曲靖市历史七年级上册期末试卷

曲靖市历史七年级上册期末试卷
一、选择题
1．第一手史料是指当事人、亲历者直接记录或留下的资料和遗物、遗迹等原始资料。

第二手史料是指非当事人提供（包括后人整理）的资料。

下面不能作为我们研究早期人类的第一手史料的是（）
A．早期人类的头盖骨化石B．早期人类的遗址
C．早期人类使用过的工具D．史书里对早期人类的记载
2．余秋雨先生在《故乡》一文中写到：它以七千年前的稻作文明遗迹证明，这儿不仅是我的故乡，而且是中华民族的故乡。

余秋雨先生的故乡是（）
A．半坡B．河姆渡C．大汶口D．北京
3．下列有关炎帝和黄帝的历史叙述，正确的是
①有关他们的传说是我们祖先经长期口耳相传保存下来的历史
②他们是否真实存在还需要考古证实
③有关他们的传说已经被证明是真实的历史
④相传炎帝部落和黄帝部落距今约四五千年
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
4．《礼记》载：“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。

今大道既隐，天下为家……是谓小康。

”材料反映了
①世袭制取代禅让制②家天下变成公天下
③禅让制取代世袭制④公天下变成家天下
A．①②B．②③C．①④D．③④
5．《在庆祝改革开放40周年大会上的讲话》中指出“几千年前，中华民族的先民们就秉持‘周虽旧邦，其命维新’的精神，开启了缔造中华文明的伟大实践。

”下列各项中能突出体现这种精神的是（）
A．开始学会用火B．禅让制C．甲骨文的创制D．牛耕的推广
6．如下右图讲迹了春秋时期哪位霸主的故事（）
A．齐桓公B．吴王阖闾C．越王勾践D．晋文公
7．栗劲的《秦律通论》指出，“从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国共交战65次。

其中全胜58次，失败4次，未获得全胜3次。

”从材料看，商鞅变法对这种战局起的直接作用是（）
A．有利于思想的统一B．提高了秦国军队的战斗力
C．顺应了历史发展趋势D．促进了各地经济的交流
8．刚刚过去的2020年是我国脱贫攻坚收官之年，“以人为本，关注民生”是古往今来治国兴邦的基本经验，下列体现了民本思想的是
A．“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”B．“易其田畴，薄其税敛，民可使富也”C．“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”D．“天下兼相爱则治，交相恶则乱”
9．《帝国的终结》是易中天最看重的一部著作，该著作深刻探究了中国帝国制度形成和灭亡的原因。

书中说“秦，虽死犹存，它亡的悲壮。

”从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指（）
A．建立统一国家和中央集权制度B．焚书坑儒
C．统一文字D．统一度量衡、货币
10．18年前，38000多枚秦简在湖南里耶小城出土，“复活”了秦朝历史。

其中最能体现“一统之治”的是
A．鼓励耕织、奖励军功B．设置郡县、征调徭役
C．开垦农田、制作农具D．罢黜百家、独尊儒术
11．为了实现经济上的大一统，汉武帝采取的措施是
A．大规模治理黄河B．北击匈奴
C．铸币权和盐铁经营权收归中央D．建立刺史制度
12．汉文帝在位时，生活简朴，还要求修建他的陵慕不许用金、银、铜等装饰，只可用瓦器。

这表明汉文帝提倡
A．勤俭治国B．减轻赋税C．以德化民D．废除严法
13．西汉开国之君刘邦和东汉建立者刘秀的统治措施有不少相似之处，下列措施中属于两者相似之处的是（）
①释放奴婢②允许少数民族内迁，缓和民族矛盾③让士兵复员生产④轻徭薄赋，减轻农民负担
A．①②④B．②③④C．①③④D．①④
14．山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟是世界著名的两大石窟。

