杜威《民主主义与教育》的范畴体系及其特征
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作者： 刘梅珍[1]
作者机构： [1]井冈山大学人文学院,江西吉安343009
出版物刊名： 滁州学院学报
页码： 93-97页
年卷期： 2019年 第1期
主题词：�民主主义与教育》;知识观;范畴体系;特征
摘要：杜威《民主主义与教育》作为现代教学论的代表作,是他的教育教学思想总纲。
《民主主义与教育》在批判传统二元论哲学基础上,构建了自己的经验理论。
他在《民主主义与教育》中基于“经验论”为基础的生成主义知识观,以培养“反省思维”的“民主教学论”范畴框架为基础,构建了以“做中学”为核心范畴的范畴体系。
综合来看,《民主主义与教育》的范畴体系具有以下特征:一是立足于时代境况和国家文化;二是基于辩证批判的逻辑推断;三是超越二元论的思维逻辑。