中班安全《消防119》教案通用

中班安全《消防119》教案通用
一、教学内容
本节课选自《幼儿园安全教育手册》第四章“生活中的安全”，具体内容为“消防119”。

详细内容包括：了解火警电话119的拨打方法，认识基本的消防设施，学习火灾逃生自救方法，以及掌握简单的灭火器材使用。

二、教学目标
1. 了解火警电话119的拨打方法和火灾逃生自救方法。

2. 认识基本的消防设施和灭火器材，知道它们的作用。

3. 培养幼儿在火灾发生时的应变能力和自我保护意识。

三、教学难点与重点
教学难点：火警电话119的拨打方法，火灾逃生自救方法，灭火器材的使用。

教学重点：培养幼儿在火灾发生时的应变能力和自我保护意识。

四、教具与学具准备
1. 教具：消防安全教育课件、火警电话玩具、消防设施模型、灭火器。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用课件展示火灾发生场景，引导幼儿关注消防安全。

邀请幼儿分享自己了解的火警电话和消防设施。

2. 教学内容讲解（15分钟）
讲解火警电话119的拨打方法和注意事项。

讲解基本的消防设施和灭火器材的作用。

讲解火灾逃生自救方法和灭火器材的使用。

3. 例题讲解（10分钟）
出示火灾逃生示意图，引导幼儿分析并找出正确的逃生路线。

讲解灭火器材的使用方法，并进行示范。

4. 随堂练习（10分钟）
组织幼儿进行火警电话拨打模拟练习。

分组讨论，设计火灾逃生路线和灭火方法。

5. 创作环节（10分钟）
引导幼儿用画纸、彩笔等学具绘制消防设施和灭火器材。

组织幼儿展示作品，并进行讲解。

回顾本节课所学内容，强调火警电话119的拨打方法和火灾逃生自救方法。

鼓励幼儿在日常生活中关注消防安全，提高自我保护意识。

六、板书设计
1. 火警电话：119
2. 消防设施：消防栓、灭火器、疏散指示标志等
3. 灭火器材：干粉灭火器、二氧化碳灭火器等
4. 火灾逃生自救方法：低姿势、捂住口鼻、沿疏散指示标志逃生等
七、作业设计
1. 作业题目：设计一份家庭火灾逃生路线图。

答案要求：包含房间、逃生路线、安全出口等要素，要求简洁明了。

2. 作业题目：用彩笔绘制一幅消防安全主题画。

答案要求：包含消防设施、灭火器材、火灾逃生自救方法等元素，要求色彩鲜艳、形象生动。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织家长参与消防安全教育活动，加强家园共育，提高幼儿的消防安全意识。

同时，鼓励幼儿参观消防队，深入了解消防工作，增强实践体验。

重点和难点解析
1. 火警电话119的拨打方法
2. 火灾逃生自救方法
3. 灭火器材的使用
4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习
5. 作业设计
一、火警电话119的拨打方法
1. 记住火警电话号码：119。

2. 拨打火警电话时要保持冷静，清晰说明火灾发生的具体地点、火势大小、是否有人员被困等信息。

3. 拨打火警电话后，按照接线员的指示行动，不要擅自挂断电话。

二、火灾逃生自救方法
1. 保持冷静，迅速判断火源位置和逃生路线。

2. 低姿势逃生，避免吸入有毒烟雾。

3. 用湿毛巾捂住口鼻，减少吸入有害气体。

4. 沿疏散指示标志逃生，避免进入火源附近。

5. 若被困在房间内，尽量用湿毛巾堵住门缝和通风口，等待救援。

三、灭火器材的使用
1. 认识不同类型的灭火器材，如干粉灭火器、二氧化碳灭火器等。

2. 学会检查灭火器是否在有效期内，确保灭火器正常工作。

3. 掌握灭火器的操作步骤：拔掉保险销、握住喷管、对准火源根部喷射。

4. 注意灭火器的使用距离和喷射方向，确保自身安全。

四、实践情景引入和随堂练习
1. 实践情景引入：通过课件展示火灾发生场景，让幼儿身临其境地感受火灾的严重性，增强消防安全意识。

2. 随堂练习：
火警电话拨打模拟：组织幼儿进行模拟拨打，加深对拨打流程的记忆。

火灾逃生路线设计：分组讨论，引导幼儿思考并设计合理的逃生路线。

灭火器材操作练习：在确保安全的前提下，让幼儿亲身体验灭火器的操作，提高实践能力。

五、作业设计
1. 设计家庭火灾逃生路线图：让幼儿结合所学知识，为自己家庭绘制一份火灾逃生路线图，提高家庭消防安全意识。

2. 绘制消防安全主题画：通过绘画形式，让幼儿进一步巩固消防安全知识，提高创作力和表达能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解火警电话、火灾逃生自救方法等重点内容时，语言要清晰、准确、有力，以引起幼儿的重视。

2. 在情景导入和互动环节，语调可适当提高，表现出激情和趣味性，吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 实践情景引入和教学内容讲解时间不宜过长，避免幼儿注意力分散。

2. 例题讲解和随堂练习时间要充足，确保幼儿充分理解并掌握操作方法。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿积极思考，主动回答。

2. 针对不同难度的知识点，设置不同层次的问题，使幼儿在回答问题时逐步提高认知。

四、情景导入
1. 利用生动、逼真的课件或实物，创设情境，让幼儿快速进入学习状态。

2. 结合生活实例，引导幼儿关注消防安全，提高学习兴趣。

教案反思
一、教学内容
1. 教学内容是否贴近幼儿生活，易于理解和接受。

2. 是否注重培养幼儿的实践操作能力，提高自我保护意识。

二、教学方法
1. 教学方法是否丰富多样，激发幼儿学习兴趣。

2. 是否注重启发式教学，引导幼儿主动探究和思考。

三、课堂互动
1. 课堂提问是否具有针对性和引导性，激发幼儿积极回答。

2. 是否充分调动幼儿的参与性，让每个孩子都能在课堂中收获知识。

四、教学效果
1. 评估幼儿对本节课重点知识的掌握情况，调整教学策略。

2. 关注幼儿在课后作业和实际生活中的应用，提高教学效果。