0-6岁儿童生长发育特点

大人抱
▪ 可以消化动物性蛋白质. ▪ 6-8月出现依恋（分离焦虑）及陌生人焦虑
九个月
▪ 感觉运动发育：扶物站立,双脚横向跨步. 拇指和
食指能捏起细小的东西.
▪ 语言和适应性行为：能听懂自己的名字;能简单的
语言回答问题;会随着音乐节奏摇晃;认识五官;会 做3-4种表示语言的动作;
▪ 个人-社会发育：知道大人谈论自己,懂得害羞;会
以.
1.5-2岁
▪ 体格生长：乳牙20颗基本出齐 ▪ 感觉运动发育：平稳地走路,初步学会双脚原地向
上纵跳的动作. 可以使用勺等.
▪ 语言和适应性发育：能说简单的话语,可以玩累计
的玩具,能区分物品的多与少,大与小;能摸索空间 方位,认识前后;
▪ 个人-社会发育：在成人指导下看懂简单的画面,喜
欢图画;认识生活上的自然现象.
▪ 自觉的吃饭,教吃饭的礼教
2-3岁
▪ 感觉运动发育：能自己上下台阶,较自然地跑步. ▪ 语言和适应性发育：自己能吃饭,控制大小便. 能
表达个种情绪;完成自我介绍,
▪ 个人-社会发育：初步懂得与同伴交往;在成人的引
导下礼貌待人.
▪ 间食会影响婴儿的吃饭,所以不要给婴儿间食;婴儿
不愿意吃饭时立即收拾饭桌.
岁儿童上臂围多在12.5～13.5厘米间， >13.5厘米示营养良好，<12.5厘米为营养 不良。
6、坐高(sitting height)
▪ 坐高指由头顶至坐骨结节的长度，坐高可
显示躯干的生长。儿童1岁后身高增加主要 是下肢增长，坐高占身高的比例随年龄而 降低。一般出生时为66%，4岁时60%，10 岁时54%。当儿童患克汀病、软骨发育不 良时，坐高占身高百分比明显增大。
楼梯. 能拿住奶瓶子,玩游戏.
▪ 语言和适应性发育：会竖起手指表示自己
一岁;能准确的理解简单单词的意思;
▪ 个人-社会发育：有初步的自我意识. ▪ 与大人一起一天吃三顿.
十二个月
▪ 感觉运动发育：不必扶,能自己站稳独自走
几步;
▪ 语言和适应性发育：会随着歌儿做表演动
作;能完成大人提出的简单要求.
▪ 个人-社会发育：开始对小朋友感兴趣,愿意
0-6岁儿童生长发育特点
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几点说明
不同年龄阶段划分：婴儿期（0-1岁）、幼 儿期（2-3岁）、学龄前期（4-5岁）、学 龄期（6-11岁）、青春期（12-17岁）、青 年期（18-24岁）
另一种划分方式：婴儿期（0-2岁）infant、 幼儿期（3-6岁）、学龄期（7-11岁）
四个月
▪ 体格生长：（略） ▪ 感觉运动发育：俯卧时宝宝上身完全抬起,与床垂
直;视线灵活,能从一个物体转移到另一个物体. 腿 能抬高踢去衣被及踢吊起的玩具。
▪ 语言和适应性行为： 开始咦呀学语,会发长元音。 ▪ 个人-社会发育：用声音回答大人的逗引. ▪ 喜欢吃副食. 晚上断奶,喂离奶初食的米粉粥两勺
与小朋友接近,游戏.
▪ 奶粉换成生牛奶,一天的量不超过350-
450ML.
1-1.5岁
▪ 感觉运动发育：能平稳地走路,摔倒时候能
自己爬起来.
▪ 语言和适应性发育：能指认成人说的物品,
能按照做一些简单的动作. 能用动作和发出 音节回答成人的问话;
▪ 个人-社会发育：认识生活中常见的几种动
植物.
▪ 除辣,咸的食物以外的大人能吃的东西均可
（或8）
3、头围(head circumference)
▪ 新生儿出生时头围约34厘米，1岁时平均达
46厘米。1岁后增长速度减慢，2岁时约48 厘米，到成人时约为56~58厘米。若有头小 畸形，（出生时<32，或3岁<45）提示脑发 育不良；若头围过大，（出生时>38）则要 怀疑脑积水。
4、胸围(chest circumference)
2、体重(weight)
▪ 新生儿出生体重平均3公斤，到1岁时体重
接近出生时3倍。以后儿童体重每年增长约 2公斤。接近青春期，儿童体重每年增长可 达6公斤左右。
▪ 小于6月婴儿体重 = 出生体重（公斤） + 月
龄 x 0.7
▪ 7～12月婴儿体重 = 6（公斤） + 月龄 x
0.25
▪ 1～10岁儿童体重（公斤）= 年龄 X 2 + 7
动不协调，在视线范围内能注视物体。 ❖ 对苦味和酸味表示拒绝。 ❖ 俯卧时能抬头，做出爬行的样子。
▪ 语言和适应性行为：
▪ 剧哭，但无眼泪。哭吵的特征随环境而变。 ▪ 喉部发出声音。
▪ 个人-社会发育：
▪ 看见人的面部或对他(她)讲话或抱着时表示安静。 ▪ 一日睡20小时左右，大约3小时深睡不醒。 ▪ 按需喂养
批评.
