德城小学教师招聘2019年考试试题及答案
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单项选择题
A、知识性目标
B、过程性目标
C、技能性目标
D、情感性目标
58：在能力与知识、技能的关系上，下面说法正确的是（ ）
多项选择题
A、一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平
B、掌握知识、技能是形成能力的前提
C、能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的
D、可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人的能力大小
单项选择题
A、统筹兼顾
B、一切以教材为标准
C、因材施教
D、立足长远
16：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（ ）。
单项选择题
A、生存
B、情景
C、教材
D、学生
17：对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向是指教师的（ ）。
单项选择题
A、专业理想
B、专业情操
C、专业发展
D、专业自我
18：学生管理的终极目的指向（ ）。
单项选择题
A、观察法
B、读书法
C、文献法
D、行动研究法
43：教育行政复议机关做出行政复议决定的期限是（ ）。
单项选择题
A、15天
B、30天
C、45天
D、60天
44：主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到行为与后果之间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是（ ）。
单项选择题
A、行为矫正理论
判断题
对
错
52：学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（ ）。
多项选择题
A、谐音法
B、组织策略
C、形象联想
D、精细加工策略
E、复述策略
53：德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（ ）。
单项选择题
A、以知为开端，知、情、意、行依次进行
B、以情为开端，情、知、意、行依次进行
德城小学教师招聘2019年考试试题及答案
1：社会自我基本成熟的时期在（ ）。
单项选择题
A、婴儿期
B、幼儿期
C、童年期
D、少年期
2：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。（ ）
判断题
对
错
3：王军外出时总是怀疑自己家里的门没上锁，常常要反复检查，这种心理现象属于（ ）。
单项选择题
多项选择题
A、有共同的奋斗目标
B、建立班集体的核心队伍
C、建立班集体的正常秩序
D、组织形式多样的教育活动
E、有正确的舆论和良好的班风
42：身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（ ）。
B、现实疗法理论
C、目标导向理论
D、和谐沟通理论
45：班会的特点有（ ）。
多项选择题
A、民主性
B、集体性
C、自主性
D、针对性
E、教育性
46：不属于社会公益劳动项目的是（ ）。
单项选择题
A、打扫校园
B、植树造林
C、拥军优属
D、帮老助残
47：拓展型课程注重培养学生的基础学力。（ ）
判断题
对
错
48：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（ ）。
单项选择题
A、不闻不问
B、相辅相成
C、金玉良言
D、己欲立而立人，己欲达而达人
21：“依靠行政组织和领导者的权利，通过强制性的行政指令等手段直接对管理对象施加影响”是学校管理的哪一种方法（ ）。
单项选择题
A、行政指令管理方法
B、法律约束管理方法
C、思想教育管理方法
D、经济手段管理方法
22：商朝末年．武王伐纣的著名战役是()。
单项选择题
A、差异性
B、阶段性
C、顺序性
D、不平衡性
9：学习所引起的行为或行为潜能的变化是持久的。（ ）
判断题
对
错
10：针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结?（ ）
多项选择题
A、智力测验
B、阅读测验
C、与此相关的生理方面的健康检查
D、心理辅导
11：遗传素质能使人发展的可能性变为现实性。（ ）
单项选择题
A、考夫卡
B、托尔曼
C、班杜拉
D、苛勒
31：我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以养成个人的“个性、智能、学识”，并要外化出去。这反映了教育目的的[ ]
多项选择题
A、“社会本位论”价值取向
B、“个人本位论”价值取向
C、“文化本位论”价值取向
