湖北省襄阳市2012-2013学年度七年级语文上学期期末测试试题 新人教版

襄阳市2012-2013学年度上学期期末测试
七年级语文试题
(时间：100分钟满分：100分)
亲爱的同学，轻轻地对自己说一声“我能行”，只要你冷静思考，沉着答卷，成功的快乐一定会属于你。

一、积累与运用(18分)
1．请将下面句子中的错别字改正后，用正楷字将整个句子抄写在方格里。

并在答题过程中努力做到整个卷面书写规X、美观。

(2分)
短小精焊的美文，留连忘反的享受。

2
这学期我们经历了一番美妙的语文之旅。

旅途中，我们可以看到忍俊不禁．( )的紫藤萝花穗；可以欣赏梁衡笔下磅礴涌动的金色麦田；可以聆听法布尔笔端绿色蝈蝈喑．( )哑的歌声；还可以见识老大臣、官员滑稽的表演……
3．根据语境，在横线上填上恰当的成语。

(2分)
A．人生，不能没有理想。

理想给人力量，让人乐观，它能使不幸者___________(在没有出路的情况下得到生路)。

B．进入初中以来，我认识了不少新朋友，特别是李明，我们俩___________ (形容彼此关系密切，总在一起)，大家都管我们叫“合二而一”。

4．下列句子中没有语病的一项是( )(2分)
A．同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

B．这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用。

C．在本届世界杯决赛上，中国队将与美国队争夺冠亚军。

D．近几年，他通过观察记录下来的文字大约有600页。

5．写几旬顺畅、连贯的话，句中要用上“闲情逸志、津津有味、各得其所”三个词语(词语出现先后顺序不论)。

(2分)
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 6．名著阅读。

(2分)
成功的花，人们只惊慕她现时的明艳!
然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

这是冰心老人的一首哲理小诗，相信同学们大都读过。

阅读名著更需要我们用心揣摩、领悟。

请从语言、内容、情感等任一个角度对上面这首小诗进行点评。

我的点评：________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 7．古诗文默写。

(每空1分，共6分)
(1)__________________，志在千里。

(曹操《龟虽寿》)
(2)半亩方塘一鉴开，_____________________________。

(朱熹《观书有感》)
(3)一路与古诗文同行，我们获益匪浅：和孔子对话“______________，思而不学则殆。

”明白了学与思的重要性；我读王湾的“乡书何处达?______________________” 体味他的思乡之情；我和自居易同游西子湖，欣赏“几处早莺争暖树，_________________”生机盎然的美景；我伴随易安居士误入荷花深处，体验“争渡，争渡，___________________________________。

”的惊奇快感……
二、口语交际与综合性学习(10分)
8．日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。

请在下列语句的横线上写出与该场合相适应的敬辞谦语。

(每空0．5分，共2分)
求给方便说“借光”，麻烦别人说“___________________”；
求人解答用“_________________”，盼人指点用“赐教”。

9．生活有多广阔，语文就有多广阔。

古人靠竹简书册获取知识，今天我们则通过书本和网络杂志等多种媒体求知。

请开阔视野，驰骋心灵，去发现无处不在的语文。

现在班上开展“漫游语文世界”综合性学习活动，快来参加吧!(8分)
①这是一个广告盛行的时代。

你在尽情享受视觉盛宴的同时，有没有对某些广告语心生赞赏之意呢?请写出你最欣赏的—条广告语，要求：耐人寻味，富有美感，令人难忘。

(2分) 示例：爱生活，爱拉芳。

(拉芳洗发水)
广告语：_____________________________________________________________
②这是一个手机普及的时代。

短信已成为人们传情达意的一种常见方式。

9月10日是教师节。

请你发一条短信(简明扼要，朗朗上上口)给老师，表达你的敬意。

(2分)
【拟短信】______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
【说理由】班上有同学认为初中生可以配手机。

理由是：①手机可以及时与家长联系；②手机的功能很多，闲暇时玩一下可以开发大脑。

有同学认为初中生不能配手机，但一下子却说不清楚，请你帮忙拟出两条理由。

(2分) 理由①：______________________________________________________________
理由②：______________________________________________________________
③这是一个网络言论自由的时代。