▪ 离奶中期,一天喂两次离奶食;再减少一次喂牛奶的次数.
八个月
▪ 体格生长：小儿乳牙的萌出期，大部分在6-8月龄，
乳牙计算公式：月龄减去4~6.
▪ 感觉运动发育：能扶着栏杆站起来;可以坐得很好.
会两手对敲玩具;会捏响玩具；会用手指抓东西。
▪ 语言和适应性行为：会用1-2种动作表示语言 ▪ 个人-社会发育：会把玩具给指定的人;展开双手要
▪ 个人-社会发育：
▪ 当人们进入房间时，能注视。
▪ 知道陌生人。伸出两手举起。开始怕羞。大笑。对1个人单
独在一处或别人拿走他的小玩具表示反对。
七个月
▪ 感觉运动发育：会坐,在大人的帮助下会爬。手能拿玩
具放到口中 。
▪ 语言和适应性行为：会用声音和动作表示要大小便. ▪ 个人-社会发育：懂得大人的用语言和表情表示的表扬和
▪ 语言和适应性行为：
▪ 自己捧奶瓶。如果手里有玩具，当给另一个玩具时，会扔掉
手中的，取另一个玩具；也可以拾起扔下的玩具。
▪ 开始选择喜欢的食物。挑逗时会哭。乱打乱弄。用手抓的方
式拾起小木块。用匙羹猛敲桌子。独自高兴地玩摇摆物体。
▪ 咿呀学语。能清楚某些音节，发出两三个辅音。将物体从一
只手传到另一只手。
7、前囟(anterior fontanel)
▪ 新生儿出生时头顶部有两个骨性间隙，前囟与后囟。前囟
出生时约1.5～2厘米，6个月后逐渐骨化缩小，一般在 12~18个月闭合。后囟出生时很小，1～2个月即闭合。囟 门闭合情况反映颅骨骨化过程。若囟门闭合早，则要警惕 头小畸形；囟门闭合晚，多见于佝偻病、脑积水、克汀病 等。同时囟门也是观察婴儿颅内疾病的一个窗口，当小儿 患脑炎、脑膜炎而颅压升高时，前囟会变得饱满，而婴儿 因腹泻致脱水时，会出现前囟凹陷。
左右.
▪ 3-4月，开始出现愤怒、悲伤等情绪表现。
五个月
▪ 体格生长：（略） ▪ 感觉运动发育：大部分能够从仰卧翻身变
成俯卧;可靠着坐一会儿,坐时能直腰. 大人 扶着能站立;能拿东西往嘴里放。
▪ 语言和适应性行为：会发出辅音一二个。 ▪ 个人-社会发育：（略） ▪ 可将野菜或谷类食物弄成流质食物喂予婴
▪ 胸廓与肺的发育可以用胸围测量。出生时
胸围比头围小1~2厘米，胸围在第一年发育 最快，到4月末时，胸围与头围基本相同。 1～1岁半超过头围，第二年增长速度明显 减慢，平均增长3厘米，以后每年平均增加 约1厘米。
5、上臂围(arm circumference)
▪ 测量上臂围可以筛选营养不良儿童。1～5
生长发育：指体格生长与神经心理行为发 育
体格生长部分
婴幼儿体格生长基本规律
（一）连续性与阶段性：出现两个生长速期 （二）各器官系统生长速度不同（发育的不平衡性） （三）个体差异 （四）体格发育受多种因素影响（环境、遗传、营养与疾病等） （五）生长的长期趋势 （六）追赶性生长
体格生长的常用指标
▪ 1、身长(length) ▪ 2、体重(weight) ▪ 3、头围(head circumference) ▪ 4、胸围(chest circumference) ▪ 5、上臂围(arm circumference) ▪ 6、坐高(sitting height) ▪ 7、前囟(anterior fontanel) ▪ 8、牙齿（月龄-4至6）
二个月
▪ 体格生长：（略） ▪ 感觉运动发育：
▪ 眼睛能够跟着物体在水平方向移动;能转头寻找声源;俯卧 时能抬头片刻.
▪ 语言和适应性行为： ▪ 手指能自己展开合拢,能在胸前玩,会吸吮拇指. ▪ 个人-社会发育： ▪ 逗引时候会微笑. ▪ 每隔3-4小时喂一次;喂5-6次/天.