石窟的雕造吸收了哪一教派的艺术
A．伊斯兰教
B．儒家思想
C．佛教
D．道教
15．“北平袁绍，南拒孙刘，青梅煮酒间，问天下英雄有几？因事设奇，唯才是举，铁槊赋诗处，笑人间霸业如何！”这段材料称道的历史人物是（）
A．刘备B．曹操C．孙权D．周瑜
16．下图所示，古代商路的起点是（）
汉代丝绸之路示意图
A．长安B．郑州C．咸阳D．洛阳
17．据下图判断，当时人口迁徙的路线是
A．由北到东B．由北到南C．由东到西D．由南到北
18．陈琳国在他的读书札记《西晋治世为何昙花一现》中说：“西晋,一个骤起骤灭的政权,其盛衰兴亡耐人寻味。

”下列选项中对西晋“骤灭”有影响的历史事件是
A．八王之乱B．七国之乱C．王莽篡权D．外戚宦官交替专权
19．淝水之战是我国古代一场著名战役，对后世兵家的战争观念和决战思想产生了深远的影响。

下列关于淝水之战的说法错误的是
①淝水之战的交战双方是前秦和西晋②淝水之战是一场以少胜多的战役
③在大臣和军民的支持下，苻坚率兵攻晋④淝水之战发生在4世纪后期
A．①②B．②④C．①③④D．①③
20．请你认真分析以下条件，判断这位历史名人是
①他是河北省涞水县人②他是杰出的数学家
③他年轻时就创制出历法《大明历》④他设计制造出了指南车
A．郦道元B．祖冲之C．司马迁D．贾思勰
二、解答题
21．实现中华民族的伟大复兴，离不开对中华民族五千多年悠久文明的传承。

情境一樊迟问仁，子曰：“爱人”。

颜渊问仁，子曰：“克己复礼为仁。

一日克己复礼，天下归仁焉。

”……子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。

”
——《论语》请回答：
（1）孔子是中国古代大思想家，他是哪一学派的创始人？
（2）概括情境一中孔子思想的核心内容。

情境二同学们学完《百家争鸣》一课，商议着排练一段历史剧来表现当时思想文化的繁荣局面。

同学们纷纷要求扮演角色，并设计了以下的对话：
同学甲说：“我认为国君只要实行仁政，就能天下无敌了。

”同学乙说：“我觉得国君要顺应自然和民心，国家自然就能治理好。

”同学丙说：“我反对你们的观点，我以为国家要立法严厉明确，要树立君主的权威，这样就没有人敢犯法，国家才能治理好！”
请你判断：
（3）同学甲反映的是那个学派的观点？这个学派在战国时期的代表人物是谁？
（4）同学乙和同学丙分别反映哪两个学派的观点？并分别写出它们在战国时期的代表人
物。

（5）秦统一中国后，采用了哪个学派的治国观点来加强对全国统治？
22．阅读材料，完成下列要求。

材料一
材料二
材料三废除井田制，允许土地自由买卖奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。

——摘编自部编人教版七年级上册《中国历史》材料四唐代李白《古风五十九首》之：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

”
（1）根据材料一，分别指出图6和图7所反映的政治制度和社会现象。

（2）根据材料二，指出春秋时期我国农业生产领域出现的新现象。

（3）根据材料三并结合所学知识，指出反映的事件及其实施所产生的影响。

（4）根据材料四并结合所学知识，概括李白诗中反映的事件。

（5）结合所学知识，总结材料二、三与材料四之间的关系。

23．史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。

史料包括文献记载和考古发现的各种实物（文物），搜集史料的主要途径有书籍、网络、博物馆等。

材料一：“中原文化殷创始,观此胜于读古书.一片甲骨惊世界,……”
——郭沫若
（1）联系材料一结合所学，“殷”指哪一朝代？“一片甲骨惊世界”是指哪一种文字？材料二：(晋)时海内大乱，独江东(江南)差（稍微）安，中国士民避乱者多南（向南）渡江。

——《资治通鉴》（2）据材料二结合所学，概括指出当时该地区得到开发的原因有哪些？（写出一点即可）材料三：该著作继承了以往历史著作的传统，把几千年间零碎散乱的历史资料，加以整理、审核、排比；……该著作创造了纪传体的形式，成为一部不朽的史学著作。

