五、板书设计（5分钟）在黑板上展示优秀的绘画作品，让学生分析和评价，从而加深对色彩的认识和运用。
六、作业设计（5分钟）让学生课后继续运用七彩颜色进行绘画创作，可以是在家里完成的亲子作品，也可以是和同学一起合作的作品。
课后反思：本次教学设计以培养学生对色彩的感知和运用能力为主要目标，通过观察、分析、实践等方式，使学生了解和掌握色彩的基本知识，提高学生运用七彩颜色进行绘画创作的能力。
在教学过程中，学生对色彩的分类和搭配有了更深入的认识，能够主动发现和欣赏生活中的七彩颜色。
一年级上美术教案-七彩的生活-苏少版
一年级上美术教案七彩的生活苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解并掌握基本的颜色知识，学会使用七种基本颜色（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫）进行简单的绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、想象力和创造力，提高动手能力。
3. 情感态度价值观：通过美术创作，学生能够培养对美术的兴趣和热爱，增强对生活的感知和欣赏能力。
教学内容1. 颜色知识：介绍七种基本颜色及其特点，让学生了解颜色的基本概念。
2. 绘画技巧：教授学生如何使用七种基本颜色进行绘画创作，包括颜色的搭配和运用。
3. 作品欣赏：展示一些以七彩为主题的美术作品，让学生欣赏并感受美术的魅力。
教学重点与难点1. 教学重点：学生能够掌握七种基本颜色的知识，学会使用这些颜色进行绘画创作。
2. 教学难点：颜色的搭配和运用，以及如何通过颜色表达自己的情感和想法。
教具与学具准备1. 教具：七彩生活主题的PPT，颜色卡片，绘画工具（画纸、画笔、颜料等）。
2. 学具：画纸，画笔，颜料。
教学过程1. 导入：通过PPT展示七彩的生活图片，引发学生对颜色的兴趣。
2. 颜色知识讲解：介绍七种基本颜色及其特点，让学生了解颜色的基本概念。
3. 绘画技巧教授：演示如何使用七种基本颜色进行绘画创作，讲解颜色的搭配和运用。
4. 实践操作：学生根据所学知识进行绘画创作，教师进行个别指导。
板书设计1. 颜色知识：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫2. 绘画技巧：颜色的搭配和运用3. 作品欣赏：展示七彩生活主题的美术作品作业设计1. 家庭作业：学生回家后，用自己的话向家长介绍七种基本颜色，并尝试用这些颜色进行绘画创作。
2. 课堂作业：学生根据所学知识，创作一幅以七彩生活为主题的作品。
课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生是否能够掌握七种基本颜色的知识，学会使用这些颜色进行绘画创作。
2. 教学改进：根据学生的反馈和作品展示，及时调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。
小学美术《七彩生活》教案
小学美术《七彩生活》教案设计意图：游戏之后引导学生欣赏抽象作品，让学生感觉自己离大师很近，更好地认识色彩的表现方式，为以后大胆地创作打下基础。
4. 色彩相融实验：色彩组合在画面上非常漂亮，融合在一起更加神奇。
⑴学生小组合作。
⑵每组学生在一整张纸上利用画笔、喷壶等工具随意添画色彩。
⑶观察色彩融合时的变化。
⑷在观察色彩融合变化的同时，体验色彩干湿的不同绘画效果。
⑸学生汇报观察结果。
（两种颜色、三种颜色、甚至更多颜色融合后的变化）设计意图：游戏式的小实验，让学生随意涂抹，在涂色过程中，感受色彩融合的变化以及色彩的干湿变化。
游戏中生成的知识远比教师的讲解更加易于让学生接受。
