内蒙古呼和浩特市回民中学八年级语文上学期期中试题 新人教版

内蒙古呼和浩特市回民中学2016-2017学年八年级语文上学期期中试题
（卷面分值100分，考试时长120分钟）
一、积累与运用(23分)
1.下列加点的字注音完全正确的一项是（）（3分）
A.眼翳．(yì) 模．样（mó）差．使（chāi）微不足道．(dào)
B.狼藉．（jí）奔丧
．．（bēn）文绉绉(zōu) 生死祸福（huò）
C.惶急（huáng）吊唁（yè）惊骇．(hài) 矫．首昂视（jiǎo）
D.惊骇（hài）滞笨(zhì) 长途跋涉．（shè）风尘苦旅 (lǚ)
2．下列词语中有两个错别字的一项是( ) （3分）
A．低眉顺眼震悚簌簌巅沛
B．臭名昭著愧作憧憬尴尬
C．举箸提笔噩耗焦灼揣摩
D．大庭广众纳悴蹒跚烦燥
3、下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）（3分）
A、2016年8月呼和浩特市成功举办了“昭君旅游文化节”，使“昭君文化节”的名声响彻云霄。

．．．．．B、马的颚骨虽然很长，它却没有如驴的那副蠢相，如牛的那副呆相。

相反地，它的头部比例整齐，
却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美各得其所。

．．．．．
C、创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就要相信它的价值，并锲而不舍
．．．．地把它发展下去。

如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。

D、玉树地震灾情发生后，街头的流动采血车前，等待献血的群众排起了长队，这场面让人感动得头．
晕目眩
．．．。

4、下列句子没有语病的一项是（）（3分）
A.为了防止这类交通事故不再发生，交管部门出台了很多政策。

B.我们在学习过程中要有改正错误和认识错误的勇气。

C.贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。

D、我校的70年校庆庆典取得巨大的成功的原因是全校师生共同努力的结果。

5、下列有关文学常识表述无误的一项是（）（3分）
A、鲁迅原名周树人，字豫才，我国伟大的文学家、思想家、革命家，我们学过的小说有《社戏》、《阿长与<山海经>》。

B.朱自清原名自华，字佩弦，号秋实，诗人、学者、民主战士、散文家，抒情散文《背影》表达了浓浓的父子情。

C.杜甫唐代著名现实主义作家，被称作“诗圣”，他的作品被称作“诗史”。

D、孙犁，现当代作家，“荷花淀派”创始人，著有散文集《荷花淀》《芦花荡》。

6．名句积累。

(8分)
(1)青青园中葵， ______________。

______________，万物生光辉。

(2)在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓“________________，________________”。

(3)《望岳》中表现诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气概的句子是：________________，________________。

(4) _______________，________________。

树树皆秋色，山山唯落晖。

二、名著阅读与诗歌赏析（9分）
7.下面是丰子恺先生为鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》画的三幅插图。

根据画意和文字提示，写出相关文章的篇名。

（3分）
8.赏析诗歌按要求完成题目：
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

（1）这首诗的体裁是____，诗歌中借用典故，巧妙设喻，尾联借用的典故在现代汉语中已经凝练成
一个成语：______，现在的意思是：____（3分）
（2）这首诗的写景运用了哪种修辞手法？联系全诗看，作者在“欲济无舟楫”一句中想要表达的意思是什么？（3分）
三、文言文阅读（10分）
[甲]山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：“何陋之有?”(刘禹锡《陋室铭》)
[乙]吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。

吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。

宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。

间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪!”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也!”(《陆游筑书巢》)
注释：①椟：dú，木柜、木匣，这里指书橱。

②觌：dí，相见。

8.解释加点字的意思（3分）
①无案牍之劳．形②可以调．素琴③俯仰四顾．无非书者
10.翻译下面句子（4分）
①斯是陋室，惟吾德馨
②辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪!”
11.下列各组的“之”字用法与例句相同的一项是（）（3分）
例句：乃引客就观之
A.何陋之有
B.予独爱莲之出淤泥而不染
C.渔人甚异之
D.能以径寸之木
四、现代文阅读
（一）阅读《门铃》完成第12 题至第17题（共17分）
门铃
⑴帕皮是个样子讨人喜欢的老头。