——摘编自朱绍侯等《中国古代史》（3）材料三“该著作”是指哪一历史巨著？据材料指出它创造了哪一体例？
材料四：
（4）图中说唱俑表情生动活泼，从一个侧面反映了当时民间生活气息，此文物极有可能出现在哪一治世局面时期？
（5）结合以上材料你认为搜集史料的主要途径有哪些？
【参考答案】
一、选择题
1．D
解析：D
【详解】
依据题干第二手史料是指非当事人提供（包括后人整理）的资料。

“史书里对早期人类的记载”反映了后人通过以前的资料和遗迹、化石得出记载。

属于第二手资料。

D符合题意；“早期人类的头盖骨化石”“早期人类的遗址”“早期人类使用过的工具”是当事人、亲历者直接记录或留下的资料和遗物，属于第一手资料，ABC排除；故选D。

2．B
解析：B
【详解】
依据题干“它以七千年前的稻作文明遗迹证明，这儿不仅是我的故乡……”信息提示，结合课本所可知，我国很早就出现了原始的农耕，是世界上最早种植水稻的国家。

距今约七千年的河姆渡原始居民的生活，生动地展现了长江流域原始农耕的图景。

河姆渡原始居民已使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻。

B正确；半坡原始居民种植粟，A排除；大汶口
原始居民，农耕经济有更大发展，会种植很多农作物。

C排除；北京人还不会种植农作物，D排除；故选B。

3．D
解析：D
【详解】
有关炎帝和黄帝的说法是人们口耳相传的“历史”，不是被证明是真实的历史，③不符合题意；故有关炎帝和黄帝的历史叙述，正确的是①②④。

关于黄帝和炎帝的传说是我们祖先经长期口耳相传保存下来的历史，①符合题意；有关炎帝和黄帝的历史叙述是传说，他们是否真实存在还需要考古证实，②符合题意；相传炎帝部落和黄帝部落距今约四五千年，④符合题意。

所以D项正确，排除ABC项。

故选D项。

4．C
解析：C
【详解】
根据题干“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。

今大道既隐，天下为家……是谓小康。

”结合所学知识，可知反映的是世袭制代替禅让制。

禹死后，启继承了父位，成为夏朝的第二位国王，从此世袭制代替了禅让制，公天下变成了家天下，①④符合题意；
②③与题干描述不符。

综上所述①④符合题意，故选C。

5．C
解析：C
【详解】
根据题干“中华民族的先民们就秉持‘周虽旧邦，其命维新’的精神，开启了缔造中华文明的伟大实践。

”并结合所学知识可知，文字是记录文明社会发展的重要载体，是中华文明的标志，从某种意义上说也是这个社会之魂。

商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为“甲骨文”，是一种比较成熟的文字。

甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响，是汉字形成与发展的重要阶段，我国有文字可考的历史，从商朝开始，C项正确；A项是生活方面、B项是政治方面、D项是经济方面，均与题干“开启了缔造中华文明的伟大实践”不符，排除ABD项。

