《4 三位数乘两位数》作业设计方案-小学数学人教版四年级上册

《三位数乘两位数》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 掌握三位数乘两位数的计算方法，能够正确进行计算。

2. 理解乘法的意义，能够在实际问题中应用乘法。

3. 培养良好的学习习惯和合作意识。

二、作业内容
1. 基础练习：
（1）完成《三位数乘两位数》的课后练习题，包括笔算和口算。

（2）尝试解决一些实际问题，如：一个果园里有25棵苹果树，每棵树平均结30个苹果，这个果园一共结了多少个苹果？
（3）请列举生活中的一个三位数乘两位数的问题，尝试用所学知识解决。

2. 提高练习：
（1）挑战一些三位数乘两位数的进位计算，加深对进位乘法的理解。

（2）尝试对一些有实际意义的题目进行计算，如：一辆汽车每小时行驶80公里，行驶了3小时，一共行驶了多少公里？
（3）与同学进行三位数乘两位数的口算比赛，比一比谁的速度快。

三、作业要求
1. 独立完成：请同学们在规定时间内独立完成作业，不要抄袭或请他人代为计算。

2. 小组讨论：对于有疑问的问题，请同学们与同学进行讨论，共同解决问题，或记录下来向老师提问。

3. 书写规范：请同学们在作业过程中注意书写规范，保持良好的学习习惯。

4. 反馈与调整：请同学们在学习过程中积极发现问题，并及时向老师反馈。

老师会根据大家的反馈情况进行作业评价和指导，希望大家能认真对待作业反馈，及时调整自己的学习策略。

四、作业评价
1. 评价标准：
（1）能够正确完成基础练习和进位计算；
（2）能够正确应用所学知识解决实际问题；
（3）积极参与小组讨论和比赛活动；
（4）书写规范，格式正确。

2. 评价方式：
（1）老师将根据同学们的作业完成情况给予评分；
（2）老师将根据同学们在小组讨论和比赛活动中的表现给予评价；
（3）老师将根据同学们的反馈情况进行作业反馈和指导。

五、作业反馈部分
请同学们在完成作业后，认真检查自己的作业，确保没有错误。

如果有问题，请及时向老师反馈，老师会尽快给予解答和指
导。

同时，也请同学们互相交流学习，取长补短，共同提高数学水平。

另外，希望同学们能够积极参与课堂讨论和课外实践活动，加深对数学知识的理解和应用能力。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
1. 巩固学生对三位数乘两位数的计算方法；
2. 提高学生运用乘法分配律进行简便计算的能力；
3. 培养学生独立思考、合作交流的学习习惯。

二、作业内容
1. 基础练习：
（1）计算：352 × 32和489 × 68，并分别写出竖式计算过程和结果；
（2）应用题：学校需要购买150本课外读物，每本价格为25元，请计算总价；
（3）判断题：在计算三位数乘两位数时，一定要用第二个因数每一位去乘第一个因数的每一位。

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2. 提高练习：
（1）简便计算：245 × 99和678 × 98，并说明理由；
（2）应用题：某公司需要购买一批办公用品，现有两家供应商：A供应商的价格为每件6元，但需要先付款500元后才能获
得剩余物品；B供应商的价格也是每件6元，但不需要先付款。

请分别计算两家供应商购买办公用品的总价；
（3）简答题：为什么在进行三位数乘两位数计算时，可以使用乘法分配律进行简便计算？
三、作业要求
1. 独立完成基础练习，选做提高练习；
2. 书写规范，步骤清晰；
3. 积极参与小组讨论，分享自己的解题思路和成果；
4. 按时提交作业，鼓励创新思维，提出自己的见解。

四、作业评价
1. 评价标准：正确率、解题方法、创新性；
2. 评价方式：教师评分+小组互评+学生自评；
3. 评价反馈：对于普遍存在的问题，将在下次课堂上进行集中讲解，对于有创新性的解题方法，将给予表扬和鼓励。

五、作业反馈
1. 学生应主动对自己的作业完成情况进行分析和总结，找出自己的优势和不足；
2. 教师应根据学生提交的作业分析表，对学生的学习情况进行反馈，包括优点和不足，提出改进建议；
3. 小组内应互相帮助，共同进步。

对于在作业中遇到的问题，应及时向老师或同学请教，共同提高学习效率。

通过这份《三位数乘两位数》作业设计方案，从作业目标、作业内容、作业要求、作业评价到作业反馈，全方位地设计了一
个具有操作性的学习计划。

学生们将在这个计划中巩固知识、提高技能，并养成良好的学习习惯。

首先，学生们将在基础练习中进一步熟悉三位数乘两位数的计算方法，同时应用题的设计将帮助学生理解数学知识在实际生活中的应用。

提高练习则着重于培养学生的简便计算能力，并鼓励他们思考和交流。

教师将根据学生的完成情况给予评分，同时也会收集小组互评和学生自评，以便全面了解学生的学习状况。

对于普遍存在的问题，教师将在课堂上进行集中讲解，而对于有创新性的解题方法，将给予特别的表扬和鼓励。

在作业反馈部分，学生应主动对自己的作业完成情况进行分析和总结，找出自己的优势和不足，并据此调整学习策略。

教师也将根据学生提交的作业分析表，提供反馈和建议，帮助学生改进。

同时，小组内应互相帮助，共同进步。

对于在作业中遇到的问题，应及时向老师或同学请教，共同提高学习效率。

希望这份作业设计方案能帮助学生们更好地理解和掌握三位数乘两位数的计算方法，并提高他们的数学应用能力。