一双蓝色的眼睛，虽然因年老而显得暗淡，却从中透出一股温暖之情。

他经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺。

不过，他私下里有时也悲伤。

⑵有一天，他一边干活，一边吹起了优美的旋律。

外面，阳光温暖而明亮，天空也变得越发清澈。

一阵微风吹来，店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。

这只铃铛能产生独一无二的、有魅力的回响，在这个家里已上百年了。

老人非常珍惜这只铃铛，每天都要擦拭它。

⑶听到铃声，帕皮起身招呼客人。

“你需要点什么，小姑娘?”帕皮的声音天性快活。

“您好，先生。

”小女孩说话几乎是低声耳语了。

女孩样子天真可爱，说话羞羞答答。

她用棕色的双眼看着帕皮，然后慢慢地扫了一眼整个房间，似乎在寻找某种特殊的东西。

⑷女孩腼腆地告诉老人：“我想买一件礼物，先生。

”“好吗，咱们看看，”帕皮说，“想给谁买呀?”
“是给我外公买，但是不知道买什么。

”
⑸帕皮开始提一些建议。

“袖珍手表怎么样?这表完好无损，是我自己修理的。

”他自豪地说。

⑹小女孩没有回答，然后走到门口，把门轻轻扭开，按了按门铃。

看到女孩兴奋的微笑，帕皮似乎也容光焕发。

“就是这个。

”小女孩发出咯咯的笑声，“妈妈说外公喜欢听音乐。

”
⑺就在这时，帕皮的表情变了。

但害怕伤了女孩的心，老人告诉女孩说：“对不起，小姑娘，那东西不卖。

也许你外公会喜欢这个小收音机的。

”为了让女孩能理解，帕皮告诉小女孩这个门铃如何在自己家里这些年以及不想卖的原因。

小女孩抬头看了看老人，眼里含着一大滴泪珠，甜甜地说：“我想我懂了，谢谢您。

”
⑻突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女儿，其余的家人都没了，即使女儿也有十年未见面了。

他想，为什么不把门铃传给一个能和亲人分享的人呢?
⑼“等等，小姑娘。

”就在女孩向门外走的时候，也就是正当老人将要最后一次听到铃响的时候，老人喊住了她，“我决定卖铃铛了。

给你手绢，擤擤鼻涕。

”
⑽小女孩拍起手来：“哦，谢谢您，先生，外公会非常高兴的。

”“好啦，小姑娘，好啦。

”帕皮帮了这个孩子，感觉很不错，然而，他知道自己会想那个门铃的。

“你一定要替你外公保管好那个铃铛，也替我保管好那个铃铛，好吗?”老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。

⑾“哦，我保证。

”小女孩说。

她抬起头看了看帕皮，再一次小声问：“多少钱啊?”“哦，我看一下，你想花多少钱?”帕皮笑着问道。

⑿女孩从口袋里拿出一个小零钱袋，然后举起来2元47分硬币，放在柜台上。

对自己的大脑是否健全稍稍质疑后，帕皮说：“小姑娘，今天是你的幸运日，那个铃铛正好2元47分。

”
⒀那天傍晚，帕皮准备关门的时候，发现自己在想那个门铃。

他想到那个孩子，不知道她的外公是否喜欢她的礼物。

当然，这样可爱的孩子买的任何东西他都会珍惜的。

⒁就在这时，帕皮觉得自己听到了铃声。

他又一次质疑自己的大脑是否正常，然后朝门口走去。

小女孩就站在门口，正在一边按门铃，一边甜甜地笑。

⒂帕皮慢步走向孩子时，有些困惑不解：“这是什么，小姑娘?你改变主意了吗?”“没有。

”女孩咧嘴笑了，“妈妈说这是给您的。

”
⒃帕皮还没来得及再说一句，孩子的母亲走了进来，忍住眼泪小声说：“你好，爸爸。

”
⒄这一声“爸爸”让帕皮的眼中顿时噙满泪水。

小女孩在一旁轻轻地说：“给你，外公。

给你手绢，擤擤鼻涕。

”
12.选文第⑵段中画线句子有什么作用?(3分)
13.请结合语境分析加点词语的含义及表达效果。

(3分)
老人一丝不苟
．．．．地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。

14.分析⑿和⒁段中帕皮两次“质疑”的具体原因。

(2分)
15.选文第⒄段中画线句子运用了什么人物描写方法?有什么作用?(3分)
16.“门铃”在选文中多次出现，有什么作用?(2分)
17.帕皮是位性格多样的老头儿，从文章中你发现了他哪些性格特征。