▪ 三个月
▪ 感觉、运动发育：
8、牙齿（月龄-4至6）
▪ 包括乳牙(terminent teeth)和恒牙
(permanent teeth)。乳牙共20颗。一般在 4~6个月左右开始萌出，全副乳牙2岁半左 右出齐。自6岁左右，儿童开始换牙。在全 副乳牙之后长出第一颗恒牙（第一磨牙）， 即出现24颗牙齿。然后基本按从前至后的 顺序逐个替换同位乳牙。12岁长出第二磨 牙，18岁以后出现第三磨牙（智齿），但 也有人终生不长此牙。
1、身长(length)
▪ 身长为头部、脊柱与下肢骨骼长度的总和。 （上部量：头顶至耻骨联合上缘；下部量：耻骨联合上缘至足底。） 新生儿出生时仅50厘米。1岁时达出生时 1.5倍左右。出生后第2年身长共增长10厘 米左右，接近青春期儿童身高每年增长达8 厘米左右，女童较男童略早开始2年。
▪ 2～10岁儿童身高（厘米）= 年龄 X 7 + 70
▪ 有目的地抓物来取代握持反射。 ▪ 头位于中线，颈紧张反射减弱。 ▪ 俯卧位时，双肘支撑体重，下颌及两肩可离开桌面，
▪ 抬头更稳。取支撑坐位时，背屈、两膝弯曲。
▪ ຫໍສະໝຸດ Baidu言和适应性行为：
▪ 玩弄手和手指，发出轻笑声，视物协调，可达180° ▪ 个人-社会发育： ▪ 开始出现社会性微笑，看到母亲有微笑。
儿.
▪ 六个月
▪ 体格生长：开始长出下切牙。
▪ 感觉、运动发育：
▪ 能坐一会儿。俯卧位时，手臂伸直，用手支持身体
重量，胸及上腹部能离开床面或桌面。坐下之前已 能将头抬起。
▪ 除能仰卧翻身外，还能俯卧翻身，扶立时能负身体
大部分重量。能从坐位拉起。
▪ 仰卧时将脚放入嘴里。用手指抓物体。在坐位时能
朝后退。
关注点提示
▪ 体格生长情况监测 ▪ 关注情绪-社会性发展：婴儿依恋、早期同伴交往、
动作发展
▪ 婴儿依恋：是在婴儿与母亲的相互交往和感情交流中逐步形成。分为 安全型、回避型和反抗型。母亲对婴儿发出的信号的敏感性和对婴儿是否关 心是最重要方面。正确理解，并作出及时、恰当、抚爱的反应，利于婴儿发 展并形成安全型依恋。
▪ 早期同伴交往：婴儿出生后半年起即开始出现真正意义上的同伴交 往行为。一般分为以客体为中心阶段（6-12月）：交往集中于玩具或物品： 简单交往阶段（1岁-1·5岁）：能对同伴作出反应，有了社交指向行为；互补 性交往阶段（1·5岁-2岁）社交性游戏增多，懂配合，互相模仿，可控制自己 行为。婴儿交往能力发展转折点在16-18月。
3-6岁
▪ 生活空间扩展。是自我评价、自我情绪体
验、自我控制等自我意识发展的转折期。 最值得重视的是孩子自我情绪体验中的自 尊感。自尊需要得到满足，将会使人感到 自信，体验到自我价值，从而产生积极的 自我肯定。还可能与父母三者之间产生特 殊的情感与联盟关系，呈现亲子三角情结。 这是家庭里常见的心理行为，需要处理好 这其间微妙的心理关系。
配合穿衣.
▪ 离奶后期.一天喂3次离奶食物.在减少一次喂牛奶
的次数.
十个月
▪ 感觉运动发育：能独立站立片刻;能迅速爬
行
▪ 语言和适应性行为：会叫妈妈,爸爸;认识常
见的人和物 ;大人牵着会走.
▪ 个人-社会发育：喜欢被表扬;主动地用动作
表示语言;主动亲近小朋友.
▪ 喂带有颗粒的软食物.
十一个月
▪ 感觉运动发育：能爬上楼梯,但是不能爬下
0~6周岁儿童生长发育的正常水平
❖ 出生至1个月
❖ 体格生长：
❖ 出生体重平均3.0㎏左右，身长50㎝左右,平均头围35㎝左右 ❖ 躯干：肩和臀狭小，胸围比头围小。 ❖ 四肢：通常屈曲、两手握拳，指(耻)甲薄。
❖ 感觉、运动发育：
❖ 所有的活动都是全身的，对特殊的刺激不产生特殊的反应。 ❖ 对亮光和黑暗有反应，对视觉和听觉刺激有反应，眼球的运
▪ 动作发展：使婴儿在与客体相互作用过程中建构自我和客体的概念， 并产生自我意识和最初的客主体分化。
▪ 动作发展包括粗大运动发展及精细动作发
展
粗大运动发育规律
粗大运动发育是指抬头、坐、翻身、爬、站、 走、跳等运动发育，是人类最基本的姿势 和移动能力的发育。
粗大运动发育主要包括反射发育及姿势运动 发育两方面（尤其是行走动作的发展和手 运用技能的发展）。