浅谈语文教师的素质

浅谈语文教师的素质
语文是中学基础学科，它开设时间最长，课时最多，内容最广。

语文教师是语文知识的传授者，是语文能力的训练者，也是人的智力的开发者，思想品质的培养者。

语文教学工作，是
复杂的工作。

它既是学科，又是艺术。

部分是知识，部分是技能。

部分是政治，部分又是业务。

它是多种因素构成的综合体。

真可谓“基础之基础”也。

因此，初中语文教师要努力锻炼
和培养自己的基本素质。

本文以政治、业务、道德三个方面来分别论述。

一、政治素质
1.坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚持建设有中国特色的社会主义的基本路线。

坚
持“三个代表”理论。

在思想观点上要始终和党中央保持一致。

2.坚持学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。

3.贯彻党的教育方针，把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人，作
为自己的重任。

4.要有较高的政治觉悟和敏感，在政治上保持清晰的头脑，在反对“法轮功”邪教、反腐败、反拜金主义、金钱之上的斗争中，立场坚定；
5.在学文中悟道、传道、教书育人。

6.增强教改意识、树立教改信心。

不断学习、发展、创造、努力提高课堂效率，减轻学
生负担，使语文课变成大容量、快节奏、高效率、大信息的课。

二、业务素质
1.加强对“语文教学新课标”学习和研究。

以“新课标”为指针，指导语文教学。

“新课标”
是国家教委依据党的教育方针按制定的指导中学语文教学的纲领性文件。

它集中反映了国家
的教育目标对中学语文学科的基本要求。

因此，语文教师要把“新课标”当法典一样遵循执行。

2.要有广博的知识。

（1）专业学识修养。

首先要有丰富的应用语言学方面的知识。

其次，要有比较深厚的
文学知识。

（2）普通学知识修养。

主要包括广泛的社会常识，自然常识和教育心理学方面的知识。

3.应有较强的教学能力和功底。

仅有丰富的知识还是不够的，还需要有一定的教学实践
能力。

语文教学能力是一种特殊的能力，主要是成功地指导学生获得听、说、读、写的能力。

4.要有驾驭能力。

语文教学是科学，也是艺术，教师的驾驭能力如何，直接影响学生的
学习成绩；所谓驾驭，一是驾驭教材，对教材有洞悉能力；二是驾驭课堂，对课堂中千变万
化情况能及时处理，有应变能力。

5.要有组织教学的能力。

组织教学的能力包括以下内容：
（1）能编制和执行教学计划。

（2）能建立和维护教学常规。

（3）善于启发学生的兴趣，保持学生的注意力。

（4）能够维持教室的秩序，当秩序发生问题时，能果断、妥善地加以处理。

（5）善于用读、说、议、讲、练、问等各种方法调动学生学习积极性，保持课堂生动、活泼的学习气氛。

（6）善于因材施教，使每个学生在学中都有所收获。

6.要有开展活动的能力。

课外活动是语文课的重要组成部分。

有人说：“语文的功夫全在于课外。

”除了在课堂上讲授外，还要组织学生开展课外活动，它是课堂的扩展。

立足课堂，放眼课外，树立大语文教育观。

如组织学生参观访问，看教学影片、电视录相，开展各种语
文竞赛，举办演讲会，辩论会，朗读比赛会，习作展览，书法比赛展览，作品欣赏，语文游
艺晚会等。

教师必须善于计划，长于组织，并有指导这些活动的能力。

要掌握两个特点：一
是丰富多彩，二是行动活泼。

7.要有进修的能力和要求。

根据教育者要永远先受教育的要求，根据形势变化，科学的
发展，教师仍需自励，研究不已，更新旧知识，扩充新知识。

8.要有科研能力。

语文的研究工作就是以科学的方法探求语文教学规律的活动。

教学工
作是研究工作的开始，研究工作是教学工作的继续。

研究开始于教学，又服务于教学。

没有
教学，研究便无从谈起，没有研究，只能说是完成了工作的一半。

在语文教学领域里，值得
研究的教学课题越来越多，从教学到研究，一可以训练自己，提高自己；二可以促进教学，
提高教学；三可以为社会服务。

教学与研究是相辅相成的。

9.教师身上要有时代的年轮。

作为一名教师，应该具有相当程度的职业敏感，要随时代
奋力前进。

时代对教育提出新的要求，教师要学会认识时代特征，关心国内外大事，善于接
受来自各方面的信息。

使自己思考问题，从事教学实践具有二十一世纪的时代气息。

怎样才
能使自己身上具有时代的年轮呢？
（1）要从思考问题的习惯轨道上解放出来。

长期以来，我们从事教育工作，对眼前的
学生成绩看得多，将来的社会适应能力想的少。

教育的“三个面向”打开了视野，我们的教育是为了未来培养人才的；未来的事业接班人，是思想活跃，富于创造精神，有独立学习能力，善于吸收各种信息的人。

所以我们不能把学
生当成书架子、书袋子。

一定要在知识能力、思维胆识方面去培养。

（2）着力于知识的不断增进与更新。

要参加教师的继续教育学习，不断“充电”，才能
更好地去工作。

要不断学习教育理论，和进行教学方法的研究，使自己有新思想、新语言、
新的育人观念。

（3）要下决心改革不适应时代潮流的教学方法。

长期以来，“填鸭式”教学方式，把学
生当成“容器”，去灌输知识，搞应试教育，不重视素质教育，不重视学生的全面发展，这是
要摈弃的，要用“启发式”教学原则去教学，要贯彻“以学生为主体，教师为主导，思维训练为
主线”的三主教育观念。

要尊重受教育者的人格等。

三、道德素质
教师的品德极为重要，教书育人、为人师表，要求教师本身是思想先进、道德高尚的人。

只有“德才兼备”，才能给学生以榜样的力量。

1.教师辛苦，语文教师更辛苦。

因此必须有献身精神。

必须知难而进，从祖国的兴衰大
业出发，把自己的工作融入到建设社会主义现代化强国的艰苦创业洪流中去。

2.要以身作则。

身教胜于言教。

教师要严格要求自己，以自身的榜样去影响学生。

在工
作中勤勤恳恳，兢兢业业，尽心尽力，乐此不疲；在学习上，刻苦钻研，孜孜不倦，永不懈怠，永不停止；在思想品质上，廉洁公正，有同情心、责任感，身体力行，堪为学生表率。

3.热爱学生，有责任心。

每一个教师，都要爱生如子，对学校，对社会承担责任。

对党、对祖国、对人民有使命感。

爱学生，就要有高度的责任感，对学生要严格要求，严而不苛，
慈而不纵。

晓之以理，动之以情，导之以行。

要关心他们的进步，鼓励先进，帮助后进。

要
把最大的热情倾注在学生身上，做到诲人不倦。

4.要有健康的心理和良好的人格。

作为中学语文教师，在工作中要主动、自觉、能控制
自己的情绪，在对学生教育过程中要冷静从事，不体罚和变相体罚学生。

要心胸开阔，顾全
大局，严于律己，宽以待人，要以诚相待，落落大方；对差生、淘气生不能歧视、冷落、打击。

另外，教师要有良好的人格。

“教师的人格，就是教师的一切”：语文教师的人格，就是
一种文字的教材。

要尊重学生，公正地评价学生，亲善疾恶，有正义感，要敢于坚持真理，
修正错误，扶正压邪，态度明确。