创新创业结题ppt

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选题背景及设计方案
• 二、设计方案
• 第二阶段：实施阶段（2013年7月至2013年9月）： • （1）结合前期准备的资料，确定项目的总体思路； • （2）确定实施方案，并与外国语学院教师进行探讨研究； • （3）走访周边学校，进行经验交流； • （4）聘请本校外教和有经验的老师进行指导。
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选题背景及设计方案
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项目实施情况
二、成员分工与合作
指导老师与我们组一起撰写项目 申请书，并且查阅相关文献。
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项目参与人：陈浩、陈超、 李婷婷、赵岩 指导老师 ：冯静
项目实施情况
二、成员分工与合作
我们组选取学校附近的人，协助我们进行 问卷调查。
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项目参与人：陈浩、李婷婷 指导老师 ：冯静
项目实施情况
二、成员分工与合作
我们组成员分批进入让胡路区小学，与学校老 师沟通，并选择班级进行“快乐课堂教学模式” 12 研讨活。
项目参与人：李婷婷、赵岩 指导老师 ：冯静
项目实施情况
二、成员分工与合作
我们小组成员辅助老师，进行新形势课堂， 增强学生学习英语的兴趣。
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项目参与人：陈浩、陈超 指导老师 ：冯静
项目实施情况
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项目实施情况
一、项目计划内容完成情况 2、为了更好的了解我们身边的人对中西方文化差异的看法， 我们选择了每个人都会涉及到的饮食方面，对学校周围的人 进行了一次问卷调查。这次调查让我们进一步了解了我们身 边人对于中西方饮食文化差异的看法，也更加坚定了我们要 宣传中西方文化差异的决心。
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项目实施情况
养；
（2）深入小学，让小学生们更多的了解中西方文化的差异， 有助于英语教学的发展； （3）项目研究采用研究报告，调查问卷等多种形式，汲取大 众观点，使项目具有较强的实践性。
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项目结果
•公开发表论文1篇
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项目结果
•结题研究报告及项目执行记录
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项目结果
•调查问卷
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项目结果
•调查问卷总结分析
二、成员分工与合作
在指导老师的帮助下，小组成员进行最后的结 题。
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项目参与人：陈超、赵岩 指导老师 ：冯静
项目实施情况
三、财务执行情况 1.各种资料印刷、复印费100元 2.发表论文500元
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项目创新点
（1）从小培养孩子们对于中西文化差异的了解，教会孩子学 习和继承中西文化的优秀传统，从小培养孩子们的文化素
意，究其原因之，就是被忽略的——中西方文化差异，导致孩
子英语学习困难。因此，把中西方文化差异融入到小学教学中 非常重要。
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选题背景及设计方案
• 二、设计方案
• 第一阶段：准备阶段（2013年5月至2013年7月）： • （1）搜集整理文献资料，理解中西方文化的概况； • （2）对项目组成员进行分工，明确成员任务； • （3）对成员进行培训，了解关于中西方文化的差异并整理 资料； • （4）制订详细的项目实施方案，为进入实施阶段做好准备。
• 二、设计方案
• 第三阶段：总结推广阶段（2013年9月至2014年5月）： • （1）整理和汇集项目研究过程中的各种资料，总结归纳心
得体会；
• （2）根据活动的开展进行小组总结并撰写论文。
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项目实施情况
一、项目计划内容完成情况 1、通过多种渠道收集中西方文化知识背景。我们借助互联 网，电视广播等媒体，以及学校图书馆丰富的图书资源，广泛 收集关于中西方文化差异的各方面知识，并与小学课堂知识相 结合，辅助小学英语发展，有利于英语学习。
大学生创新创业训练计划项目答辩——
中西文化在小学及企业方面的普及
学 生 导 师 专 业
陈浩 李婷婷 赵岩 陈超 冯静 外国语学院英语系 2012级
目录
选题背景及设计方案
项目实施情况 项目创新点 项目结果
选题背景及设计方案
一、选题背景
• 随着中国对外开放程度的逐渐深入，西方社会的人和事物越 来越多的走进了我们的视野，这就为我们提供了许多与西方人 接触和交往的机会，这对于加深我们的西方社会的理解是件好 事，但在与之交往的过程中不可避免的会出现文化冲突的现象。 • 随着小学英语学科在全国的普及，中国大约有1亿学龄儿童 开始接触英语，跨入了英语学习的行列，但其结果内容完成情况 3、依靠外国语学院，选取优秀学生，组建中西方文化交流 培训小组，小组学员从简单的英文单词开始，辅助教师单词 在不同语境与不同环境下的用法与差异，如：学生知道 teacher的含义是“老师”，也就相应地把“王老师”称为 “Teacher Wang”。其实，英语中teacher只是一种职业；汉语 有尊师的传统，“教师”已不仅仅是一种职业，而成为一种 对人的尊称。由于这种文化上的差异，造成学生的简单理解： 王老师＝Teacher Wang。英语国家的人听起来感觉不可思议。 英语中称呼人一般用Mr., Miss ,Mrs.等。所以，加强中西方文 化差异的比较，使学生能主动地、自觉地吸收并融入新的文 化环境中显得尤为重要。