一起分享幼儿园小班教案

一起分享幼儿园小班教案
一、教学内容
二、教学目标
1. 让幼儿了解分享的重要性，懂得与同伴分享的意义。

2. 培养幼儿在集体生活中，愿意与同伴分享物品、情感的良好品质。

3. 提高幼儿的社交能力，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿真正理解分享的意义，并能在实际生活中践行。

教学重点：培养幼儿愿意与同伴分享的良好品质，提高社交能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：故事书《一起分享》，多媒体课件，分享玩具若干。

2. 学具：每人一本绘画本，彩色笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用故事书《一起分享》，为幼儿讲述小熊和小兔子分享快乐
的故事，引导幼儿关注故事中分享的情景。

2. 例题讲解（10分钟）
通过多媒体课件展示，讲解分享的意义，让幼儿认识到分享带
来的快乐。

3. 随堂练习（5分钟）
分组进行“分享快乐”的游戏，让幼儿在游戏中体验分享的乐趣。

4. 分享玩具环节（10分钟）
教师准备若干分享玩具，让幼儿互相交换玩具，学会与同伴分享。

5. 绘画表达（10分钟）
每个幼儿用绘画本和彩色笔，画出自己与同伴分享的场景，展
示分享的快乐。

六、板书设计
1. 大一起分享
2. 副分享快乐，增进友谊
3. 板书内容：
分享的意义
分享的乐趣
分享的方法
七、作业设计
1. 作业题目：画出自己与同伴分享的场景，并用文字描述分享的
过程。

2. 答案示例：
画出自己与同伴分享玩具的情景，文字描述如下：“今天，
我和小明一起玩积木，我们互相分享，玩得真开心！”
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿在分享过程中的表现，针对不足之处进行反思和改进。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，主动与同伴分享，将分
享的美好传递给更多的人。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿真正理解分享的意义，并能在实际生活中践行。

2. 教学重点：培养幼儿愿意与同伴分享的良好品质，提高社交能力。

3. 实践情景引入：利用故事书《一起分享》引导幼儿关注分享的
情景。

4. 分享玩具环节：让幼儿互相交换玩具，学会与同伴分享。

5. 作业设计：画出自己与同伴分享的场景，并用文字描述分享的
过程。

一、教学难点与重点的深入解析
1. 理解分享的意义：通过故事、游戏等多种形式，让幼儿亲身体
验分享带来的快乐，从而深刻理解分享的意义。

引导幼儿从情感层面
认识到，分享不仅是一种行为，更是一种关爱他人、传递友谊的表现。

2. 实践分享行为：鼓励幼儿在日常生活中，主动与同伴分享，将
分享理念融入实际生活。

教师需关注幼儿在实践过程中的表现，及时
给予肯定和指导。

二、实践情景引入的详细说明
1. 选择具有教育意义的故事书《一起分享》，以生动形象的故事
情节，吸引幼儿的注意力，引导他们关注分享的情景。

2. 教师在讲故事的过程中，注意观察幼儿的反应，适时提问，让
幼儿思考故事中分享的行为。

三、分享玩具环节的具体操作
1. 准备丰富多样的玩具，确保每个幼儿都能参与分享。

2. 教师示范分享行为，引导幼儿互相交换玩具，体验分享的乐趣。

3. 在分享过程中，教师关注幼儿的社交技巧，如表达、沟通、协
商等，给予指导和鼓励。

四、作业设计的实施建议
1. 作业题目应具有实际意义，让幼儿能够结合自己的生活经验，
画出与同伴分享的场景。

2. 教师在批改作业时，关注幼儿的文字描述，了解他们对分享的
理解程度，针对性地进行指导。

3. 对作业完成情况进行反馈，鼓励幼儿在分享过程中，积极表达
自己的情感和想法。

五、课后反思与拓展延伸的实施策略
1. 教师在课后反思中，关注幼儿在分享环节的表现，分析存在的
问题，为下一步教学提供依据。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语调的抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。

2. 在提问和引导幼儿分享时，使用温柔、鼓励的语气，让幼儿感
受到关爱。

二、时间分配
1. 实践情景引入、例题讲解、分享玩具环节等各部分时间分配要
合理，确保幼儿有足够的时间体验和参与。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。

2. 针对不同幼儿的个性特点，提问时注意因材施教，让每个幼儿
都有机会参与。

四、情景导入
1. 利用生动有趣的故事和多媒体课件，吸引幼儿的注意力，激发
学习兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，设计贴近实际的分享情景，让幼儿更容
易理解和接受。

教案反思：
一、课程内容方面
1. 是否涵盖了分享的意义、方法及实践环节？
2. 教学过程中是否突出了重点和难点，让幼儿真正理解分享的重
要性？
二、教学方法方面
1. 是否采用了生动、形象的故事和游戏，激发幼儿的学习兴趣？
2. 是否注重引导幼儿思考和表达，培养他们的社交能力？
三、课堂氛围方面
1. 是否营造了一个轻松、愉快的学习氛围，让幼儿愿意主动分享？
2. 是否关注到每个幼儿的表现，给予及时、有效的反馈和指导？
四、教学效果方面
1. 幼儿在分享环节的表现如何，是否达到了预期的教学目标？
2. 作业完成情况如何，是否反映了幼儿对分享的理解和掌握程度？。