去各大论坛发帖、跟帖已成为人们获取信息、表达观点的一种重要途径。

9月30日，某某卫视《中国好声音》年度总决赛在某某落下帷幕，而与此同时，微博有消息爆料称，由于节目中广告多，演出超时，现场的高音给附近居民造成了极大的噪音影响。

请就此事发表你的看法。

要求：语言文明，观点鲜明，言简意明。

(2分) 跟帖评论：______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
三、阅读与理解(32分)
(一)阅读《<论语>十则》(节选)，回答13～l6题。

(8分)
①子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)
③子曰：“温故而知新，可以为师矣。

”(《为政》)
④子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。

”(《为政》)
⑤子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”(《里仁》)
⑥子曰：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”(《述而》)
⑦曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。

仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?”(《泰伯》)
⑧子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。

”(《子罕》)
⑨子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”
子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。

”(《卫灵公》)
10．解释下列句子中加点词语的意思。

(2分)
(1)传．不习乎_______________ (2)是．知也______________
11．选出下面加点词语的用法相同的一组( )(2分)
A．学而．时习之人不知而．不愠 B．三人行．终身行．之者乎
C．诲女知之．乎择其善者而从之． D．诲女知．之乎是知．也
12．用现代汉语翻译下面句子。

(2分)
见贤思齐焉。

见不贤而内自省也。

_____________________________________________________________________________ 13．请从本文中任选一句孔子的名言，说说它体现了怎样的中华传统美德，具有怎样的现实意义。

(2分)
_____________________________________________________________________________ (二)阅读《散步》，回答17～20题。

(12分)
散步
①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

②母亲本不愿出来的。

她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。

我说，正因为如此，才应该多走走。

母亲信服地点点头，便去拿外套。

她现在很听我和话，就象小时候我很听她的话一样。

③天气很好。

今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住。

但春天总算来了。

我的母亲又熬过了一个严冬。

④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。

这一切使人想起一样东西——生命。

⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。

小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

”我们都笑了。

⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

不过，一切都取决于我。

我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。

一霎时我感到了责任的重大。

我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。

我说：“走大路。

”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。

”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

“我走不过去的地方，你就背着我。

”母亲对我说。

⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。

到了一处，我蹲下来，背起了母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

14．【整体感知内容】文章围绕一家四口写了一个_____________________________________
____________________的感人故事；从中能感受一种_____________的家庭氛围。

(3分) 15．【品味表达妙处】文中写“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”，而不用“三代人散步”，有什么好处?(3分)
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 16．【分析描写效果】说说下面这句话用了什么描写方式，有何表达效果。

(3分) 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。

”
__________________________________________________________________________ 17．【倾吐读后感想】本文是一篇玲珑剔透、秀美隽永的精美散文，读完这篇文章，有如经历了一次道德洗礼。

请用简洁的语言表达你读后的感想、感悟。

(3分)
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (三)阅读散文《有脚不怕山高水长》，回答21—25题。

(12分)
有脚不怕山高水长
①外公是一个木匠，每天都背着他的工具袋子出去干活，有时一出去就是很多天。

不管翻过多少座山，趟过多少条河，他似乎永不疲惫，那双脚总是那么沉稳有力。

②那时生活在大山深处，几十个村屯散落在无数的山岭之间。

几乎每一家都留有外公的手艺，大到立柜炕橱，小到桌凳，都出自他的灵心巧手。

我常常坐在门前的土堆上，看着四周无数重的山。

想着该是怎样的一双脚才能把如此长的距离一步一步量完。

③直到上中学以后，我才明白走过那些路的艰难。

中学谩在山外的镇上，要翻过5个山头，越过两条小河，每天从东方发白一直走到日头高起，才能到达学校的大门。

有一次我问外公：“你走遍了所有的山，过了那么多的河，还要干活，是怎么走的呢?不累吗?”外公手里捏着长长的烟袋，笑着说：“也累，不过这点儿路还不算什么!当年我是从某某一步一步走到这边来的，那才叫远呢!那么多的山，那么多的河。