D、“官本位”价值取向
32：根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和（ ）。
单项选择题
A、鸣条之战
B、牧野之战
C、城濮之战
D、长平之战
23：儿童在知道“白菜”、“萝卜”和“菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这一新概念。这种把新知识与原有知识结构联系起来的学习属于（ ）
单项选择题
A、下位学习
B、上位学习
C、并列结合学习
D、类属学习
24：功能固着是一个人意志坚定的表现。（ ）
判断题
单项选择题
A、独特性
B、自主性
C、发展性
D、主体性
36：群体动力表现为（ ）
多项选择题
A、群体凝聚力
B、群体目标
C、群体规范
D、课堂气氛
E、群体内的人际关系
37：教育目的有（ ）的作用。
多项选择题
A、导向
B、激励
C、规范
D、评价
E、鉴定
38：创造活动的原动力是（ ）。
单项选择题
A、个性
B、好奇
C、创新
单项选择题
A、知与行的矛盾
B、外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
C、学生的上进心与惰性之间的矛盾
D、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾
29：依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情境的变化而变化。（ ）
判断题
对
错
30：在1913—1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了完形——顿悟说的是格式塔心理学家（ ）
D、培养虔信上帝的宗教人士
56：老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（ ）。
单项选择题
A、品德评价法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、实际锻炼法
57：数学课上．小明和小玲用不同的方法都正确解答了一道数学题，王老师并没有直接评判谁对谁错，而是让小明和小玲分别阐述自己的解题思路。王老师注重以下哪个教学目标?()
C、以行为开端，行、知、情、意依次进行
D、视具体情况，可有多种开端和顺序
54：学校教育内容的具体表现形式是（ ）。
多项选择题
A、课程计划
B、校舍安排
C、课程标准
D、教科书
E、教学指导书
55：古代雅典的教育目的是（ ）。
单项选择题
A、培养无条件效忠于国家的武士
B、培养身心和谐发展的能履行公民职责的人
C、培养演说家和雄辩家
单项选择题
A、学业成功
B、升人高一级学校
C、人是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一含义是由（ ）决定的。
单项选择题
A、社会舆论
B、教师的工作对象
C、传统习俗
D、法律法规
20：下列语段中画横线的词语，使用不恰当的一项是（ ）。哈佛大学教授杜维明说，“西方的人文学和人文主义基本上是反自然和反宗教，对自然有侵略的倾向，对宗教不闻不问。但儒家所代表的人文学要求人类既要和自然保持和谐，又要与宗教保持相辅相成的关系，所以它的内涵比较宽广。比如儒家的金玉良言，包括所谓的‘己所不欲，勿施于人’，‘己欲立而立人，己欲达而达人’，这些观念正逐渐被西方知识分子接受，成为最朴实的伦理。当今世界各地出现的生态环保危机表明，人和自然的关系要重新厘定。儒家尊重自然，强调人与自然的和谐，这也是一个有
判断题
对
错
12：下列选项中，与“没有理想的人生，就不是有意义的人生”意思相同的是（ ）。
单项选择题
A、有理想的人生一定是有意义的人生
B、有理想的人生才会是有意义的人生
C、没意义的人生一定是没理想的人生
D、有意义的人生未必是有理想的人生
13：开学第一天，新任班主任刘老师走进初二五班，发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字，原来，该班已经连续换了两任班主任，原因是该班学生无论是学习、班级卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差，前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。如果你是刘老师，你该如何做?（ ）[不定项选择题]
4：答案A
解析采用问卷、谈话、座谈等多种形式进行的教育科学研究方法是调查法。故选A。
5：答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】略。
6：答案B
解析加强师德师风建设是加强社会主义精神文明建设，推进以德治国的现实需要。
7：答案错误
