精选2019-2020年初中语文八年级下册第三单元11杨修之死语文版课后练习第五十篇

精选2019-2020年初中语文八年级下册第三单元11杨修之死语文版课后练习第
五十篇
第1题【单选题】
下列句子中标点符号运用有误的一项是( )
A、行军主簿杨修，见传“鸡肋”二字，便教随行军士，各收拾行装，准备归程。

B、操尝造花园一所；造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上书一“活”字而去。

C、一日，令各出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放出。

D、操见了，大怒曰：“匹夫安敢欺我耶”！
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
划线词语解释正确的一项是( )
A、适庖官进鸡汤(往、到)
B、丕如其意(比不上)
C、但操有问，植即依条答之(但是，表转折)
D、数犯曹操之忌(多次、屡次)
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
根据句意依次填写词语恰当的是( )
①创造性的思维又有哪些_______的因素呢?
②杨志_______朴刀，拿着藤条，自去赶那担子。

③那邻居_______到集上，一路上寻不见。

④沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被_______，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。

A、必要握着飞跑摧毁
B、必要提了飞奔毁坏
C、必需握着飞跑毁坏
D、必需提了飞奔摧毁
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列加下划线字的注音全都正确的一项是( )
A、鸡肋(lèi) 沉吟(yín) 主簿(bù) 褒贬(bǎo)
B、曹丕(pēi) 屯兵(tún) 邺城(yè) 麾军(huī)
C、高阜(fù) 绰刀(chāo) 谮害(zèn) 佯惊(yánɡ)
D、酥油(sū) 收讫(qì) 拈弓(zhān) 禀请(bǐnɡ)
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
根据拼音写出相应的词语。

正chén yín______间，夏侯惇入帐，bǐng qǐng______夜间口号。

今进不能胜，退恐人笑，在此无益，不如早归：来日魏王必bān shī______矣。

操因疑修zèn hài______曹丕，愈恶之。

操每以军国之事问植，植duì dá rú liú______。

今乃借huò luàn______军心之罪杀之。

【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
在下面横线上，填入恰当语句，使前后语意连贯。

春光明媚，鸟语花香；夏日炎炎，夜短昼长；______，______；冬飘瑞雪，新年在望。

【答案】：
【解析】：
第8题【问答题】
《三国演义》中有很多含有数字的故事，如三让徐州、桃园三结义、三顾茅庐等，你在阅读中积累了哪些呢?请再写出三个。

【答案】：
【解析】：
第9题【问答题】
文中写了几件事？请用简洁的语言来概括事件内容。

【答案】：
【解析】：
第10题【名著导读】
名著阅读。

《三国演义》情节曲折生动，人物形象鲜明，为对联创作提供了丰富的素材。

有人统计，《三国演义》对联约有两万多副。

阅读下面的对联，猜一猜它所咏的三国人物是谁。

①挟天子，令诸侯，是贼是雄，当由尔曹定；
制豪强，操权势，或功或过，岂无后辈评。

______
②擅思忖，活书门上知嫌阔；恃聪颖，鸡剩肋时欲退兵。

______
你能在下列歇后语（或俗语）中填上《三国演义》中的人名吗？
①______打黄盖一一一个愿打，一个愿挨；
②______赴会一一单刀直入
③三个臭皮匠，顶个______ ；
④______穿针——大眼瞪小眼
⑤______借箭一一有借无还；
⑥______之心——路人皆知
⑦曹操杀______一讳疾忌医；
⑧______走麦城——死到临头
⑨______斩魏延——借刀杀人；
⑩______斩马谡——顾全大局
【答案】：
【解析】：
第11题【文言文阅读】
阅读下列文段，回答问题
原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌：操尝造花园一所；造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上书一“活”字而去。