请结合文章加以分析(4分)
家暖和些。

我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。

的声音，好像醒了一场梦。

这已是十多年前的事了，
22作文(30分)
有一个人最可爱，那就是老师；有一种人最无私，那就是老师；有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。

在你的学习生活中，一定遇到过很多位老师，他们有的温柔，说话和声细语；有的睿智，教会你人生的真谛；有的外表严厉却内心细腻；有的风趣幽默总能带来欢乐，你的身边一定也有给你留深刻印象的老师吧，请以你和老师之间发生的故事为内容，自拟题目，写一篇记叙文，要求叙事完整，选材要“以小见大”从细微处表现真挚的感情，结构合理，首尾呼应，要有恰当的人物描写和环境描写。

不少于600字。

2016——2017学年度第一学期初二年级语文期中考试参考答案
1-5 DDCCC6、（1）朝露待日晞。

阳春布德泽（2）感时花溅泪，恨别鸟惊心
（3）会当凌绝顶，一览众山小（4）东皋薄暮望，徙倚欲何依
7、①《从百草园到三味书屋》②《五猖会》③《无常》
8、（1）五言律诗
临渊羡鱼比喻只有愿望不做实际的工作，就达不到目的。

（2）夸张。

想渡过洞庭湖却没有舟楫，想出仕却无人引荐，暗示作者想得到对方的援引。

9、①使┅┅劳累②调弄，这里指弹琴③看
10、①这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就不感到简陋了）
② (陆游)就自己笑自己(自我解嘲)说：“这不就是我所说的书窝吗!”
11、C
《陆游筑书巢》翻译：
我的屋子里，有的书堆在木箱上，有的书陈列在前面，有的书放在床上，抬头低头，四周环顾，没有不是书的。

我的饮食起居，生病呻吟，感到悲伤，忧愁，愤怒，感叹，不曾不与书在一起的。

客人不来拜访，妻子子女不相见，而刮风，下雨，打雷，落冰雹等（天气）变化，也不知道。

偶尔想要站起来，但杂乱的书围绕着我，好象积着的枯树枝，有时到了不能行走（的地步），于是就自己笑自己说：“这不是我说的鸟窝吗？”于是邀请客人走近看。

客人开始不能够进入，已进屋的，也不能出来，于是（客人）也大笑着说：“确实这象鸟窝。

”
12.自然环境描写，交代了天气的晴朗，烘托了人物愉快的心情。

13.一丝不苟是十分认真的意思，运用神态描写表现了帕皮对铃铛的珍爱和不舍。

14.(12)段中“质疑”的原因：自己要这么便宜地把门铃卖给小女孩。

(14)段中“质疑”的原因：门铃已经卖出去了，可是现在又听到了铃声。

15.语言描写;表现了小女孩的可爱和对外公的关心;与前文帕皮的话相照应。

16.(1)是全文的线索。

(2)是连接帕皮和亲人情感的纽带。

17.答案示例：帕皮是个善良的人。

虽然他很珍惜铃铛，但为了成全小女孩美好的愿望，宁愿贱卖给小女孩。

帕皮是个乐观的人。

他经常喜欢边吹着口哨边干活。

18． (1)儿时的冬天，“我”和家人围着“小洋锅”吃白煮豆腐。

（2）在杭州时的一个冬天，“我”与友人游西湖。

（3）在台州时，“我”与家人过了一个温暖的冬天。

19.过渡写出了亲情的温馨包围着作者，使作者感到心中非常温暖。

20．①因为所写的事情都发生在冬天。

②作者心中的温暖与自然界的冬天形成反差，以冬天为背景，更能衬托出亲情、友情的温馨。

21.A表现我们急切的神态；
B划船，“我们都不大说话，只有均匀的桨声。

我渐渐地快睡着了”C家的温馨与脉脉的亲情蕴含在“微笑”中。