去哪儿了日记4篇
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
去哪儿了日记4篇
(经典版)
编制人:__________________
审核人:__________________
审批人:__________________
编制单位:__________________
编制时间:____年____月____日
序言
下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!
并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作总结、工作计划、报告大全、心得体会、条据书信、合同协议、演讲稿、自我鉴定、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!
Download tips: This document is carefully compiled by this editor.
I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!
In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, work plan, report book, experience and experience, letter of agreement, contract agreement, speech draft, self-assessment, other sample essays, etc. I would like to know the different format And how to write, stay tuned!
去哪儿了日记4篇
去哪儿了日记4篇
一天又结束了,你有什么总结呢?这也意味着,又要开始写日记了。
可是怎样写日记才能出彩呢?下面是本店铺为大家收集的去哪儿了日记,仅供参考,希望能够帮助到大家。
去哪儿了日记1
今天下午第三堂课,是我们报考书法八级的学生培训时间。
第二堂课一下,我跟吴荻就拿着字帖和文具盒,直奔目的地——乐仪学堂。
到那儿的时候,翁绍甫已经在那儿等了,姚智随后也来了。
“叮铃铃”,上课铃响了,可李勇老师却迟迟未来,连比我们早出来的辛怡都没来。
他们去哪儿了呢?在教室门口等了十分钟后,我们开始不放心起来:会不会老师临时有事,辛怡他们已经回班了?于是,我们派翁绍甫回班看看辛怡在不在班上。
没过一会儿,翁绍甫气喘吁吁地回来了:“不在。
”“确定?”“确定。
”会不会改到三楼的新仪学堂了呢?我们马不停蹄地往三楼赶,发现里面是七级的学生。
这时,姚智说:“我去书法教室看看。
”说完,便一溜烟儿跑了。
李老师还有软笔培训,在书法教室也不是不可能。
过了一会儿,姚智回来了:“书法教室。
”我们朝回字楼狂奔,发现辛怡他们都在里面练字呢!我们赶紧进去,抓紧时间练了起来。
原来,李老师是上节课说改地方的,可我们四个因为其他原因都
没有去,自然不知道了。
唉,老师讲的技巧都没听见,只能明天跟九级的同学一块儿再上一堂课啦!
去哪儿了日记2
哎?爸爸和妹妹呢?我也不知道啊!
晚上,我们一家人去超市,我和妈妈走在前面,爸爸和妹妹则慢吞吞的走在后面,我和妈妈饶有兴致的聊着天,也没注意后面的爸爸、妹妹。
我和妈妈过了一条十字路口时,才想起身后的两个人,但我们在四周看来看去都没有找到他们。
他们走的也太慢了吧?算了,还是等等他们吧!于是我们边在马路边等了一会儿。
但好几分钟过去后,仍不见他们的踪影。
该不会是去旁边的店里去了吧?我和妈妈又等了一会儿,妈妈拿起手机准备打电话给爸爸,这时候,我四处看了看,突然发现我和妈妈走错路了,明明是往左拐,我们却直走了,肯定是刚刚聊天没注意,我赶紧告诉了妈妈,妈妈恍然大悟,说:说不定你爸爸和妹妹早就往那边走了!我们快追!我们马上跑了起来。
哈!我看到了爸爸和妹妹了!他们正在超市附近慢慢的走着呢!我们便加快速度,飞奔起来。
但是我跑的太快了,一下没注意,差点掉进脚底下的大坑里,还好我反应快,猛地一跳,才没掉下去。
真是虚惊一场啊!
跑了不久,就追上他们了,但他们一看到我和妈妈也飞快的逃了。
我上气不接下气的叫着等一下,但他们似乎没听见,只顾跑了。
我们都很生气,不再跑了,而是慢慢走。
今天真是累死我了,都是爸爸他们,害我跑了这么久,唉!
去哪儿了日记3
这一周,邹老师没来上课,邹老师去哪儿了?她是出差了吗?
我们喜欢上语文课,尤其喜欢上邹老师的课,她能把课文内容活灵活现地呈现在我们面前,让我们身临其境,好像自己就是课本里的人物,正在演绎课本中的故事。
记得上第十七课《地震中的父与子》时,邹老师带我们朗读课文。
在她时而急促时而缓慢的声音中,我们好像真的看到了地震中的那片废墟,听到了孩子们惊恐的呼救声,感受到了孩子们被困在废墟下的绝望与恐惧。
邹老师化身为文章中那位伟大的父亲——“阿曼达,我的儿子!”她的语气中流露出强烈的`悲伤与痛苦。
当她读到“谁愿意帮助我”时,言语中又显露出父亲迫切地想要救出儿子的坚定信念。
当她读到“父与子幸福地拥抱”时,又是那么地激动与喜悦。
我们也沉浸在故事情节之中,心情也随着邹老师语气的变化而变化,时而悲伤,时而激动,时而喜悦。
我们喜欢上语文课,我们享受着每天的语文课被邹老师变成“艺术欣赏与表演课”的同时,也掌握了新的知识。
这一周,邹老师没来上课,语文课不是自习,就是被其他老师“抢占”了。
邹老师到底去哪儿了呢?邹老师,快回来吧,我们都想你了!
去哪儿了日记4
昨天晚上,二姨、妈妈带着我和哥哥去商业广场吃饭。
这餐饭吃得很饱,每个人的肚子都有点撑,打着饱嗝,就准备到
下面逛逛,消化消化。
于是,我们就走到电梯旁等电梯。
却发现哥哥不见了!电梯旁边许多人,妈妈正好碰见一个熟人。
这时,电梯正好来了,我和哥哥准备往里走。
妈妈拉住了我,让我等她一下。
我只好收回已经踏进去的半只脚,回到妈妈的身边。
我再往四周一看,咦?哥哥呢?他跑哪里去了?我有点着急,往电梯里一看,哦,哥哥到电梯里去了。
除了哥哥,其他三个人都在外面。
这时候,电梯门都关了一半多了,想出也出不来。
哥哥望着外面的眼神挺无辜的——你们不上来怎么不叫我啊?我之前紧张的心情全部没有了,哥哥都上初三了,自己坐次电梯算什么?
妈妈她们也发现哥哥不见了,等到她们看时,电梯门关的只剩一条缝了。
看不清人。
妈妈问我哥哥去哪儿了。
我笑了笑,指指电梯,说:“到一楼去啦!”妈妈突然笑了,二姨也笑了。
可能是觉得好玩吧,不和我们一起上电梯,结果被“抛弃”了,真的挺好玩的哦。
我也跟着笑了。
我们看电梯里人太多,就走了扶乘电梯,到了下面,哥哥都在等着我们了。
我们一定要跟好大人,不能走丢哟!。