解析(1)确定教育目的的基本依据是社会的发展要求和个体发展需求的辩证统一。(2)个体本位论认为个人价值高于社会，主张教育目的应当根据人的本性之需来确定，这是片面的，教育目的是一个国家或地区对人才培养的要求，因此，教育目的的确立就必须符合这个国家或地区的政治、经济、文化等各方面的发展需求，另外，教育目的的确立还要依据个体身心发展的需要。
对
错
25：对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（ ）的原则。
单项选择题
A、教育为主、惩罚为辅
B、置之不理
C、教育与惩罚并用
D、惩罚为主、教育为辅
26：蝴蝶：蟋蟀
单项选择题
A、桑葚：鲜花
B、海棠：海参
C、鹦鹉：海鸥
D、恒星：太阳
27：人的心理发展具有连续性与阶段性的特点。
判断题
对
错
28：德育过程的基本矛盾是（ ）。
B、积极参加社会实践
C、遵守学生行为规范
D、遵守校纪校规
6：加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。
单项选择题
A、依法治国
B、以德治国
C、以人为本
D、均衡发展
7：教育目的制定的基本依据是个体本位论。
判断题
对
错
8：个体身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律。心理的发展总是从机械记忆到意义记忆、由具体思维到抽象思维等，这是指个体身心发展规律的（ ）
E、能力的本质与知识是不同的
59：下面四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象()。
单项选择题
A、举一反三
B、聪明过人
C、思维敏捷
D、物以类聚
60：按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（ ）。130140150160\r
单项选择题
A、130
B、140
C、150
D、160
查看答案
A、抑郁症
B、恐惧症
C、强迫症
D、焦虑症
4：教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出建议的研究方法属于()。
单项选择题
A、调查法
B、观察法
C、实验法
D、个案研究法
5：受教育者最主要和最基本的义务是（ ）。
单项选择题
A、完成规定的学习任务
D、努力
39：下列关于巩固性原则的描述中正确的是（ ）。
多项选择题
A、“学而时习之”
B、巩固要在理解的基础上进行
C、巩固就要死记硬背
D、重视组织各种复习
E、在扩充改组和运用知识中积极巩固
40：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（ ）。
单项选择题
A、自我意识
B、自我认知
C、性格特征
D、能力
41：班集体形成的关键因素是（ ）。
1：答案D
解析
2：答案错误
解析非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体目标的一致程度。
3：答案C
解析强迫症指源于自我的一些不必要的观念和意向重复出现，自己的意志又难以抵制，从而引起强烈的紧张不安，并伴有某些重复动作和行为，以减轻这种不安；抑郁症指一种持久的心境低落状态；恐惧症指正常情况下产生异乎寻常的强烈恐惧或紧张不安的心理状态；焦虑症指持续性精神紧张或发作性惊恐状态。
单项选择题
A、治疗性辅导
B、发展性辅导
C、主体性辅导
D、个别化辅导
33：制度化教育建立的典型特征是学校的产生。（ ）
判断题
对
错
34：下列课程属于综合课程的有（ ）。
多项选择题
A、核心课程
B、融合课程
C、潜在课程
D、活动课程
E、广域课程
35：“人心不同，各如其面”这句话揭示教师在教育活动中应该关注学生的（ ）。
多项选择题
A、要言传身教，还要言教情教
B、加强自身修养
C、以自己的行为举止感化学生
D、制定严格的班级制度
14：“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”这种观点是（ ）。
单项选择题
A、环境决定论
B、遗传决定论
C、教育万能论
D、二因素论
15：“以人为本”体现在教学中，要求教师（ ）。
8：答案C
解析
9：答案正确
解析
10：答案A,B,C
解析此题主要考查教育心理学帮助教师准确地了解问题的实际应用。
11：答案错误
解析
12：答案B
解析题干等值于没有理想的人生、不是有意义的人生，否后则否前，即有意义的人生、有理想的人生，D项错误；该句等值于“只有有理想的人生才是有意义的人生”，8项正确；肯后不能肯前，否前不能否后，AC两项均错误。故选B。
单项选择题
A、25%
B、50%
C、75%
D、100%
49：教学大纲就是我们通常说的（ ）
单项选择题
A、教科书
B、学科课程标准
C、课程计划
D、课程
50：看小说《红楼梦》时，大脑便随之产生了书中各种人物形象及其活动的情景，这属于无意想象。（ ）
判断题
对
错
