新课标曹操献刀教案

新课标曹操献刀教案
一、教学内容
本节课选自新人教版《语文》七年级上册第三单元《三国演义》
章节，详细内容为《曹操献刀》一节。

通过本节课的学习，学生将了
解《三国演义》中的这段经典故事，理解曹操的人物形象，以及献刀
背后所蕴含的深刻含义。

二、教学目标
1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解
课文内容，把握人物形象。

2. 过程与方法：通过分析曹操献刀的故事，培养学生对古典文学
作品的阅读兴趣和鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生学习曹操的机智勇敢，树立正确
的人生观和价值观。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：曹操献刀背后的寓意及其在《三国演义》中的地位。

2. 教学重点：曹操的人物形象分析，课文朗读与理解。

四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：语文课本、笔记本、文具。

五、教学过程
1. 导入：通过播放电视剧《三国演义》中曹操献刀的视频片段，
激发学生的学习兴趣。

2. 朗读：学生齐读课文，感受课文的韵律美。

3. 讲解：教师详细讲解课文内容，分析曹操的人物形象，引导学
生理解献刀背后的寓意。

4. 例题讲解：分析曹操献刀的原因、过程和结果，对比其他人物，加深学生对曹操形象的认识。

5. 随堂练习：让学生结合课文内容，分析曹操献刀所展现的智慧
与勇敢。

6. 小组讨论：分组讨论曹操献刀事件在《三国演义》中的地位，
培养学生的合作意识。

六、板书设计
1. 《曹操献刀》
2. 主要内容：
曹操献刀背景
曹操人物形象
献刀背后的寓意
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）简要概括曹操献刀的原因、过程和结果。

（2）分析曹操献刀事件在《三国演义》中的地位。

（3）谈谈你对曹操人物形象的认识。

2. 答案：
（1）曹操献刀的原因：为报父仇，攻打徐州。

过程：曹操单
刀赴会，献刀给刘备。

结果：刘备收下刀，曹操成功报仇。

（2）曹操献刀事件在《三国演义》中展现了曹操的机智勇敢，为后续曹操统一北方奠定了基础。

（3）曹操人物形象：机智、勇敢、有谋略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过曹操献刀的故事，让学生了解了曹操的
人物形象，提高了学生对古典文学作品的阅读兴趣。

但在课堂讨论环节，部分学生表现不够积极，今后需加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课外阅读《三国演义》，深入了解曹操及
其他人物形象，提高文学素养。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定；
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；
3. 作业设计中的题目和答案；
4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定
1. 教学难点：《曹操献刀》背后的寓意及其在《三国演义》中的
地位。

这一部分涉及对历史背景和文学价值的理解，需要教师深入讲解，引导学生思考。

补充说明：在讲解曹操献刀的寓意时，可以结合当时的历史背景，分析曹操此举的政治目的，以及这一事件对后续故事发展的影响。

同时，强调《三国演义》作为一部经典文学作品，其寓意和人物形象
的刻画具有深刻的历史和文化内涵。

2. 教学重点：曹操的人物形象分析，课文朗读与理解。

这一部分
是本节课的核心内容，要求学生在理解课文的基础上，深入分析曹操
的人物形象。

二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习
1. 实践情景引入：通过播放电视剧《三国演义》中曹操献刀的视
频片段，激发学生的学习兴趣。

补充说明：选择视频片段时，要确保其忠实于原著，突出曹操
献刀的关键情节，使学生能够快速进入学习状态。

2. 例题讲解：分析曹操献刀的原因、过程和结果，对比其他人物，加深学生对曹操形象的认识。

3. 随堂练习：让学生结合课文内容，分析曹操献刀所展现的智慧
与勇敢。

补充说明：随堂练习可以设计成小组讨论的形式，让学生在讨
论中交流观点，相互启发。

同时，教师应及时给予反馈，指导学生正
确理解课文。

三、作业设计中的题目和答案
1. 作业题目：已给出。

补充说明：作业题目应具有一定的开放性，鼓励学生发表自己
的观点。

同时，要确保题目与课堂教学内容紧密相关，有助于巩固课
堂所学。

2. 答案：已给出。

补充说明：在答案中，要强调对曹操人物形象的认识，鼓励学
生从不同角度分析曹操的特点。

要提醒学生注意答题的条理性和逻辑性。

四、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过曹操献刀的故事，让学生了解了曹操的
人物形象，提高了学生对古典文学作品的阅读兴趣。

补充说明：课后反思应重点关注课堂教学的有效性，分析学生掌握知识的情况，查找不足，为下一节课的教学做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生课外阅读《三国演义》，深入了解曹操及其他人物形象，提高文学素养。

补充说明：拓展延伸部分可以推荐学生阅读《三国演义》中的其他经典章节，如“煮酒论英雄”、“草船借箭”等，帮助学生更全面地了解三国时期的历史背景和人物形象。

同时，鼓励学生参加课外活动，如讲座、研讨会等，提高文学素养。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时要做到语言清晰、准确，语调富有感染力，以吸引学生的注意力。

2. 在强调重点内容时，适当提高音量，放缓语速，让学生能够更好地理解和记忆。

二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和讨论。

2. 在讲解难点和重点内容时，适当增加时间，确保学生能够充分消化吸收。

三、课堂提问
1. 提问时要面向全体学生，给予每个人思考和回答的机会。

2. 提问问题应具有针对性和启发性，引导学生深入思考，提高课堂互动效果。

四、情景导入
1. 利用多媒体手段，如视频、图片等，生动形象地导入课程，激
发学生的学习兴趣。

2. 结合生活实例，使课程内容更贴近学生实际，提高学生的学习
积极性。

教案反思
1. 教学内容安排：本节课教学内容丰富，但在实际操作中，要注
意把握教学进度，确保学生能够跟上课堂节奏。

2. 课堂互动：在课堂提问环节，应关注学生的反应，适时给予鼓
励和指导，提高学生的参与度。

3. 教学方法：尝试采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高课堂活力。

4. 作业设计：在作业设计方面，要充分考虑学生的实际水平，既
要有一定的挑战性，又要确保学生能够顺利完成。

5. 教学效果：通过课后反思，了解本节课的教学效果，针对学生
的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

6. 拓展延伸：在拓展延伸方面，要关注学生的兴趣和需求，推荐
适合的阅读材料和课外活动，帮助学生提高文学素养。