故选C项。

6．C
解析：C
【详解】
根据材料显示“卧薪尝胆”，结合所学可知，春秋时期，吴王夫差凭着自己国力强大，领兵攻打越国。

结果越国战败，越王勾践于是被抓到吴国。

吴王为了羞辱越王，因此派他看墓与喂马这些奴仆才做的工作。

越王心里虽然很不服气，但仍然极力装出忠心顺从的样子。

吴王出门时，他走在前面牵着马；吴王生病时，他在床前尽力照顾，吴王看他这样尽心伺候自己，觉得他对自己非常忠心，最后就允许他返回越国。

越王回国后，决心洗刷自己在吴国当囚徒的耻辱。

为了告诫自己不要忘记复仇雪恨，他每天睡在坚硬的木柴上，还在门上吊一颗苦胆，吃饭和睡觉前都要品尝一下，为的就是要让自己记住教训。

除此之外，他还经常到民间视察民情，替百姓解决问题，让人民安居乐业，同时加强军队的训练。

经过十年的艰苦奋斗，越国变得国富兵强，于是越王亲自率领军队进攻吴国，也成功
取得胜利，吴王夫差羞愧得在战败后自杀。

后来，越国又趁胜进军中原，成为春秋末期的一大强国。

故C符合题意；齐桓公是春秋五霸之首，与题干无关，故A不符合题意；吴王阖闾是吴王诸樊之子，春秋末期吴国君主，军事统帅。

与题干无关，故B不符合题意；晋文公文治武功卓著，是春秋五霸中第二位霸主，也是上古五霸之一，与题干无关，故D不符合题意；故选C。

7．B
解析：B
【详解】
根据题干“秦军同六国共交战65次。

其中全胜58次，失败4次，未获得全胜3次”可以看出秦军在所参与的交战中取得胜利的比例很高，说明商鞅变法中奖励军功，大大提高了秦军军队的战斗力，B正确；ACD与题干战果无直接关系，排除。

故选B。

8．B
解析：B
【详解】
根据所学知识，“易其田畴，薄其税敛，民可使富也”意思是让百姓种好他们的地，减轻他们的赋税，就可以使百姓富足，体现了民本思想，B正确；“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”是说事物都有对立面，反映的是道教的思想主张，排除A；“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”是说惩罚有罪行的人，不能因是高官显宦而回避，奖赏有功劳的人，不能困是小民百姓而遗忘，主张以法治国，反映的是法家的思想主张，排除C；“天下兼相爱则治，交相恶则乱”是说天下人能彼此相爱才会太平，互相仇恨就会混乱，反映的是墨子的思想主张，排除D。

故选B。

9．A
解析：A
【详解】
根据所学，“秦，虽死犹存”是指秦朝统一及创立的制度对后世产生了深远的影响，A项正确；焚书坑儒不利于文化的发展，不符合题意，排除B项；CD项也是秦朝巩固统一的措施，但不是主要的，排除CD项。

故选A项。

10．B
解析：B
【详解】
依据题干信息，“秦简”、“秦朝历史”、“一统之治”，结合课本所学可知，秦朝统一后，创立了大一统的中央集权制度。

在地方上，进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制；秦始皇还连年在全国大规模征调民力服徭役，开凿灵渠、修建长城、骊山陵墓等。

B正确；鼓励耕织、奖励军功，战国时期秦国商鞅变法，A排除；开垦农田、制作农具，不能提现秦朝的“一统之治”，C排除；“罢黜百家、独尊儒术”是武帝加强中央集权思想方面的措施，D排除；故选B。

11．C
解析：C
【详解】
依据课本所学可知，西汉时期，为实现经济上的大一统，加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；还在全国各地实行盐铁官营，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖。

C正确；大规模治理黄河是汉武帝发展农业的措施，A排除；北击匈奴是军事措施，B排除；建立刺史制度是加强中央集权的措施，D排除；故选C。

12．A
解析：A
【详解】
根据题干“汉文帝在位时，生活简朴，还要求修建他的陵慕不许用金、银、铜等装饰，只可用瓦器。

”说明汉文帝提倡勤俭治国，反对奢侈浮华，A正确；材料没有涉及减轻赋税、以德化民、废除严法的内容，排除BCD。

故选A。

13．D
解析：D
【详解】
根据所学知识，西汉初年和东汉初年，政府都下达过释放奴婢为平民的诏令，①符合题意；刘邦没有涉及到缓和民族矛盾的措施。

刘秀称帝后允许少数民族内迁，缓和民族矛盾，②不符合题意；刘邦让士兵复员，“以功劳行田宅”让士兵复员回家，给与他们土地和田宅，使他们从事生产劳作，迅速恢复国民经济。

