学校教育教学工作总结6共3篇(教学工作总结教育教学方面)

学校教育教学工作总结6共3篇(教学工作总结
教育教学方面)
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现将本学期的工作总结如下：
一、根本状况
本学期主要是围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心，针对评估时提出的三个问题，全面核实适龄儿童入学状况，确保适龄儿童的入学率;进一步加强教师的理论及技能的培训，提高教师的综合素养;保证资金投入，进一步完善教学设施的配置。

在常规工作治理中，我们推行养成教育，增加德育功能;强化队伍建立，提高师资水平;优化内部治理，推行素养教育;改善办学条件，提升办学品位。

在抓好学校常规工作的同时，积极响应，广泛发动，实行扎实有效措施预防“非典”，保证了正常的教育教学秩序，做到了“常规工作”和“防非”两不误。

二、取得成绩
1、进一步全面核实适龄儿童入学状况，确保适龄儿童的入学率到达100%，小学升初中率100%，稳固了“普九”成果。

2、加强了常规工作治理，抓好了学-
前教育，标准了办学行为。

3、教学过程治理得到加强，落实了教学环节，强化了质量观念，树
立了质量意识，加强了毕业班的治理，确保了教学质量居全镇前列。

4、制定出长远教师队伍培训规划，提高了教师综合素养。

5、完成了过去课题的结题工作，申报的新课题通过了评审得以立项。

6、校园文化建立得到完善，进一步绿化、美化、香化了校园。

7、学区的教育信息宣传工作开端良好，提高了学校的知名度。

8、稳固好原有的勤工俭学工程，提高了学校的收入，保证了学校办公经费。

9、学校安全工作得到加强，特殊是学校的环境卫生进一步彻底得到清理;加强对师生安康教育，确保“防非”工作的开展，取得了无疫情发生的良好局面。

三、方法措施
(一)推行养成教育，增加德育功能。

思想品德教育是素养教育的灵魂。

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在全面实施素养教育的过程中，我校立足农村实际，结合小学生的年龄特点和身心进展规律，从大处着眼，小处着手，突出德育地位，拓宽德育渠道，建立德育网络，增加德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教育，不断提高学生思想道德素养。

1、突出德育地位，建立德育网络，拓宽德育渠道。

一方面形成了以校长负总责，德育领导小组为龙头，少先队抓催促，各班抓落实的德育网络，各科教学有机渗透;利用晨会、讲座、黑板报、学习园地、教育橱窗、
文化长廊、新风台、班队会进展“五爱”、“四有”的爱国主义抱负教育，已形成了“诚恳、守纪、勤奋、博学”的学风。

增加了养成教育新内容，拓宽养成教育新途径，大力开展有益安康的文娱活动，树立了良好的学风、班风、校风，使学校成为社会主义精神文明的重要窗口。

2、立足农村实际，增加德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教育，-
不断提高学生思想道德素养。

我们主要做了以下四方面的工作：
第一，培育学生良好的劳动习惯。

农村的孩子生在农村，长在农村，没有良好的劳动习惯，就不能很好的适应农村进展形势。

为此，我们大胆探究，积极实践，增加劳动意识，培育劳动习惯，让学生喜爱劳动、敬重劳动，用劳动制造生活。

其次，培育学生良好的礼仪习惯。

针对当前一些青少年不良习惯，我校依据《中小学教师职业道德标准》和《小学生日常行标准》，狠抓文明礼貌教育，培育学生良好的礼仪习惯。

在详细工作中，我们坚持了“四性”：一是建立网络，坚持一体性;二是典范示范，坚持针对性;三是晓理动情，坚持长久性;四是潜移默化，坚持互动性。

第三，培育学生良好的学习习惯。

“积一千，累一万，不如养成个好习惯。

”我们通过调查分析，认为学习成绩不抱负的大局部学生不是智力缘由和教师因-
素，而是没有养成良好的学习习惯。

针对这种状况，我校着力培育学
生学习习惯，提高学生学习成绩。

激发学习欲望，让学生想学;减轻课业负担，让学生乐学;三是注意方法指导，让学生会学。

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高校党校教育教学工作总结（共6篇）
学校高中教育教学工作总结（共6篇）
学校半期教育教学工作总结（共6篇）
初中学校教育教学工作总结（共6篇）
学校年度教育教学工作总结（共6篇）
学校教育教学工作总结6共2
教育教学工作总结-学校教育教学工
作总结
学校教育教学工作总结
在刚刚过去一学期里，我校在各级教育行政部门、社会各界关怀支持帮忙指导下，在学校全体教职工的齐心努力和团结协作下，崌峪小学教育教学取得了令人瞩目的成绩，围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心，推行养成教育，增加德育功能;强化队伍建立，提高师资水平;优化内部治理，推行素养教育;改善办学条件，提升办学品位。

在抓好学校常规工作的同时，响应上级号召，积极实行有效措施预防“非典”，保证了正常的教育教学秩序。

为了做好今后的工作，
现将本学期的工作总结如下：
一、根本状况
本学期主要是围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心，针对评估时提出的三个问题，全面核实适龄儿童入学状况，确保适龄儿童的入学率;进一步加强教师的理论及技能的培训，提高教师的综合素养;保证资金投入，进一步完善教学设施的配置。