人皆不晓其意。

修曰：“门内添活字，乃阔字也。

丞相嫌园门阔耳。

”于是再筑墙围，改造停当，又请操观之。

操大喜，问曰：“谁知吾意？”左右曰：“杨修也。

”操虽称美，心甚忌之。

又一日，塞北送酥一盒至。

操自写“一合酥”三字于盒上，置之案头。

修入见之，竟取匙与众分食讫。

操问其故，修答曰：“盒上明书一人一口酥，岂敢违丞相之命乎？”操虽喜笑，而心恶之。

操恐人暗中谋害己身，常分付左右：“吾梦中好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近前。

”一日，昼寝帐中，落被于地，一近侍慌取覆盖。

操跃起拔剑斩之，复上床睡；半晌而起，佯惊问：“何人杀吾近侍？”众以实对。

操痛哭，命厚葬之。

人皆以为操果梦中杀人；惟修知其意，临葬时指而叹曰：“丞相非在梦中，君乃在梦中耳！”操闻而愈恶之。

操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终夜不息。

操与众商议，欲立植为世子,曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府商议；因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。

修知其事，径
来告操。

操令人于丕府门伺察之。

丕慌告吴质，质曰：“无忧也：明日用大簏装绢再入以惑之。

”丕如其言，以大簏载绢入。

使者搜看簏中，果绢也，回报曹操。

操因疑修谮害曹丕，愈恶之。

操欲试曹丕、曹植之才干。

一日，令各出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放出。

曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。

植闻之，问于修。

修曰：“君奉王命而出，如有阻当者，竟斩之可也。

”植然其言。

及至门，门吏阻住。

植叱曰：“吾奉王命，谁敢阻当！”立斩之。

于是曹操以植为能。

后有人告操曰：“此乃杨修之所教也。

”操大怒，因此亦不喜植。

修又尝为曹植作答教十余条，但操有问，植即依条答之。

操每以军国之事问植，植对答如流。

操心中甚疑。

后曹丕暗买植左右，偷答教来告操。

操见了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！”此时已有杀之心；今乃借惑乱军心之罪杀之。

修死年三十四岁。

随着杨修数犯曹操之忌,曹操的心理发生了哪些变化?在文中找出并写在下面。

""
杨修建议工匠门改造好园门后,曹操原本大喜,后知是杨修之意后,为何”心甚忌之”?
""
对于杨修之死,有人认为主要原因在于杨修自己,有人认为因在曹操,请说说你的观点。

""
【答案】：
【解析】：
第12题【文言文阅读】
阅读下列文字，回答文后问题。

操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中犹豫不决。

适庖官进鸡汤。

操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。

正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。

操随口曰：“鸡肋！鸡肋！”惇传令众官，都称“鸡肋”。

行军主簿杨修，见传“鸡肋”二字，便教随行军士，各收拾行装，准备归程。

有人报知夏侯惇。

惇大惊，遂请杨修至帐中问曰：“公何收拾行装？”修曰：“以今夜号令，便知魏王不日将退兵归也。

鸡肋者，食之无肉，弃之有味。

今进不能胜，退恐人笑，在此无益，不如早归：来日魏王必班师矣。

故先收拾行装，免得临行慌乱。

”夏侯惇曰：“公真知魏王肺腑也！”遂亦收拾行装。

于是寨中诸将，无不准备归计。

当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提钢斧，绕寨私行。

只见夏侯惇寨内军士，各准备行装。

操大惊，急回帐召惇问其故。

惇曰：“主簿杨德祖先知大王欲归
之意。

”操唤杨修问之，修以鸡肋之意对。

操大怒曰：“汝怎敢造言，乱我军心！”喝刀斧手推出斩之，将首级号令于辕门外。

原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。

操尝造花园一所；造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上书一“活”字而去。

人皆不晓其意。

修曰：‘门’内添‘活’字，乃‘阔’字也。

丞相嫌园门阔耳。

”于是再筑墙围。

改造停当，又请操观之。

操大喜，问曰：“谁知吾意？”左右曰：“杨修也。

”操虽称美，心甚忌之。

又一日，塞北送酥一盒至。

操自写“一合酥”三字于盒上，置之案头。

修入见之，竟取匙与众分食讫。

操问其故。

修答曰：“盒上明书‘一人一口酥，岂敢违丞相之命乎？”操虽喜笑，而心恶之。

操恐人暗中谋害己身，常分付左右：“吾梦中好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近前。

”一日昼寝帐中，落被于地。

一近侍慌取复盖。

操跃起拔剑斩之，复上床睡。

半晌而起，佯惊问：“何人杀吾近侍？”众以实对。

操痛哭，命厚葬之。

人皆以为操果梦中杀人。

惟修知其意，临葬时指而叹曰：“丞相非在梦中，君乃在梦中耳！”操闻而愈恶之。

操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终夜不息。

操与众商议，欲立植为世子。

曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府商议；因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。