可也走到这儿来了!”
④后来去遥远的外地上大学，单单是火车汽车就折腾了好几天，极累。

看着车窗外一闪而过的山山水水，一想如果用脚去走，就会不寒而栗，于是愈加对外公钦佩不已。

大学毕业后便留在了山外，开始了生活中另外的一种艰辛。

那些年，辗转劳碌，梦想早已失落在现实中，生存成了一个包袱压在背上。

⑤去年回到阔别的故乡，那么多年过去，那些山仍是童年时的样子，那些河还在不变地流淌。

外公已经垂垂老矣，再也不能四处奔走，再也不能把一堆堆平常的木头变成漂亮的家具。

只是他仍时常在门前磨那些工具，偶尔抬眼看群山，眼神中分不清是失落还是欣慰。

那时的我
仿佛每一条路都走到了尽头，只有在大山的家里，才能躲得过那些无远不至的失意与茫然。

我常常蹲在一旁看外公磨斧子，外公有一次问我都去过哪些地方，我把那些年中足迹廊至都说了一遍，听得外公一脸向往，对我说：“年轻时多走走真好，我像你这么大时，正跟着我爹从某某往这里走呢!”
⑥我不语，外公并不知道，我走过那许多地方，每一处都是失意的驿站，每一处都留下我疲累的身影。

望着层层的青山，外公站起身来，说：“我还能走呢!你看我的脚一点儿都不抖，爬它几个山头还是不成问题的!有脚就不愁路远啊!”
⑦外公的话只是有感而发，他并不知道我的苦恼，他一直都觉得我在外面生活得很好。

他忽然来了兴致，非要我和他出去走走，我们爬过门前那座山，坐在那条小河边的草地上，外公点燃一袋烟。

说：“怎么样?看我的腿脚还行吧?”他脱了鞋袜，露出那双苍老而布满茧壳的脚，就是这一双脚，带着他健步如飞地走过了一生的长路。

⑧那一刻，我也在看着自己的脚，那么年轻而有力，可是为什么心中却满是颓然?回头看刚刚翻过的山，忽然明白，一直以为路上数不清的水阻山隔，其实只不过是微不足道的沟沟坎坎，只要有脚，只要心中有温暖的希望，山再高。

水再长，都将被踩在脚下。

⑨有脚不怕山高水长。

18．这篇文章写的是“我”的一段心路历程，试梳理作者的心理变化过程。

小时候对外公走过的路充满_____________之情——求学时对自己将要走的路不寒而栗——再后来，走过许多地方后感到__________________——和外公一起爬山，听他一番感慨后我 _________________________________。

(3分)
19．认真读文章，说说题目“有脚不怕山高水长”的含义。

(3分)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 20．揣摩文意。

说说“只要心中有温暖的希望，山再高，水再长，都将被踩在脚下。

”一句中“温暖的希望”指的是什么。

(3分)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 21．分析下面句子在文中的表达作用。

(3分)
那些年，辗转劳碌，梦想早已失落在现实中，生存成了一个包袱压在背上。

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
四、写作与表达(40分)
22．请从下面两题中任选一题作文。

题一：迈动我们的双脚，我们在前行；停下我们的双脚，我们在观察、思考。

当我们停住脚步的那一刻，眼前是一个多姿多彩的世界，脑海里会有各种各样的联想……
请以“我站在_____________”为题写一篇文章。

题二：请以“沟通的快乐”为题目，写一篇文章。

提示和要求：
①请先在所选题号的括号内“√”，然后再作文。

②若选题一，请先将题目补充完整再作文。

③不要套作，不得抄袭。

④不要少于500字。

⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。

⑥为了便于别人阅读，请注意书写工整。

卷面整洁。

题一( ) 题二( )
一、积累与运用(18分)
1．“焊”改为“悍”；“反”改为“返”(每改正确—字0．5分，书写1分，共2分) 2．jīn；yīn(2分)
3．A.绝处逢生 B．形影不离(错一字扣1分，2分)
4．D(2分)
5．示例：十一长假，一向忙碌的爸爸难得有闲情逸志，带领我和妈妈去春秋寨玩儿，爸爸看起伏的山寨，妈妈赏苍翠的山林，我则津津有殊地在小溪中捉螃蟹，一家三人各得其所。