在常规工作治理中，我们推行养成教育，增加德育功能;强化队伍建立，提高师资水平;优化内部治理，推行素养教育;改善办学条件，提升办学品位。

在抓好学校常规工作的同时，积极响应，广泛发动，实行扎实有效措施预防“非典”，保证了正常的教育教学秩序，做到了“常规工作”和“防非”两不误。

二、取得成绩
1、进一步全面核实适龄儿童入学状况，确保适龄儿童的入学率到达100%，小学升初中率100%，稳固了“普九”成果。

2、加强了常规工作治理，抓好了
学前教育，标准了办学行为。

3、教学过程治理得到加强，落实了教学环节，强化了质量观念，树立了质量意识，加强了毕业班的治理，确保了教学质量居全镇前列。

4、制定出长远教师队伍培训规划，提高了教师综合素养。

5、完成了过去课题的结题工作，申报的新课题通过了评审得以立项。

6、校园文化建立得到完善，进一步绿化、美化、香化了校园。

7、学区的教育信息宣传工作开端良好，提高了学校的知名度。

8、稳固好原有的勤工俭学工程，提高了学校的收入，保证了学校办公经费。

9、学校安全工作得到加强，特殊是学校的环境卫生进一步彻底得到清理;加强对师生安康教育，确保“防非”工作的开展，取得了无疫情发生的良好局面。

三、方法措施
(一)推行养成教育，增加德育功
能。

思想品德教育是素养教育的灵魂。

在全面实施素养教育的过程中，我校立足农村实际，结合小学生的年龄特点和身心进展规律，从大处着眼，小处着手，突出德育地位，拓宽德育渠道，建立德育网络，增加德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教育，不断提高学生思想道德素养。

1、突出德育地位，建立德育网络，拓宽德育渠道。

一方面形成了以校长负总责，德育领导小组为龙头，少先队抓催促，各班抓落实的德育网络，各科教学有机渗透;利用晨会、讲座、黑板报、学习园地、教育橱窗、文化长廊、新风台、班队会进展“五爱”、“四有”的爱国主义抱负教育，已形成了“诚恳、守纪、勤奋、博学”的学风。

增加了养成教育新内容，拓宽养成教育新途径，大力开展有益安康的文娱活动，树立了良好的学风、班风、校风，使学校成为社会主义精神文明的重要窗口。

2、立足农村实际，增加德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的
养成教育，不断提高学生思想道德素养。

我们主要做了以下四方面的工作：第一，培育学生良好的劳动习惯。

农村的孩子生在农村，长在农村，没有良好的劳动习惯，就不能很好的适应农村进展形势。

为此，我们大胆探究，积极实践，增加劳动意识，培育劳动习惯，让学生喜爱劳动、敬重劳动，用劳动制造生活。

其次，培育学生良好的礼仪习惯。

针对当前一些青少年不良习惯，我校依据《中小学教师职业道德标准》和《小学生日常行标准》，狠抓文明礼貌教育，培育学生良好的礼仪习惯。

在详细工作中，我们坚持了“四性”：一是建立网络，坚持一体性;二是典范示范，坚持针对性;三是晓理动情，坚持长久性;四是潜移默化，坚持互动性。

第三，培育学生良好的学习习惯。

“积一千，累一万，不如养成个好习惯。

”
我们通过调查分析，认为学习成绩不抱负的大局部学生不是智力缘由和教师因素，而是没有养成良好的学习习惯。

针对这种状况，我校着力培育学生学习习惯，提高学生学习成绩。

激发学习欲望，让学生想学;减轻课业负担，让学生乐学;三是注意方法指导，让学生会学。

学校教育教学工作总结6共3
教育教学工作总结
一、绪论
本学期我被派往哈尔滨参与了中等职业学校骨干教师国家及培训，感
受良多。

走出去，才知道自己力量与水平，也知道了自己的局限性，明白别人的长与短，有助于完善自己，丰富自己，提高自己，详细说：结识了一批走在教育改革前沿的一线优秀教师，与他们沟通，相互取长补短；接触到了最新的教育科研理念，提高自己教育科研理念；仔细学习，广泛涉猎本专业前沿学问；进展了工程实践讨论，弥补了我的缺乏，使自己从教书匠型逐步向科研型进展。

以下是我这段时间工作的总结：
一、我们是从心理学、教育学理论学起---认知教育对象、深入透视职教进展、通过《职业教育心理学》《心理安康教育》的学习我们对我们的教育对象有了新的熟悉。

我们的教育对象是一个特别的群体，直接面对社会和职业的选择，面临职业竞争日趋剧烈和就业压力日益加大的环境变化，使得他们具有了特别的心理特征。

这两门课的学习让我们深层次的了解了我们的教育对象让我们的因材施教更科学。

《职业教育理论及课程与教学改革》让我们树立了现代职
业教育理念，了解了职业教育课程和教学改革方向，把握了相关专业教学法和现代教育技术手段，更新了传统的教学观念，以更加贴近和符合中职教学的需要转变教学方法。