修知其事，径来告操。

操令人于丕府门伺察之。

丕慌告吴质。

质曰：“无忧也。

明日用大簏装绢，再入以惑之。

”丕如其言，以大簏载绢入。

使者搜看簏中，果绢也，回报曹操。

操因疑修谮害曹丕，愈恶之。

操欲试曹丕、曹植之才干。

一日，令各出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放出。

曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。

植闻之，问于修。

修曰：“君奉王命而出，如有阻当者，竟斩之可也。

”植然其言。

及至门，门吏阻住。

植叱曰：“吾奉王命，谁敢阻当！”立斩之。

于是曹操以植为能。

后有人告操曰：“此乃杨修之所教也。

”操大怒，因此亦不喜植。

修又尝为曹植作答教十余条。

但操有问，植即依条答之。

操每以军国之事问植，植对答如流。

操心中甚疑。

后曹丕暗买植左右，偷答教来告操。

操见了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！”此时已有杀修之心。

今乃借惑乱军心之罪杀之。

修死年三十四岁。

曹操既杀杨修，佯怒夏侯惇，亦欲斩之。

众官告免。

操乃叱退夏侯惇，下令来日进兵。

次日，兵出斜谷界口，前面一军相迎，为首大将乃魏延也。

操招魏延归降，延大骂。

操令庞德出战。

二将正斗间，操寨内火起。

人报马超劫了中后二寨。

操拔剑在手曰：“诸将退后者斩！”众将努力向前。

魏延诈败而走，操方麾军回战马超，自立马于高阜处，看两军争战。

忽一彪军撞至前面，大叫：“魏延在此！”拈弓搭箭，射中曹操，操翻身落马。

延弃弓绰刀，骤马上山坡来杀曹操。

斜刺里闪出一将，大叫：“休伤吾主！”视之，乃庞德也。

德奋力向前，战退魏延，保操前行。

马超已退。

操带伤归寨：原来被魏延射中人中，折却门牙两个，急令医士调治。

方忆杨修之言，随将修尸收回厚葬，就令班师。

请你用简练概括的语言总结一下本文一共写了哪几件事？
根据你的理解，谈谈你对杨修和曹操两个主要人物性格的认识。

你认为本文中曹操的形象和你在历史上学的曹操一致吗？你是如何理解的？
从课文中反映的作者认识来看，杨修之死的原因是什么？
你认为本文在写法上有哪些方面是值得你去学习的？
【答案】：
【解析】：
第13题【现代文阅读】
阅读下文，回答问题
宁教我负天下人，休教天下人负我
选自《三国演义》
①（曹操刺杀董卓不成，连夜逃出京城。