5. 介绍更多的作画方法：（学生先介绍自己想到的方法，教师再示范）⑴教师示范拓印的方法。
⑵课件演示吹、滴、淌的方法。
设计意图：教师示范的只是方法，因此只是局部示范。
学生根据教师的提示，可以玩出更多的方法。
6. 欣赏同龄人的作品。
（出示学生作品图片）7.（出示图片）教师介绍并示范使用水粉颜料的小窍门：⑴我们要准备两三支大小不同的笔，画画就比较方便了。
洗笔的水要勤换。
笔洗干净后，笔上多余的水可用废布吸干。
⑵要将色彩有序地排列在调色盒或调色盘中。
⑶要从锡管颜料的尾部开始挤颜料。
⑷颜料少了以后，要将锡管尾部卷起来挤颜料。
⑸调色时，水的多少、白颜色调入的多少都会影响色彩的深浅浓淡。
8.学生作业：⑴分发裁剪成各种生活中物品形状（衣服、房屋、椅子、柜子、食物等）的作业纸和旧衣服。
⑵作业要求：学生用自己喜欢的方法装饰。
在创作过程中，如果你发现了色彩的奇妙变化，可以告诉你的小伙伴，也可以告诉老师。
⑶学生创作，教师巡视指导。
设计意图：三个环节的设置，都是为了让学生通过游戏、实验的方式，从未知到直观感受色彩在不同环境中的神奇变化。
三、实践体验1. 欣赏课本中的学生作业。
提问：你能说出他是用什么方法画的吗？画面中的色彩有变化吗？2.学生尝试：用油画棒在彩色纸上进行涂色块的练习。
一年级美术上册《七彩生活》教案、教学设计
4.实践活动：组织学生进行绘画实践，鼓励他们运用所学知识创作出自己的作品。
5.小组讨论：学生分组讨论绘画过程中的心得体会，互相学习、交流，提高绘画技巧。
6.展示评价：学生展示自己的作品，教师组织全体学生进行评价，给予肯定和鼓励。
4.培养学生用语言描述自己对色彩的感知和认识，提高他们的表达能力。现象，引导学生发现色彩的丰富性和变化性，培养他们的观察能力和想象力。
2.采用启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论和实践活动，培养他们独立思考、解决问题的能力。
3.通过小组合作，让学生学会与他人分享、交流、协作，提高他们的团队意识和沟通能力。
4.运用多种绘画工具和材料，让学生在实践中掌握色彩搭配技巧，培养他们的动手能力和创造力。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对美术学习的兴趣，培养他们热爱生活、热爱艺术的态度。
2.引导学生关注生活中的美好事物，学会用艺术的眼光观察世界，培养他们的审美情趣。
3.培养学生积极向上的生活态度，让他们明白生活中的色彩可以给人带来快乐和美好。
（二）讲授新知，500字
1.教师简要介绍七种颜色及其名称，如红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，并让学生跟随自己一起说出这些颜色的名称，加深记忆。
2.讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、互补色等，并结合实例进行分析，使学生更好地理解和掌握。
3.引导学生关注生活中的色彩现象，让他们明白色彩在我们的生活中的重要性。
3.分层教学，关注学生的个体差异。针对不同学生的绘画技巧和色彩认知水平，制定有针对性的教学计划，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
4.小组合作学习，培养学生的团队意识和沟通能力。在教学过程中，组织学生进行小组讨论、实践和评价，让他们在合作中学会分享、交流、协作。
七彩的生活作文500字
七彩的生活作文500字
童年就像五味瓶——酸甜苦辣咸，一应俱全。
又如同一个巨大的万花筒，装满了我的喜怒哀乐，装满了幻想，充满了奇妙。
回忆起过去，那些无忧无虑的生活，傻里傻气的事多的好似夜空中的星斗不可计数。
