吴中祥——24《明天我们毕业》课件

表达了同学们立志成才、回报老师的心愿及对母校、 老师的深深眷恋 之情。
本课思想内容：
本文通过作者对六年学习生活 及成长历程的回顾，抒发了对母校、 老师和同学的眷恋之情。
文章剖析苑
• 抒发情感目标： 1、老师的美誉： .人类灵魂的工程师 辛勤的园丁、 春蚕 、 人类智慧的天使 、 燃烧的蜡 烛…… .教师的春风，日日沐我心 .一位好老师，胜过万卷书。 老师，您似人梯，又似春蚕，如慈母，又如园丁，人们衷心地祝福您：永 远年轻，永远幸福！ • • • • • 教师是人类灵魂的工程师 --斯大林 太阳底下最光辉的职业 人类灵魂的工程师； 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血 和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。是您，引领我们在 知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是 您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆查阅资料......日 夜操劳，你的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘已把你的青丝染成了白发。 然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不 了您那颗永远年轻而富于创造的心。在我们心目中，您是天使，您是大树， 您是海洋。 赏析：这段文字用一组排比句勾勒了教师的职业生涯。“是您”一次反复 出现，仿佛教师的身影不断走入我们的视线。“爬”“染”“痴情”等词 语凸显了教师的红烛精神。
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在我们的心目中，你是天使，你是大树，你是海洋。 （1）联系课文，理解为什么说“老师是天使，你是大树，你是海洋。” • 老师像天使一样，有着美好的心灵，高尚的品德，教育、感染着学生。 • 老师像大树一样，为学生解决学习、生活中的困难，关心、爱护着学生。 • 老师像大海一样，有着宽广的胸怀，渊博的知识，每一个学生都能在老师的 呵护下成长。 • （2）这句话表达了怎样的思想感情？ • 表达了作者对老师深深的眷恋、敬爱、赞美之情。
六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷！
（1）、这句在第3小节的作用是什么？
（2）、运用了什么修辞方法？展示了什么？
（3）、“五彩斑斓”的近义词有哪些？
（4）、课文选取了哪些学习场景？用笔画出来。
（5）、表达了作者的什么感情？
（6）、照样子简要写出文中描绘的其他四个画面。
清晨进校____ _____ ______ _____
• 2、赞美老师的成语： • 诲人不倦 废寝忘食 • 埋头苦干 兢兢业业 • 一丝不苟 春风化雨 • 润物无声 循循善诱
• 3、赞美老师的诗句： • 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 • 随风潜入夜， 润物细无声。
照样子，写几句赞美老师的话。
在我们的心目中，老师，您
是
4、请根据下面的要求设计毕业 赠言：
同学们，不知不觉，我们已走 过6年的小学时光。回顾这6年发生的 事，有酸，有甜，有苦，有辣，至今 想起来还很有一番情趣。今天，我们 就来学习小学语文的最后一篇课文---《明天，我们毕业》！
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朝夕相处 眷恋之情 绿草如茵 窗明几净 迎着朝阳 博大精深 制作标本 天真烂漫 和蔼可亲 油墨香气 尽情吮吸 沽沽甘泉 优雅轻松 茁壮成长 懂得幸福 欢声笑语 必修课 涌起 依偎 憧憬 敬仰 跨进 沉寂 顿时 荡漾 操场 气概 热恋 幼苗 描红 名帖 一幅五彩斑斓的画卷 矫健的身姿
一想到明天就要告别美丽的校园，告 别朝夕相处的老师和同学，心中就涌 起了深深的眷恋之情。
（1）“朝夕相处”是什么意思？
（2）“眷恋”是什么意思？
“眷恋”是本文的文眼。 一个“眷”字，传递的感情深切绵长。
（3）作者会眷恋什么呢？继续读课文看看文中作者还眷恋些什么？
眷恋美丽的校园 眷恋五彩斑斓的学习生活 眷恋朝夕相处的老师和同学
• （ ）的操场 • （ ）的老师
（ ）的教室 （ ）的同学 （ ）的课本
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！每天清晨， 我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时荡 漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场。 那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上课 铃响了，我们飞快的跑进教室。在课堂上，我们听得专心， 读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情的吮吸着知识的甘 泉。 • 中午十五分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优 雅的乐曲声中，我们一笔一画地描红临帖。从那一个个方 块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。每周两次的 课外兴趣小组活动，特别受到我们的欢迎。一到这个时候， 我们便奔向各自喜爱的天地，有的学习电脑，有的排练合 唱，有的外出写生，有的制作标本· · · · · · • 六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知 识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸 福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们 怎么能忘记！
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“在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。” （1）表达了 对老师的眷恋、敬爱、赞美 。 （2）“天使”赞美了老师美好的心灵、高尚的品质。 （3）“大树”是说 老师授予知识，给予庇荫，给学生以关怀、呵 护。 （4）“海洋”是说 老师心胸宽广 ，包容我们的无知、任性。
表达了 学生对老师的热爱和敬意 。
等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的 栋梁，大家再来母校相聚，再来看看我们的老师，道一声： “老师，我们没有辜负您的希望！” 赏析：“小树”长成“大树”，一语双关。这句话既表达了我 们成才的决心， 也抒发了我们对老师的感恩之心、眷恋之情。
（1）“栋梁”是什么意思？ 比喻担负国家重任的人。 （2）这句话表达了作者怎样的思想感情？
1、结合课文内容，解释下面的词。 青丝： 一丝不苟： 2、用----画出文中同时用了排比和比喻等修辞手法的一个句子。 3、想想文中的省略号省略了什么？请在下面的横线上填写合适的内容。 __________________________________________________ 4、画出最能表达对老师感情的句子，说说你的理解。 5、你也将毕业了，此时此刻，请写出你最想对老师说的话：
（7）请感情地朗读这一段。
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六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到 了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了 童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予 我们的精神财富，我们怎么能忘记！
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（1）、说说你都学到了哪些知识 ，哪些技能，哪些欢乐？ （2）、“精神财富”指什么？ ————、————、————、————。 （3）、把最后一句话改为不用感叹号的句子，意思不变。 ———————————————— （4）、请读出你的感受。
同学们齐读第二自然段， 分别用”——”和“～”画出作 者回忆刚进入校园时的情景的 句子和校园美丽的句子。
校园这样美丽，可明天就要 毕业了，你想对母校说什么？
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绿草如茵的操场，窗明几静的教室， 天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师， 散发着油墨香气的课本，一切都是那 样诱人。
பைடு நூலகம்
• （1）“诱人”什么意思？ • （2）课文是怎样写出“一切都是那样诱人”的？ 填出空格。
（1）、请你对老师说一句毕业赠言。
（2）、请你对同学说一句毕业赠言。
（3）、请你对校长说一句毕业赠言。 （4）、请你对母校说一句毕业赠言。
赠言大声说
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们 要送您一支歌，让您休息的时候听听我 们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您 的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽 热的心跳。
赏析：“火一样的诗句”中的“火”字传递的是学生对老师 深深地爱、浓浓的情，难怪连“我们”的心跳也是“炽热” 的。一个“塞”字，说明学生不愿意离开或者打扰老师，也 可能是想给老师一份离别的惊喜。