）且说曹操逃出城外，飞奔谯郡。

路经中牟县，为守关军士所获，擒见县令。

操言：“我是客商，覆姓皇甫。

”县令熟视曹操，沉吟半晌，乃曰：“吾前在洛阳求官时，曾认得汝是曹操，如何隐讳！且把来监下，明日解去京师请赏。

”把关军士赐以酒食而去。

至夜分，县令唤亲随人暗地取出曹操，直至后院中审究，问曰：“我闻丞相待汝不薄，何故自取其祸？”操曰：“燕雀安知鸿鹄之志哉！汝既拿住我，便当解去请赏。

何必多问！”县令屏退左右，谓操曰：“汝休小觑我。

我非俗吏，奈未遇其主耳。

”操曰：“吾祖宗世食汉禄，若不思报国，与禽兽何异？吾屈身事卓者，欲乘间图之，为国除害耳。

今事不成，乃天意也！”县令曰：“孟德此行，将欲何往？”操曰：“吾将归乡里，发矫诏，召天下诸侯兴兵共诛董卓，吾之愿也。

”县令闻言，乃亲释其缚，扶之上坐，再拜曰：“公真天下忠义之士也！”曹操亦拜，问县令姓名。

县令曰：“吾姓陈，名宫，字公台。

老母妻子，皆在东郡。

今感公忠义，愿弃一官，从公而逃。

”操甚喜。

是夜陈宫收拾盘费，与曹操更衣易服，各背剑一口，乘马投故乡来。

②行了三日，至成皋地方，天色向晚。

操以鞭指林深处，谓官曰：“此间有一人姓吕，名伯奢，是吾父结义弟兄；就往问家中消息，觅一宿，如何？”宫曰：“最好。

”二人至庄前下马，入见伯奢。

奢曰：“我闻朝廷遍行文书，捉汝甚急，汝父已避陈留去了。

汝如何得至此？”操告以前事，曰：“若非陈县令，已粉骨碎身矣。

”伯奢拜陈宫曰：“小侄若非使君，曹氏灭门矣。

使君宽怀安坐，今晚便可下榻草舍。

”说罢，即起身入内。

良久乃出，谓陈宫曰：“老夫家无好酒，容往西村沽一樽来相待。

”言讫，匆匆上驴而去。

操与宫坐久，忽闻庄后有磨刀之声。

操曰：“吕伯奢非吾至亲，此去可疑，当窃听之。

”二人潜步入草堂后，但闻人语曰：“缚而杀之，何如？”操曰：“是矣！今若不先下手，必遭擒获。

”遂与宫拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。

搜至厨下，却见缚一猪欲杀。

宫曰：“孟德心多，误杀好人矣！”急出庄上马而行。

||行不到二里，只见伯奢驴鞍前鞒悬酒二瓶，手携果菜而来，叫曰：“贤侄与使君何故便去？”操曰：“被罪之人，不敢久住。

”伯奢曰：“吾已分付家人宰一猪相款，贤侄、使君何憎一宿？速请转骑。

”操不顾，策马便行。

行不数步，忽拔剑复回，叫伯奢曰：“此来者何人？”伯奢回头看时，操挥剑砍伯奢于驴
下。

宫大惊曰：“适才误耳，今何为也？”操曰：“伯奢到家，见杀死多人，安肯干休？若率众来追，必遭其祸矣。

”宫曰：“知而故杀，大不义也！”操曰：“宁教我负天下人，休教天下人负我。

”陈宫默然。

③当夜，行数里，月明中敲开客店门投宿。

喂饱了马，曹操先睡。

陈宫寻思：“我将谓曹操是好人，弃官跟他；原来是个狼心之徒！今日留之，必为后患。

”便欲拔剑来杀曹操。

忽转念曰：“我为国家跟他到此，杀之不义。

不若弃而他往。

”插剑上马，不等天明，自投东郡去了。

第②段可分为两层，已用“||”符号划分。

请分别用文中语句（四个字）概括这两层的主要内容。

文中“缚而杀之”一句，伯奢家人所要表达的意思是什么？曹操听后理解为什么？
简析曹操形象。

①“操曰：‘燕雀安知鸿鹄志哉！汝既拿住我，便当解去请赏。

何必多问！’”该句运用了哪些描写方法？体现了曹操怎样的性格特征？
②“操不顾，策马便行。

行不数步，忽拔剑复回，叫伯奢曰：‘此来者何人？’伯奢
回头看时，操挥剑砍伯奢于驴下。

”该句运用了哪些描写方法？体现了曹操怎样的性格特
征？
选文中曹操说的哪些话印证了“宁教我负天下人，休教天下人负我”这句话？
【答案】：
【解析】：
第14题【现代文阅读】
阅读短文，回答问题。