(三个词语使用无论先后顺序。

要做到句意连贯，2分)
6．这首哲理小诗，诗人把人生事业的成功比喻为花，把成就事业的起步阶段比喻为花的“芽儿”，把奋斗的辛劳比喻为培养花的“泪泉”，把自我牺牲比喻为滋润花的“血雨”，生动
贴切，发人深思。

(任选一点谈即可，2分)
7．(1)老骥伏枥(2)天光云影共徘徊(3)学而不思则罔；归雁某某边；谁家新燕啄春泥；
惊起一滩鸥鹭。

(共6分。

每错、多、漏一字均扣1分，扣完为止)
二、口语交际与综合性学习(10分)
8．打扰；请教(每空1分，共2分)
9．(1)示例：脑白金——今年过节不收礼，收礼只收脑白金；劲酒——劲酒虽好，可不要贪杯哦!(2分) (2)示例：您的每一滴辛勤汗水，都是智慧的结晶；您的每一次谆谆教诲，都是我们成长的见证。

所以，您的每一个节日，我们也都记得，祝您节日快乐！(2分)理由一：使用手机会分散学习注意力。

理由二：手机上网会助长“网瘾”。

理由三：使用手机会助长攀比心理。

(2分) (3)示例：节目虽好，不要扰民!知错要改，挽回形象！(2分) (共8分)
三、阅读与理解(32分)
10．(1)老师传授的知识。

(2)此，这。

(2分)
11．C(2分)
12．见到贤人就向他学习，希望能和他看齐，见到不贤的人就反省自己有没有跟他相似的毛病。

(2分)
13．示倒：名言：有朋自远方来，不亦乐乎。

传统美德：热情好客。

现实意义：开放的心态，广交朋友。

(2分)
14．初春散步，在选择走大路或小路时产生分歧，最终长爱幼，幼敬老，一家和谐向前走的(2分，意对即可)；和睦、温馨、和美、相亲相爱(1分，任写—个即可)。

(共3分) 15．这样写读来更觉温馨，一家人的感觉更加强烈，同时也写出了生命的生生不患和延续。

“三代人”相对有些直白，不如原来的写法温暖。

(3分)
16．动作描写和语言描写(1分)；生动传神地写出了母亲对孙儿的疼爱，表现了母亲的温和、慈爱、明理、体谅，体现了中华民族“爱幼”的传统美德。

(2分)(共3分)
17．示例一：读这篇文章的历程，是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行。

示例二：一个慈母，一个孝子，一个真诚的理解，一个绝对的信任。

亲情，中华民族的传统美德在这里继承。

(3分)
18．钦佩；失意与茫然；心中有温暖的希望(满怀信心、坚定了信念、增强了斗志等)。

(3分)
19．题目一语双关，一方面是说即使山再高水再长，只要人有脚，就能走过去；一方面是指：只要人心中有希望，有信念、有追求、有信心，不断地努力拼搏，就能克服人生中的困难与
挫折。

(3分)
20．对目标的执著追求和坚定的信念，顽强的毅力。

(3分)
21．这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”没有足够的能力应对严酷的现实，感觉现实与自已的梦想之间存在着差距的沮丧、沉重的心情，与外公轻松面对困难形成对比，在对比中揭示文章的主旨。

也为后文外公与我的对话相，在结构上推动情节的发展。

(3分) 四、写作与表达(40分)
22．作文评分标准及要求：
一类卷(35—40分)：符合题意，有新意，思想健康，感情真挚，中心明确，内容具体，语言流畅，条理清楚。

二类卷(30-34分)：符合题意，思想健康，感情真挚，中心比较明确，文字比较通顺，条理比较清楚。

三类卷(25—29分)：符合题意，思想健康，感情真挚，中心大致明确，内容大致具体。

文字大致通顺，条理大致清楚。

四类卷(20-24分)：基本符合题意，思想健康，感情真挚，中心不够明确，内容不够具体，文字不够通顺，条理不够清楚。

五类卷(19分以下)：不合题意，中心不明确，内容不具体，文字不通顺，条理不清楚(不成篇)。

评分要求：
①须二人阅一卷，各自独立给分，再取平均分。

②未写题目的扣3分；不足500字的，每少50字扣2分；卷面不整洁，字迹潦草的扣3分；标点符号一逗到底的扣3分。

③凡判为满分和五类卷的，原则上须经阅卷组商量后认定。