刘秀只进行了军制改革，③不符合题意；刘邦免其徭役减轻人民负担，减轻农民的赋税。

东汉初年，针对战乱之后，生产凋敝，人口锐减的情况，刘秀注意与民休养生息政策，薄赋敛，④符合题意。

综上所述
①④符合题意，故选D。

14．C
解析：C
【解析】
依据所学知识可知，山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟是中国杰出的佛教石窟艺术。

石窟的雕造吸收了佛教思想的文化艺术。

故选C。

15．B
解析：B
【详解】
依据材料“北平袁绍，南拒孙刘”，结合课本所学，公元200年曹操和袁绍双方在官渡进行决战。

曹操采取声东击西、各国击破的战术，偷袭袁军的屯粮，烧掉其全部军粮，迅速歼灭袁军的主力，为以后统一北方打下基础。

208年曹操挥师南下，攻打南方的刘邦和孙权。

故B项符合题意。

由“南拒孙刘”，故AC不符合题意；周瑜效力吴国。

故D不符合题意；故选B。

16．A
解析：A
【详解】
根据所学，古代丝绸之路的走路是汉代的长安，故A项正确；BCD项都不是起点，排除。

故选A。

17．B
解析：B
【详解】
依据示意图信息并结合所学可知，西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下。

到东晋后期，长江中下游地区布满了南迁的流民，尤其以江苏一带为多；有一部分流民继续南下，进入今天的浙江、福建和广东等地。

北人南迁，带去了中原先进的生产工具和生产技术，促进了江南地区的开发，因此当时人口迁徙的路线是由北到南，B项符合题意；而ACD 三项均不符合题意，排除。

故选B。

18．A
解析：A
【详解】
依据所学可知，“八王之乱”历时十几年，对社会造成巨大灾害，人口大量死亡，幸存人口纷纷逃离，西晋从此衰落，故A正确；七国之乱爆发于西汉汉景帝时期，故B错误；王莽篡权是指王莽篡夺西汉政权，故C错误；外戚宦官交替专权发生在东汉中后期，故D错误。

综上故选A。

19．D
解析：D
【详解】
根据所学知识可知，383年，苻坚不顾一致反对，强征各族人民当兵，拼凑了步兵60余万、骑兵27万，浩浩荡荡南下，企图灭亡东晋，统一中国。

东晋团结一致，从容应对，以8万精兵应战，在淝水与前秦军进行决战。

由此可知，淝水之战的交战双方是前秦和东晋，①说法错误；苻坚是不顾一致反对，率兵攻晋，可见，他没有得到大臣和军民的支持，③说法错误。

因此，①③说法错误，符合题意，故选D项；在淝水之战中，号称百万大军的前秦军队被东晋的8万守军打败，是一场以少胜多的战役，②说法正确。

淝水之战爆发的时间为383年，即4世纪后期，④说法正确。

因此，②④说法正确，但不符合题意，排除含有②或④的ABC项。

故选D项。

20．B
解析：B
【详解】
祖冲之，南朝人，我国古代著名的数学家，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，制定《大明历》、指南车、水碓磨和千里船等。

据此可知，材料中历史人物是祖冲之，B项正确；郦道元是注明的地理学家，排除A项；司马迁是西汉时期著名的史学家，排除B 项；贾思勰是北朝时期著名的农学家，排除D项。

故选B项。

二、解答题
21．（1）儒家。

（2）仁或仁者爱人。

（3）儒家；孟子。

（4）道家与法家；庄子与韩非。

（5）法家思想。

【详解】
（1）结合所学知识可知，孔子是春秋晚期的大思想家、大教育家，儒家学派的创始人。

（
解析：（1）儒家。

（2）仁或仁者爱人。

（3）儒家；孟子。

（4）道家与法家；庄子与韩非。

（5）法家思想。

【详解】
（1）结合所学知识可知，孔子是春秋晚期的大思想家、大教育家，儒家学派的创始人。

（2）依据情境一的“爱人，克己复礼为仁。

一日克己复礼，天下归仁焉”可以概括出情境一中孔子思想的核心内容是仁。

（3）依据“我认为国君只要实行仁政，就能天下无敌了”可知同学甲反映的是儒家学派的观点。

儒家学派创始人孔子的思想核心是仁，战国时期儒家学派的代表人物是孟子。

孟子主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对非正义的战争。

（4）依据“我觉得国君要顺应自然和民心，国家自然就能治理好”可知同学乙反映的是道家学派的观点。

道家学派的创始人老子认为万物运行有其自然法则，人们应顺应自然，主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。