51：教学信息转换就是把课本卜的书面表达形式转换为口语、体态、板书等表达形式。（ ）
A、知识性目标
B、过程性目标
C、技能性目标
D、情感性目标
58：在能力与知识、技能的关系上，下面说法正确的是（ ）
多项选择题
A、一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平
B、掌握知识、技能是形成能力的前提
C、能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的
D、可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人的能力大小
单项选择题
A、统筹兼顾
B、一切以教材为标准
C、因材施教
D、立足长远
16：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（ ）。
单项选择题
A、生存
B、情景
C、教材
D、学生
17：对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向是指教师的（ ）。
单项选择题
A、专业理想
B、专业情操
C、专业发展
D、专业自我
18：学生管理的终极目的指向（ ）。
单项选择题
A、观察法
B、读书法
C、文献法
D、行动研究法
43：教育行政复议机关做出行政复议决定的期限是（ ）。
单项选择题
A、15天
B、30天
C、45天
D、60天
44：主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到行为与后果之间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是（ ）。
单项选择题
A、行为矫正理论
判断题
对
错
52：学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（ ）。
多项选择题
A、谐音法
B、组织策略
C、形象联想
D、精细加工策略
E、复述策略
53：德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（ ）。
单项选择题
A、以知为开端，知、情、意、行依次进行
B、以情为开端，情、知、意、行依次进行
德城小学教师招聘2019年考试试题及答案
1：社会自我基本成熟的时期在（ ）。
单项选择题
A、婴儿期
B、幼儿期
C、童年期
D、少年期
2：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。（ ）
判断题
对
错
3：王军外出时总是怀疑自己家里的门没上锁，常常要反复检查，这种心理现象属于（ ）。
单项选择题
多项选择题
A、有共同的奋斗目标
B、建立班集体的核心队伍
C、建立班集体的正常秩序
D、组织形式多样的教育活动
E、有正确的舆论和良好的班风
42：身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（ ）。
B、现实疗法理论
C、目标导向理论
D、和谐沟通理论
45：班会的特点有（ ）。
多项选择题
A、民主性
B、集体性
C、自主性
D、针对性
E、教育性
46：不属于社会公益劳动项目的是（ ）。
单项选择题
A、打扫校园
B、植树造林
C、拥军优属
D、帮老助残
47：拓展型课程注重培养学生的基础学力。（ ）
判断题
对
错
48：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（ ）。
单项选择题
A、不闻不问
B、相辅相成
C、金玉良言
D、己欲立而立人，己欲达而达人
21：“依靠行政组织和领导者的权利，通过强制性的行政指令等手段直接对管理对象施加影响”是学校管理的哪一种方法（ ）。
单项选择题
A、行政指令管理方法
B、法律约束管理方法
C、思想教育管理方法
D、经济手段管理方法
22：商朝末年．武王伐纣的著名战役是()。
单项选择题
A、差异性
B、阶段性
C、顺序性
D、不平衡性
9：学习所引起的行为或行为潜能的变化是持久的。（ ）
判断题
对
错
10：针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结?（ ）
多项选择题
A、智力测验
B、阅读测验
C、与此相关的生理方面的健康检查
D、心理辅导
11：遗传素质能使人发展的可能性变为现实性。（ ）
单项选择题
A、考夫卡
B、托尔曼
C、班杜拉
D、苛勒
31：我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以养成个人的“个性、智能、学识”，并要外化出去。这反映了教育目的的[ ]
多项选择题
A、“社会本位论”价值取向
B、“个人本位论”价值取向
C、“文化本位论”价值取向
D、“官本位”价值取向