了解了世界职教课程改革的模式，知道了当前我国中职课改应考虑的中职定位、中职双重职能、中职学生分层等问题。

更好的开展职业教育教学改革奠定了根底。

二、专业学习——把握学科脉搏物流行业进展一日千里，日新月异。

这次培训基地针对我们的专业特点为我们细心安排各门课程，为我们聘请
了既懂教学又有丰富实践阅历的技术人员为我们授课，师生与学员间边学习边沟通，通过专业学问学习我们更新了学问构造深刻的熟悉到了计算机学科的迅猛进展，终身学习的意识已深深的根植在我们的思想中。

各位教师娴熟的专业力量、高尚的人格魅力、严谨的治学态度，孜孜不倦的工作作风深深感染着我们，既是我们的良师益友，也是我们学习的楷模。

三、工程实践——贴近企业，了解需求工程开发工作使我感受到学习收获突飞猛进，几天的功夫把我所学的大局部内容浓缩成了一个精华，比拟系统地熟悉到如何更为有效地进展软件开发，固然，我更明确了要加强“岗前培训就业指导”的教育。

与此同时，在基地领导和教师的细心安排下，进入物流行业企业参观、学习和老总、
物流经理、员工进展零距离沟通。

这加深了我对企业需要我们培育什么样的人才的熟悉，同时表达了学校需要企业为我们做些什么事，现代企业文化和校园文化在这里碰撞出思想火花。

获得第一手关于校企结合办学、以行业为需求、就业为导向的资料，为我们回到各自的岗位后对课程的设置、教学方法的改良、教育讨论的进展有重要的参考价值。

我是幸运的，这次培训活动，不但使我开掘出了自己的价值和特长，也给了一个熬炼自己的平台。

除此之外，最大的收获是结交了良师益友，培训班在谢教师的细心带着下，进一步树立了我仔细求学、勇于思索、团结互助等良好的学习、工作作风，让我更积极地投身到我所喜爱的事业中去，为我们的职教工作得
到一个崭新的进展而努力工作。

作为教师，参与的各类培训许多，但是很少会像这次的国培一样历经如此长的时间渐渐的学习和积淀一些真的东西，因此我非常庆幸地获得了这次参与国家级骨干教师的培训时机，在人生和事业道路上留下了非常难忘的一页。

通过几个月的教育理论的学习，使我们进一步拓宽了理论视野，增加了自己的理论修养，加深了对教育根本问题的理解和熟悉，明晰了很多理论问题。

熟悉到，面临我国进入的新的一个五年规划期间的根底教育，面对一个学习化社会和终身教育时代的到来，所培
养的不应是已受教育的人，而应当是可以承受教育的人。

这就要求我们今日的中学教育要激发学生内在的求学欲望，使人回归到人的本性，这既是新世纪对中学教育的要求，也是教育的本义所在。

为此，需要我们确立保障每个人教育权、学习权的观念，增加为学习者效劳的意识，转变教育以追求学历为本、学校即教育的观念，确立教育以人的进展为本的观念；在教学上，要努力转变过去的教师带着学科走向学生的状况，要教师带着学生一起走向学科；作为一名具有现代教育理念的教师，要能够用爱心承受学生，用慧心供应胜利时机，用急躁利用失败阅历，用诚意赞扬良好的行为，用恒心执行规章制度，用信念期望学生的胜利。

不仅如此，今日从事教育的人，还要具有全球化的眼光，始终站在时代进展的前列，才能使我们所培育的人符合社会进展和时代前进的需要，完成历史给予我们的神
圣使命。

职业教育理论的学习，使我们熟悉到，当今的职教教学过分智育化、学问化，丢掉了非智力因素，排斥了情感，变成了一种认知膨胀性的教学。

在教学中，认知不应是第一位的，情感才应是第一位的，教学的目标应当是将教材中平面化、非情感化的内容复原为有用化、立体化、情感化和生活化，带给学生愉悦的审美感受，使学生感动、感动。

学习期间，我们不仅深入详细地学习了理论学问，更新了教育教学观念，而且使理论的学习严密与实践相结合，实地考察、参观了一些哈尔滨物流的龙头企业，深入课堂听了一些教学观摩课。

通过考察所见，使我深感当前职业教育的创新不同于以往的一个重要特点就是：力求“把教学内容和课程体系、方法的改革，建立在行业需求的平台上。

”
学习期间，我们完成了科研课题的选题、科研资料查询、开题报告的撰写、开题报告的辩论等学习任务。

总之，通过这次参与国家级骨干教师培训班的学习，获得了一次难得的学习提高的时机，增加了自己的理论修养，更好的把握了教育教学和专业学问领域的进展动态，开阔了眼界，学会了从事教育教学科研的方法，更使自己明确了今后的努力方向，增加了做好一名职业院校教师的使命感和责任感，同时也意识到必需博览群书，上下求索，加强学识等各方面的修养，终身学习，不断充实丰富自己，才能完成好历史给予我们的神圣使命。