《神秘的日落山》阅读分享

教学设计表
编号:年级：四年级
章节名称
《神秘的日落山》阅读分享
本章节总课时
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本节课是第几课时
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本节课页码
学习内容分析
主要讲了因为惧怕这里权威，小人族米尼平人变得变得越来越死版，日复一日地过着整齐划一的机械生活，逐渐失去了真实的自我。有一天，他们发现不远处的日落山上出现了，奇怪的火光，人们因为害怕打破了安静的生活，竟然对此避而不谈……而他们之中拥有5个与众不同的米尼平人，他们仍然保持着自己的尊严，敢于打破常规，但是却因此被赶出村庄。但这5人并没有绝望，反而像是获得自由一样，在日落山的附近定居了下来。就在这时，他们5人终于发现日落山上的火光到底意味着什么，山上的古老矿洞究竟通向了哪里，在古老地洞里埋藏宝剑，具有怎样神奇的力量……而这些决定着米尼平人的命运，那么他们又该何去何从……
学情分析
这本书的故事内容比较精彩，孩子们都比较喜欢看，通过交流指导孩子们阅读的方法，激发阅读课外书的兴趣。
教学目标
知识与技能目标：学习阅读整本书，知道整本书的大概内容。
过程与方法目标： 小组讨论交流阅读心得体会，感受作者想要表达的主旨，并通过对含义深刻的句段的挖掘，领会作者的蕴意和语言的精妙。
情感、态度与价值观目标： 激发学生阅读课外书的兴趣。通过阅读，体会文中主要人物，如马戈斯、迦米、沃尔特伯爵、敏吉和漂鞋村村长的性格特点及书中蕴含的深刻道理。
2）认真倾听，评选出你们认为优好的小组。
2、小组将自己组内的汇报内容在组内分配好，并试试。
3、汇报
4、点评
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3.自主学习
（导学单上要学生解决的问题，教师如何巡视、个别指导）
自己组织语言上台发言
1
4.小组合作
小组将自己组内的汇报内容在组内分配好，并试试。
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5.组际交流
每一组同学上台交流，其他同学进行点评。
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6.反馈练习
7.课堂小结
通过这次阅读交流活动，孩子们阅读收获很多，希望大家能爱上阅读，与书为伴。
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
板书设计
《神秘的日落山》阅读分享
课后作业
教学重点及解决措施
通过小组讨论交流，说一说自己阅读的收获，培养语言组织和表达能力。
教学难点及解决措施
激发学生阅读的兴趣
教具及多媒体
教学过程
教学环节
内容
预计用时
1.引入
我们阅读了《神秘的日落山》这本书，今天我们一起来交流一下自己的收获和体会。
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2.提出任务
1）组内的成员先介绍自己组内的成果是以什么方式呈现，组内成员是如何分工的？（如：我们组以PPT的方式呈现，xxx设计，xxx和xxx提供资料......xxx代表我们组汇报。）每组汇报时间控制在5分钟。