32：根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和（ ）。
单项选择题
A、鸣条之战
B、牧野之战
C、城濮之战
D、长平之战
23：儿童在知道“白菜”、“萝卜”和“菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这一新概念。这种把新知识与原有知识结构联系起来的学习属于（ ）
单项选择题
A、下位学习
B、上位学习
C、并列结合学习
D、类属学习
24：功能固着是一个人意志坚定的表现。（ ）
判断题
单项选择题
A、独特性
B、自主性
C、发展性
D、主体性
36：群体动力表现为（ ）
多项选择题
A、群体凝聚力
B、群体目标
C、群体规范
D、课堂气氛
E、群体内的人际关系
37：教育目的有（ ）的作用。
多项选择题
A、导向
B、激励
C、规范
D、评价
E、鉴定
38：创造活动的原动力是（ ）。
单项选择题
A、个性
B、好奇
C、创新
单项选择题
A、知与行的矛盾
B、外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
C、学生的上进心与惰性之间的矛盾
D、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾
29：依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情境的变化而变化。（ ）
判断题
对
错
30：在1913—1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了完形——顿悟说的是格式塔心理学家（ ）
D、培养虔信上帝的宗教人士
56：老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（ ）。
单项选择题
A、品德评价法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、实际锻炼法
57：数学课上．小明和小玲用不同的方法都正确解答了一道数学题，王老师并没有直接评判谁对谁错，而是让小明和小玲分别阐述自己的解题思路。王老师注重以下哪个教学目标?()
C、以行为开端，行、知、情、意依次进行
D、视具体情况，可有多种开端和顺序
54：学校教育内容的具体表现形式是（ ）。
多项选择题
A、课程计划
B、校舍安排
C、课程标准
D、教科书
E、教学指导书
55：古代雅典的教育目的是（ ）。
单项选择题
A、培养无条件效忠于国家的武士
B、培养身心和谐发展的能履行公民职责的人
C、培养演说家和雄辩家
单项选择题
A、学业成功
B、升人高一级学校
C、人是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一含义是由（ ）决定的。
单项选择题
A、社会舆论
B、教师的工作对象
C、传统习俗
D、法律法规
20：下列语段中画横线的词语，使用不恰当的一项是（ ）。哈佛大学教授杜维明说，“西方的人文学和人文主义基本上是反自然和反宗教，对自然有侵略的倾向，对宗教不闻不问。但儒家所代表的人文学要求人类既要和自然保持和谐，又要与宗教保持相辅相成的关系，所以它的内涵比较宽广。比如儒家的金玉良言，包括所谓的‘己所不欲，勿施于人’，‘己欲立而立人，己欲达而达人’，这些观念正逐渐被西方知识分子接受，成为最朴实的伦理。当今世界各地出现的生态环保危机表明，人和自然的关系要重新厘定。儒家尊重自然，强调人与自然的和谐，这也是一个有
判断题
对
错
12：下列选项中，与“没有理想的人生，就不是有意义的人生”意思相同的是（ ）。
单项选择题
A、有理想的人生一定是有意义的人生
B、有理想的人生才会是有意义的人生
C、没意义的人生一定是没理想的人生
D、有意义的人生未必是有理想的人生
13：开学第一天，新任班主任刘老师走进初二五班，发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字，原来，该班已经连续换了两任班主任，原因是该班学生无论是学习、班级卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差，前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。如果你是刘老师，你该如何做?（ ）[不定项选择题]
4：答案A
解析采用问卷、谈话、座谈等多种形式进行的教育科学研究方法是调查法。故选A。
5：答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】略。
6：答案B
解析加强师德师风建设是加强社会主义精神文明建设，推进以德治国的现实需要。
7：答案错误