虽然有些事会随着时间的冲刷而渐渐遗忘；但是有些事是刻骨铭心的，怎么也忘不掉，怎么也抹不了的。
阳光明媚的春天，我和我爸爸去放风筝。
一阵微风吹来，风筝就飞得越来越高，越来越远。
我在草地上拼命地喊叫着，拼命地追赶着。
我忽然觉得自己仿佛就是一只风筝，穿着五颜六色的衣服，在天空翩翩起舞。
小燕子在天空唧唧地叫着，好像在对我说：“你好！您好！童年快乐，童年快乐。
”突然，线断了，风筝随风越飘越高，越飘越远，渐渐地消失在我的眼前。
此时的我一下子失落至极，垂头丧气。
爸爸安慰我，还允诺下次会再带我去放风筝。
烈日炎炎的夏日里，有时候我会和几个小伙伴去村子里捉虫当诱饵钓鱼。
钓上来的鱼，足有半斤重。
但是，我们从不去杀它们，很快就把它们放回去了。
因为泉水里的鱼十分难得，能见一眼就不错了，然而能捕捉到它更让我们兴奋，骄傲了老半天。
有时我们还会一起去河里玩“泥巴大战”。
所谓的泥巴大战就是在河底摸上两块泥巴，朝对方扔，可是你要小心你的背后，是否有人偷袭，不然，我们都将变成泥
人了。
这就是我的童年，一个由快乐、自豪、哀愁、苦痛等调画而成的七彩的、难忘的童年！。
苏教小学美术一上2七彩生活PPT课件1
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考考你
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1、我们的教室里有哪些颜色呀？
2、你最喜欢哪些颜色，你能在你的
画里表现出来吗？
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小学三年级下册音乐《七彩的生活》课件【三篇】
小学三年级下册音乐《七彩的生活》课件【三篇】学习目标：1通过欣赏，培养学生准确倾听音乐的习惯2能够在教师的指导下模唱乐曲的主题，并通过此倾听准确判别无此变奏。
重点难点：能够在教师的指导下模唱乐曲的主题，并通过此倾听准确判别无此变奏。
课前预备：音乐磁带、录音机各种打击乐器(沙槌、三角铁、碰铃等)教学过程：一、导课师：今天我们一起来认识一位大自然中的朋友，你们来听他是谁?教师播放音乐，引导学生认真倾听。
学生听完后，回答这首歌曲表述的什么?教师导入课题二、欣赏1、初听音乐教师提示：这首歌曲的音乐情绪是什么?2、再次倾听师：这首歌曲是用哪种乐器演奏的?3、介绍乐器：木琴教师出示木琴的图片，播放用木琴演奏的乐曲片断。
引导学生进一步了解木琴的相关知识及音色。
4、分段欣赏(1)欣赏引子教师提示：这段音乐表述了怎样的情景?引导学生用色彩将其表现出来。
(2)欣赏主题教师出示主题旋律的谱例引导学生跟着老师弹奏的来进行演唱提示：主题一共出现了几次，每一次出现的速度都是一样的吗?引导学生用线条来表示表示变奏的速度5、完整倾听全曲，注意乐曲速度、情绪的把握。
三、学唱歌曲与学生一起学习这首歌曲，并引导学生用打击乐器来为歌曲伴奏。
【《白鸽》】学习目标：1能够准确地掌握歌曲的旋律、节奏;在教师的指导下会看合唱谱。
2能够有感情的表现这首二声部歌曲重点难点：能够有感情的表现这首二声部歌曲课前预备：音乐磁带、录音机教学过程：一、导入教师播放歌曲《白鸽》，以此为背景出示课件(或图片)，引导学生回答图片中的是哪种动物的形象?1、播放歌曲，感受歌曲的音乐情绪2、分句、分声部教唱旋律，先学唱高声部的旋律，熟悉之后在学唱低声部旋律。
(用听唱法准确演唱歌曲的旋律)高声部旋律：3、配上歌曲伴奏，有节奏的读歌词。
4、完整演唱歌曲第一声部三、学唱二声部1、播放歌曲录音，看合唱谱，听二声部的和声效果。
2、学唱第二声部的旋律3、分声部练习，进行合唱。
四、创编分组在音乐的伴奏下来用形体表现白鸽的形象。
一年级上册美术教学设计-《七彩生活》教学设计-苏少版