战国时期道家学派的代表人物是庄子。

庄子强调治国要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格。

依据“我以为国家要立法严厉明确，要树立君主的权威，这样就没有人敢犯法，国家才能治理好！”可知同学丙反映的是法家学派的观点。

战国时期法家学派的代表人韩非提出君主治国要靠法令，权术和威势，反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。

（5）秦统一中国后，采用了法家学派的治国观点来加强对全国统治。

秦始皇首创中央集权制，秦朝法律严苛，刑法残酷。

22．（1）分封制；春秋诸侯争霸
（2）铁制工具的出现；牛耕的出现（答出符合题意的两点即可）
（3）事件:商鞅变法；影响：秦国国力大为增强；提高军队战斗力；为以后秦国统一全国奠定了基础（答出符合题意的两点
解析：（1）分封制；春秋诸侯争霸
（2）铁制工具的出现；牛耕的出现（答出符合题意的两点即可）
（3）事件:商鞅变法；影响：秦国国力大为增强；提高军队战斗力；为以后秦国统一全国奠定了基础（答出符合题意的两点即可）
（4）秦灭六国，统一全国
（5）因果关系
【详解】
（1）根据图6“周初形势图”有燕、齐等诸侯国，可知反映的是西周的分封制。

结合课本所学，为稳定周初政治形式，巩固疆土，周王实行分封制，建立诸侯国；根据图7“春秋争霸形势图”，齐楚晋进军路线、吴国、越国进军路线，说明这些国家之间有军事行动，可知反映的是春秋诸侯争霸。

（2）根据材料二图8是铁农具，反映春秋时期出现了铁质工具；图9是二牛一人的耕作图，反映的是牛耕的出现。

结合课本所学，春秋后期，铁制农具和牛耕出现，提高了生产力，促进了农业的发展。

（3）根据材料三“废除井田制，允许土地自由买卖奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。

”可知是商鞅变法的内容。

根据所学知识，公元前356年，秦孝公任用商鞅实行变法。

推行一系列改革措施，在经济上，废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役等。

商鞅变法使秦国国力大为增强；提高军队战斗力；为以后秦国统一全国奠定了基础。

（4）根据材料四“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

”描述的是秦王嬴政灭六国，统一全国的历史事件。

结合课本所学，从公元前230年，秦国军队先后攻灭韩、韩、魏、楚、燕、齐六国，公元前221年，秦国完成了统一大业，建立秦朝。

（5）依据前面的材料，材料二铁制工具和牛耕的推广，提高了社会生产力水平，新兴地主姐的势力增强，为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行改革变法，其中最著名就是材料三的商鞅变法；商鞅变法为以后秦统一全国奠定了基础。

材料三为材料四奠定了基础。

由此可知，材料二、三与材料四是因果关系。

23．（1）商朝；甲骨文
（2）北方人口大量南迁/江南地区社会比较安定。

（任意一点）
（3）《史记》；纪传体
（4）光武中兴
（5）书籍、网络、博物馆等（言之有理即可）
【详解】
（1）依据课本所学可知，
解析：（1）商朝；甲骨文
（2）北方人口大量南迁/江南地区社会比较安定。

（任意一点）
（3）《史记》；纪传体
（4）光武中兴
（5）书籍、网络、博物馆等（言之有理即可）
【详解】
（1）依据课本所学可知，受战乱、环境变法等因素的影响，商朝多次迁都，到商王盘庚时迁到殷，此后保持了相对的稳定。

因此商朝又称殷朝；“一片甲骨惊世界”指的是甲骨文。

据所学，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。

甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。