2020年杭州市初中数学课堂教学展示评审一等奖

2020年杭州市初中数学课堂教学展示评审一等奖
一、背景介绍
2020年杭州市初中数学课堂教学展示评审一等奖是在杭州市教育局主办的教育活动中评选出的一等奖，旨在表彰优秀的初中数学课堂教学展示，并推动优秀教学经验的共享与交流。

本次评审由各区教育局推荐优秀教师或教学团队参与，并通过专家评审以及公开课展示等环节，最终评选出一等奖获得者。

二、奖项意义
1. 表彰优秀教师：通过评审一等奖，可以充分肯定优秀教师在初中数学教学中的贡献和成就，激励他们在教学实践中不断探索创新，提高教学水平。

2. 促进教学改进：一等奖作为教学成果的肯定和鼓励，可以推动更多教师将优秀的教学经验和方法进行共享，从而促进整个教学风气的提升和改进。

3. 推动教学研究：一等奖的评选倡导了教师们对教学方法和学科知识的不断探索和研究，有利于推动教学理论与实践的结合，促进教师专业成长和学科发展。

三、获奖教学案例
本次评审获得一等奖的初中数学课堂教学案例为《启发式教学法在初中数学教学中的应用》，该案例由杭州市某中学的数学教师张老师
创作，并在评审现场进行了公开课展示。

该教学案例以启发式教学法
为基础，在初中数学教学中融入了启发式问题、启发式讨论和启发式
实验等教学元素，通过引导学生主动思考、发现问题、解决问题，培
养学生的问题意识、创新精神和团队合作能力。

四、教学亮点
1. 启发式问题设计：教师在课堂教学中巧妙设计了一系列启发式问题，引发学生的兴趣和思考欲望，激发学生解决问题的动力。

2. 启发式讨论引导：教师巧妙引导学生进行启发式讨论，鼓励学生
表达自己的观点，促进不同思维的碰撞和融合，培养学生的逻辑思维
和表达能力。

3. 启发式实验设计：教师通过设计启发式实验，让学生在实践中感
受数学知识的魅力，培养学生的实验精神和动手能力。

五、教学效果
该教学案例在评审现场展示后，受到了专家和与会教师的一致好评。

他们认为该案例通过启发式教学法的应用，充分激发了学生的学习主
动性和创造力，提高了学生对数学知识的理解和掌握水平，同时也培
养了学生的团队协作和问题解决能力。

教学效果显著，展示了出色的
教师业务素养和教学水平。

六、展望
《启发式教学法在初中数学教学中的应用》作为该校数学教学的典
型案例，将会在省市级教育科研活动中进行深入探讨和推广，以期为更多的教师提供有益的借鉴和启发。

杭州市各区教育局也将通过组织交流研讨和示范教学等形式，推动这样的优秀案例走进更多的学校和教师团队。

七、结语
通过2020年杭州市初中数学课堂教学展示评审一等奖的评选，不仅肯定了该校数学教师的优秀教学成果，也促进了杭州市初中数学教学的改进和发展。

我们相信，这样的优秀教学案例和经验必将在全市范围内产生更广泛的影响和示范作用，为初中数学教学的不断创新和提高注入新的动力。