却说鲁肃私自拨轻快船二十只，各船三十余人，并布幔束草等物，尽皆齐备，候孔明调用。

第一日却不见孔明动静；第二日亦只不动。

至第三日四更时分，孔明密请鲁肃到船中。

肃问曰：“公召我来何意？”孔明曰：“特请子敬同往取箭。

”肃问曰：“何处去取？”孔明曰：“子敬休问，前去便见”。

遂命将二十只船，用长索相连，径望北岸进发。

是夜大雾漫天，长江之中，雾气更甚，对面不相见。

孔明促舟前进，果然是好大雾……
当夜五更时候，船已近曹军水寨。

孔明教把船只头西尾东，一带摆开，就船上擂鼓呐喊。

鲁肃惊曰：“倘曹兵齐出，如之奈何？”孔明笑曰：“吾料曹操于重雾中必不敢出。

吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回。

”
却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。

操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏。

切不可轻动。

可拨水军弓弩手乱箭射之。

”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。

比及号令到来，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓箭手在寨前放箭；少顷，旱寨内弓手亦到，约一万人，尽皆向江中放箭；箭如雨发。

孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。

待至日高雾散，孔明令收船急回。

二十只船两边束草上，排满箭枝。

孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及，曹操懊悔不已。

用概括性语言为本文加一标题：______。

本文在情节上最大的特点是设置悬念，使得文章波澜起伏，引人入胜。

设置悬念有以下四法，本文属于哪一种( )
A、抑制法，即有意识地控制住解开悬念的触发点。

B、迭起式悬念法，先设置出一个悬念，然后求得这个悬念的暂时解决，并又导致新的悬念产生，再解决新的悬念。

C、豹尾式悬念，在文章的结尾巧设悬念，作者往往在情节发展的可能性上布设疑阵，制造假象，驾驭读者的感情，转移他们的视线，使他们对“合乎情理”的情节发展却感到“出乎意料”。

D、间隔悬念法，突然中断读者关心的正在发展的故事情节，而转移话题，改写另外的内容，又引起新的悬念，又暂时止住，回到原来的话题上去。

指出本文出现的悬念。

孔明计成后，有人诗赞曰：
一天浓雾满长江，远近难分水渺茫。

骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。

文中与诗中相应的景物描写是哪一句？起何作用？
操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏。

切不可轻动。

可拨水军弓弩手射之。

”对此语分析正确的一项是( )
A、说明曹操胆小畏怯，不敢出兵攻打水中船队。

B、表现了曹操多疑的性格特征。

C、证明诸葛亮运气好，在雾天使曹操中计。

D、曹操如此处理果断正确，合于兵书，表现了他的军事才能。

文中孔明曰：“特请子敬同往取箭。

”中“取”字如何理解？
【答案】：
【解析】：
第15题【综合题】
学校开展了“爱我南京”语文综合性活动，活动初，大家搜集到了下面两则材料。

材料一：时下，经典作品销路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。

同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：《西游》被“大话”，《三国》被“水煮”。

这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成了“速食快餐”，往往使经典不再“经典”。

然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中
成了一种时尚，他们说：“那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。

而这种书有图画，又搞笑，要有意思得多。

”
（摘自《新京报》）
材料二：我们的中文经历了几千年的成长，仍然有着青春的活力，是活的语言。

我们不妨回头看看那些文学作品，比如六百年前的《三国演义》《西游记》之类的，我想一个中学生大概不需要用字典，就可以看懂。

从古到今，那些古籍除了非常高远的、深奥的之外，很多经典之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏，并终生使用的。

（摘自余光中先生在母校南京大学的演讲）
结合对上面材料的理解，你认为这个专题活动的目的应该是：______。

为了搞好这个专题活动，小晴想到了撰写名著阅读心语投寄给《南京日报》进行宣传的形式。

她撰写了《骆驼祥子》的阅读心语：
祥子，一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包车在胡同中奔跑。

风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。

你从《西游记》《水浒》《繁星·春水》中选择一部，也撰写一段阅读心语。

除了撰写阅读心语进行宣传的形式外，你还有什么好主意？
【答案】：
【解析】：。