学校中继教工作总结

学校中继教工作总结
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
《学校中继教工作总结》是一篇好的范文，感觉很有用处。

篇一：2014年度中继教工作总结
2014年度中继教工作总结
作为一名普通的中学物理老师，在中继教学习过程中，为了提高自身的能力，我认真参加了中继教的一切活动，形成了自己新的教师素质和新的教学方法，特作总结如下
一、师德修养：
本学年，我非常注意关注自己的成长，虚心向优秀老师学习，并且研究《新时期师德修养》，认识到作为一名老师，在学校学生基础不好的情况下，在一些学生不学而有非常调皮的情况下，更应该守住教师道德的底线，战斗在教学的第一线，为大田中学的崛起贡献自己的
力量，为打造大田中学成为名校而贡献自己微博的力量。

二、学科培训：
本年度，我积极地参加每次的教研活动学习，向本学科的有经验的老师学习，并按教研组长的要求去认真做好集体备课和各项工作；另外，按时参加教职工大会，聆听校长们对教学的安排，意见及对老师的建议，并且认真地作好笔记。

这一年度，范文写作学校在每周三都开展了校级的大研究课，共分为大文科和大理科，其中也有化学方面的，我都按时参加了听课，并学习有经验的老师是如何评课的；其他学科，如数学、物理、生物等，我也耐心地去听，获得了很多启示。

我认识到，要搞好学科教学，必须与其他老师互通有无，取长补短，绝不能固步自封，私心自用，作井底之蛙。

三、教育技术培训：
本年度，学校没组织过多的教育教学技术培训，但我并没有放松对教育教
学技术的学习。

我认真地参加组内的公开课活动，去观摩别人运用教育技术的情况，与时俱进，发现不足，予以弥补。

作为生物老师，我意识到必须掌握新的多媒体技术，才能更好地实施教学。

我加强学习了PPT软件的制作，学会了制作简单的动画和简单的动画连接以及如何在当中穿插视频等，并进行了多场多媒体课。

四、专业学习：
我教书就差不多14年的时间，算是一个中青年老师，但教学时也会有感到知识不够用的情况。

这一年度，我认真进行对高一教材的研究，我认识到，只有不断地学习观摩，才能接触到更多的理念，才能对教学作更多的思考，获得新的启示。

本年度，范文TOP100通过教研会，我认真观摩了公开课和示范课，学到了不少的知识，特别是从一些有经验的老师那里获益匪浅。

五、不足之处及今后打算
1、学习中，有些内容的学习流于形
势，不能更深入地学习其理论精髓；2、学习活动单一，基本上就是听课评课，不能很好地把地方特色教材运用上来。

一份耕耘一份收获，学习期间，我有了长足的进步，通过继续教育的学习，使我感到自己的教师修为有了深一层次的提
高，使我更加如饥似渴的追求新知的摄入，为我今后的教学生涯奠定坚实的基础。

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习，学习，再学习。

篇二：2015教师中继教工作总结
2015教师中继教工作总结
教师：莫岸懂
为了把自己培养成具有新课程理念，具有执行新课程的能力，具有一定的课程研究和开发能力的高素质教师，确保新课程改革的顺利、高效实施，为使今后自己在课题研究和继续教育工作方面更加有序，现将本人参加中继教培
训作总结如下。

一、中继教培训取得的成绩
1、强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。

同时，深入学习《新时期师德修养》、《校本研修面对面》、《班主任理论与实务》等，还积极参加由骨干教师培训，通过认真学习，能顺利结业，。

通过不断学习，自觉规范自身的教育行为，不断提升自身的师德素养，提高相关技术技能。

2、加强校本培训学习，提高工作技巧，就如何与家长、学生和工作伙伴加强沟通、如何有效地帮助和促进学生成长和进步等问题进行深入的学习研讨，最全面的范文参考写作网站强化“视学生如亲子，视家长为‘伙伴’，视质量如生命，视学校如家庭”的意识，学习育人艺术和技巧，不断提高自己的人格魅力和育人水平
3、拓展沟通途径，接受社会监督。

以思想教育、规范服务、严格管理、纠建并举为重点，在学校里大力推行班务
公开等(来自: XX:学校中继教工作总结)制度。

征询意见，及时检查自己的工作学习情况，对发现的问题及时改正，推进自身学习培训的全面开展。

4、认真对照检查，撰写自我剖析材料等。

二、不足之处及今后打算
1、培训中，有些内容的学习流于形势，不能更深入地学习其理论精髓；
2、培训活动单一，不能很好地把地方特色教材运用上来。

2015年9月
篇三：2014中继教育工作总结
2014—2015年度第二学期
中继教工作总结
杨梅中学黎先华
本学期的中学继续教育活动又在紧张的工作中结束了，有成功也有经验教训，现总结如下：
成功的经验。

本学期中学继续教育到了第一阶段（2011—2015）的总结时刻，当然有许多值得总结的。

在这个阶
段我们学习了师德、XX中学生心里健康教育、课堂教育技能、信息技术等与教育密切相关的课程。

这些新知识和技能的学习有有效地提高了个人专业知识水平，加深了对学生的了解，提升了利用现代信息技术去制作多媒体课件的能力，课堂的驾驭能力等都有不同程度的提升。

这些能力的增强，极大地促进了课堂教学效率的提升，调动了学生学习的积极性和学习兴趣，最重要的是学生的学习成绩也有不小的进步。

一次活动结束当然会有经验教育的总结。

回顾五年的中学继续教育活动，一些具有代表性的问题总结如下：
首先，中学继续教育活动没有结合个人的实际需要。

继续教育活动很多时候都是“标准化生产”，每个人培训的内容大同小异，有的教师甚至两次培训的内容都是一样的。

这种培训当然提不起教师的积极性，很多教师都是为了混一个学时。

培训都是由上级相关部门统一安排的，在培训时去调查教师的情况，
没有做到针对性。

其次，培训没有能解决教育实践中教师遇到的问题。

很多所谓的
专家学者，没有一线教学的经验，也没有到学校进行相关调查，所使用的资料都是二手的，有的干脆把国外翻译过来就直接用了。

我认为理论应该是从下而上的，先有实践再产生理论，而不是有理论，再来套实践。

这就是我们常说的：实践出真理。

2015年7月1日
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。