解析(1)确定教育目的的基本依据是社会的发展要求和个体发展需求的辩证统一。(2)个体本位论认为个人价值高于社会，主张教育目的应当根据人的本性之需来确定，这是片面的，教育目的是一个国家或地区对人才培养的要求，因此，教育目的的确立就必须符合这个国家或地区的政治、经济、文化等各方面的发展需求，另外，教育目的的确立还要依据个体身心发展的需要。
对
错
25：对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（ ）的原则。
单项选择题
A、教育为主、惩罚为辅
B、置之不理
C、教育与惩罚并用
D、惩罚为主、教育为辅
26：蝴蝶：蟋蟀
单项选择题
A、桑葚：鲜花
B、海棠：海参
C、鹦鹉：海鸥
D、恒星：太阳
27：人的心理发展具有连续性与阶段性的特点。
判断题
对
错
28：德育过程的基本矛盾是（ ）。
B、积极参加社会实践
C、遵守学生行为规范
D、遵守校纪校规
6：加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。
单项选择题
A、依法治国
B、以德治国
C、以人为本
D、均衡发展
7：教育目的制定的基本依据是个体本位论。
判断题
对
错
8：个体身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律。心理的发展总是从机械记忆到意义记忆、由具体思维到抽象思维等，这是指个体身心发展规律的（ ）
E、能力的本质与知识是不同的
59：下面四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象()。
单项选择题
A、举一反三
B、聪明过人
C、思维敏捷
D、物以类聚
60：按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（ ）。130140150160\r
单项选择题
A、130
B、140
C、150
D、160
查看答案
A、抑郁症
B、恐惧症
C、强迫症
D、焦虑症
4：教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出建议的研究方法属于()。
单项选择题
A、调查法
B、观察法
C、实验法
D、个案研究法
5：受教育者最主要和最基本的义务是（ ）。
单项选择题
A、完成规定的学习任务
D、努力
39：下列关于巩固性原则的描述中正确的是（ ）。
多项选择题
A、“学而时习之”
B、巩固要在理解的基础上进行
C、巩固就要死记硬背
D、重视组织各种复习
E、在扩充改组和运用知识中积极巩固
40：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（ ）。
单项选择题
A、自我意识
B、自我认知
C、性格特征
D、能力
41：班集体形成的关键因素是（ ）。
1：答案D
解析
2：答案错误
解析非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体目标的一致程度。
3：答案C
解析强迫症指源于自我的一些不必要的观念和意向重复出现，自己的意志又难以抵制，从而引起强烈的紧张不安，并伴有某些重复动作和行为，以减轻这种不安；抑郁症指一种持久的心境低落状态；恐惧症指正常情况下产生异乎寻常的强烈恐惧或紧张不安的心理状态；焦虑症指持续性精神紧张或发作性惊恐状态。
单项选择题
A、治疗性辅导
B、发展性辅导
C、主体性辅导
D、个别化辅导
33：制度化教育建立的典型特征是学校的产生。（ ）
判断题
对
错
34：下列课程属于综合课程的有（ ）。
多项选择题
A、核心课程
B、融合课程
C、潜在课程
D、活动课程
E、广域课程
35：“人心不同，各如其面”这句话揭示教师在教育活动中应该关注学生的（ ）。
多项选择题
A、要言传身教，还要言教情教
B、加强自身修养
C、以自己的行为举止感化学生
D、制定严格的班级制度
14：“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”这种观点是（ ）。
单项选择题
A、环境决定论
B、遗传决定论
C、教育万能论
D、二因素论
15：“以人为本”体现在教学中，要求教师（ ）。
8：答案C
解析
9：答案正确
解析
10：答案A,B,C
解析此题主要考查教育心理学帮助教师准确地了解问题的实际应用。
11：答案错误
解析
12：答案B
解析题干等值于没有理想的人生、不是有意义的人生，否后则否前，即有意义的人生、有理想的人生，D项错误；该句等值于“只有有理想的人生才是有意义的人生”，8项正确；肯后不能肯前，否前不能否后，AC两项均错误。故选B。
单项选择题
A、25%
B、50%
C、75%
D、100%
49：教学大纲就是我们通常说的（ ）
单项选择题
A、教科书
B、学科课程标准
C、课程计划
D、课程
50：看小说《红楼梦》时，大脑便随之产生了书中各种人物形象及其活动的情景，这属于无意想象。（ ）
判断题
对
错
51：教学信息转换就是把课本卜的书面表达形式转换为口语、体态、板书等表达形式。（ ）