第6单元 22《寓言四则》课时2(课件)统编版(2024)语文七年级上册

像这样 求闻之若此，不若无闻也。
消息
不如
译文：寻到的消息如此，还不如什么都没听到。
精读课文 分析讨论
1.丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人”，是什么 意思？道听途说的人把这句话听成了什么意思？
丁氏的意思是：“我家打 井节省了一个劳动力。” 道听途说的人把这句话听 成了：“姓丁的人家打井 挖出了一个人。”
②不要轻信流言蜚语，不要 传播未经自己考查的话（从 “传之者”的角度）。 ③对待传闻应采取审慎的态 度，调查研究，去伪存真 （从宋君的角度）。
课堂小结 课文主旨
本文通过写丁家人打井节省了一个劳动力引发 流言，最后流言被破除的故事，告诉人们凡事 总要调查研究，才能弄清真相，切不可轻信、 轻传，一定要多方查证，弄清真相。
必记字词
古今异义
及其家穿井 （古义:挖掘、开凿。今义:把衣服等物套在
身上）
国之道也 （古义:国都。今义:国家）
一词多义
闻之于宋君 （听到，这里指“使听到”） 闻
求闻之若此 （消息）
宋君令人问之于丁氏 （介词，向） 于 非得一人于井中也 （介词，在）
词类活用
闻之于宋君 （动词的使动用法，使听到）
代词，指“穿井得 一人”的消息
译文：有人听说了（这件事）并传播这个消息说： “丁家挖井挖到了一个人。”
国都
使听到
国人道之，闻之于宋君。
讲述
译文：国都里的人都在讲述这件事，（并）向 宋国的国君报告这件事。
派
应答，回答
宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非
得一人于井中也。”
译文：宋国国君派人向丁氏询问此事，丁氏答 道:“得到了一个人的劳力，并不是在井内挖到了一 个人。”
初读课文 疏通文意
打水浇田
住，停留
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
译文：宋国有户姓丁的人家，家里没有水井，要到外
面打水浇田，常有一人在外面（专做这件事）。
待，等到 及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”
挖掘、开凿
译文：等到他家挖了一口井后，告诉别人说:“我家 挖井得到一个人。”
知道，听说 有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”
2.宋君为什么要派人向丁家询问这件事呢？由此看出 宋君是一个怎样的人？
因为宋君不太相信那个 姓丁的人能够“穿井得 一人”这件事。 宋君是一个不盲目轻信 传言，开明正直的君 主。
3.“穿井得一人”这个故事原来是一场误会， 造成这个误会的原因是什么？从故事中 你明白了什么道理？
原因：传播者没有调查事实，道听途说。 道理：①说话要防止产生歧义（从丁氏的角 度）。
更多字词详见《教材帮》
初读课文 自主学习
请同学们初读课文，并在课本上做好批注。体会寓言 寓意，思考这则寓言主要写了什么。
1.圈出自己不懂的字词。 2.画出认为重要的句子。 3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
穿井得一人
宋之/丁氏，家无井/而/出溉汲，常/一人/居外。及/ 其家穿井，告人/曰：“吾/穿井/得一人。”有闻/而 /传之者曰：“丁氏穿井/得一人。”国人/道之，闻 之/于宋君。宋君/令人问之/于/丁氏，丁氏/对曰： “得/一人之使，非/得一人/于/井中也。”求闻/
一
乱轻
人
结果：宋君问询，丁氏释真相 传 信
议论：求闻若此，不若无闻
杞人忧天
CONTENTS 教学目录
01 学习目标 04 初读课文 02 必备知识 05 精读课文 03 必记字词 06 课堂小结
学习目标
1.积累常见的文言实词。 2.联系生活实际，深入理解寓意，培养健全人 格，辩证看待问题。
初读课文 自主学习
请同学们初读课文，并在课本上做好批注。体会寓言 寓意，思考这则寓言主要写了什么。
1.圈出自己不懂的字词。 2.画出认为重要的句子。 3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
必备知识 走近作者
吕不韦（？—前235年），姜姓， 吕氏，名不韦，卫国濮阳（今河 南省安阳市滑县）人。战国末年 卫国商人、政治家、思想家，后 为秦国丞相。主持编纂《吕氏春 秋》（又名《吕览》）。
必备知识 文学常识
《吕氏春秋》
《吕氏春秋》，又称《吕览》，先秦杂家代表著作。 战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。全书二十 六卷，分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇。此 书以道家学说为主干，以名、法、儒、墨、农、兵、 阴阳家思想学说为素材，熔诸子百家学说为一 炉，闪烁着博大精深的智慧之光。
课堂小结 写作特色
叙事完整，寓意深刻 文章不足百字，却完整地讲述了一个故事。从 “家无井而出溉汲”，到“穿井得一人”，再 到传言四起，最后澄清事实。结构完整，内容 清晰明了。文章最后一句话是对全文 的总结，寓意深刻。
课堂小结 板书设计
起因：丁氏穿井，“得一人” 耳 流
穿
风言
井 记叙 经过：以讹传讹，闻之于宋君 不 不
必记字词
通假字
身亡所寄 （“亡”同“无”，没有）
其人舍然大喜 （“舍”通“释”，解除、消除）
古今异义
若屈伸呼吸 （古义:你。今义:如，好像；如果） 亦不能有所中伤 （古义:伤害。今义:诬蔑别人使受损害）
一词多义
其人曰 （代词，那，那个） 其
奈何忧其坏 （代词，它，指地）
日月星宿
（名词，太阳）
日 终日在地上行止 （名词，一天）
十七世纪法国寓言诗人拉·封丹说过：“一个 寓言可以分为身体和灵魂两个部分，所述的故 事好比是身体，所给予人的教训和启示好比是 灵魂。”今天我们来看看这两则中国古代的寓 言各讲了什么故事，寄寓了什么道理。
统编版·语文·七年级上册
22 寓言四则
第2课时
穿井得一人
学习目标
1.积累常见的文言实词。 2.联系生活实际，深入理解寓意，培养健全人 格，辩证看待问题。
必备知识 走近作者
列子（约前450年—前375年）， 名御寇 ，战国前期道家代表人 物。郑国圃田（今河南郑州） 人，先秦天下十豪之一，道学 家、思想家、哲学家、文学家、 教育家。
必备知识 文学常识
《列子》 《列子》旧题为列御寇著。据后人考证，可能是晋代人的 作品。它是道教经典之一，其学说本于黄帝、老子，主张 清净无为。里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传 说。《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。内 有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如《两小儿辩 日》《歧路亡羊》《杞人忧天》《愚公移山》等，都是很 有价值的文学遗产。