《七彩生活》教学设计苏少版一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，能够运用七彩颜色描绘生活中的事物。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生合作学习的精神，培养学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：颜色的分类、色彩的搭配。
2. 绘画技巧：线条的运用、颜色的填充。
3. 生活中的事物：人物、动物、植物、景物等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握色彩的基本知识，能够运用七彩颜色描绘生活中的事物。
2. 教学难点：色彩的搭配、绘画技巧的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：彩笔、水粉、画纸、课件等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示色彩丰富的图片，引导学生关注色彩，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识学习：讲解色彩的基本知识，让学生了解颜色的分类和色彩的搭配原则。
3. 绘画技巧学习：讲解线条的运用和颜色的填充技巧，让学生掌握绘画的基本技能。
4. 创作实践：让学生运用所学的知识和技巧，描绘自己生活中的事物。
5. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计1. 板书主题：《七彩生活》2. 板书内容：色彩的基本知识、绘画技巧、生活中的事物。
七、作业设计1. 作业内容：让学生运用所学的知识和技巧，回家后继续描绘自己生活中的事物。
2. 作业要求：画面色彩丰富、事物生动有趣。
八、课后反思本节课通过展示色彩丰富的图片，引导学生关注色彩，激发学生的学习兴趣。
在基本知识学习和绘画技巧学习环节，讲解清晰、简洁，让学生易于理解和掌握。
在创作实践环节，给予学生足够的自由发挥空间，培养学生的创造力和想象力。
作品展示环节，让学生互相欣赏、学习和交流，提高学生的审美能力和团队合作能力。
作业设计让学生回家后继续运用所学的知识和技巧，巩固学习成果。
但在教学过程中，需要注意对学生的个别指导，帮助有困难的学生解决问题。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对色彩的认识和运用有了明显的提高，教学效果良好。
苏少2011版一年级美术上册《七彩生活》教案及教学反思
苏少2011版一年级美术上册《七彩生活》教案及教学反思一、教材简介《七彩生活》是苏少版一年级美术上册的教材，包括了各种各样的美术知识和技能，如色彩、造型、手工制作等。
此教材的特点是注重启发学生的创造力和想象力，在保证基础知识的前提下，以活泼的形式展现艺术之美。
二、教学目标通过本节课的学习，要求学生能够：1.理解色彩的概念，知道常用的颜色有哪些2.了解色彩的分类和搭配原则3.学会使用颜料和画笔进行色彩绘画4.完成一幅色彩丰富、造型美观的绘画作品5.理解用色的重要性和美学意义三、教学过程1. 导入环节教师可利用图片或实物等多种形式，让学生感受各种颜色的美丽与魅力，引导学生正确认识色彩，以调动学生学习的积极性。
2. 学习环节（1）色彩的分类和搭配原则在教学过程中，教师首先需要给学生讲解基本的颜色分类，如原色、混合色、暖色、冷色等。
并在分类介绍中强调颜色的搭配原则，如相邻色、对称色、互补色等，让学生了解到色彩的构成和表达。
（2）使用颜料和画笔进行色彩绘画接下来，教师可引导学生进行现场绘画操作，让学生了解到使用颜料和画笔进行色彩绘画的方法和技巧。
可以先给学生讲解色彩的表达方式，然后进行简单的上色练习，让学生逐渐掌握正确的操作方法。
（3）制作绘画作品在学习了基本的色彩知识和绘画技巧后，教师可以布置制作绘画作品的任务。
让学生可以根据自己的想象和创意，运用所学到的色彩相关知识进行创作和表达。
并在制作过程中不断引导学生，及时给予意见和建议。
3. 总结环节教师可以让学生互相交流自己的绘画作品，让学生感受彼此的成长和进步，并引导学生总结本次课的重点内容和体会。
及时反馈学生的问题和掌握情况，以期促进学生的进一步学习和提高。
四、教学反思本堂课教学过程中，我采用了多种教学方法，以帮助学生更好地了解，理解和掌握色彩相关知识和技能。
在导入环节，我采用了多种方式展现色彩的美丽和魅力，引起了学生的兴趣和好奇心，调动了学生学习的积极性。
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《七彩生活》说课稿：
各位老师，下午好，今天我说课的内容是省编美术教材第一册中的第三课《七彩生活》。
一年级的美术教学是孩子从幼儿园到小学的过渡期，培养孩子对绘画的兴趣，让他们能高高兴兴的画画这非常重要。
正如席勒所说艺术源于游戏，审美和游戏是相通的，所以我们美术的起步教学设计应以绘画游戏为主。
绘画的启蒙要从大处入手，小处着眼，教师要清楚自己的教学目的，智慧的去引导学生在游戏中步入艺术之门。
第一册的教材给我们提供了丰富多彩的绘画游戏，每一课的游戏都各有偏重，横向来看每一类游戏分别属于美术学科不同的表现领域，纵向来看他们又都是每个领域入门的起点。
难度在以后的学习中会逐步提高。
其中1至4课是色彩入门的游戏，5至9课是形的游戏，接下来是水墨游戏，泥塑游戏等等。
从各个角度激发孩子们的美术学习兴趣。
七彩生活一课是在前一课走进大自然的基础上，进一步和学生探索色彩的秘密。
本课教学目标是：
一、趣味动画导入
视频：颜料宝宝。
师：提问：世界能没有色彩吗？（通过色彩的对比，有趣的激发学生对色彩的情感。
）生：没有色彩太可怕了！色彩无处不在。
师：你喜欢什么颜色？把它从彩笔中找出来！
生：小朋友一边说，其他同学就从水彩笔中把这个颜色找出来。
师：黑板贴出彩虹的颜色。
（激发学生的兴趣，关注色彩，进入色彩创作的情境。
）
二、泡泡游戏
在黑板上贴出彩虹的颜色，一起说
师：色彩有的时候还是很调皮的，会藏起来，吹泡泡的游戏：
仔细看！这些泡泡里都藏着哪些颜色？
生：画泡泡，找颜色，你发现色彩还有什么调皮的地方吗？
会变色，
师：把学生画的泡泡贴在黑板上。
（发现色彩混合的乐趣）
三、接色游戏
师：你发现了吗？在彩色纸上画画有什么什么神奇的地方？
师：让我们一起来欣赏画家是怎样用色的，
教师示范：变幻多种涂色的方法：接色涂、重叠涂、排线装饰
你观察到这样的色彩和我们以前画的有什么不同吗？
学生用小方纸再涂涂，涂满后在叠加颜色观察色彩的效果。
请学生上黑板玩接色的游戏。
（在技法上尝试用多种方式着色）
四、绘画表现游戏
师：生活中每周都有七天，仔细观察每天都会有色彩让我们很惊喜！
图片欣赏，七彩生活！
学生讨论生活中给自己印象深刻的色彩在哪里？
学生作业：1、选一种色调把你最喜欢的色彩表现出来。
可以画物也可以画景！
2、你觉得生活中什么东西最漂亮把它画下来
或者什么东西不够好看画下来把它装饰的更美观。
作业评价：说说谁的色彩漂亮，你知道他是怎样涂的吗？
师：教师把学生作品添画成特殊的台历，生活离不开色彩想想我们还可以用色彩来装饰什么？
师：把学生的作品贴在一起装饰手提袋或其它生活用品
（色彩技法的运用，并能感受色调所带来的美感）
五、课后拓展：
师：老师这里有几张图片，你能用色彩把他们表现出来吗？想想可以怎样画？
（观察时艺术的基础，思考是艺术的灵魂。
这个环节是让孩子们进一步尝试用色彩去表现生活中不同的情感，从更抽象的角度去应用色彩进行创作。
）。