[初中语+文++]第16课《我的叔叔于勒》课件+统编版语文九年级上册

找出并分析菲利普夫妇形象特点的句子
（25段）我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着 眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他 的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他对我母亲说：“真 奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”
本段运用了什么描写方法？请揣摩父亲的内心活动。
运用了神态描写、动作描写和语言描写，表 现了父亲认出于勒时惊恐和失魂落魄的心理。
主人公探究——谁是主角？
小说通过
对待亲兄弟于勒前后截然不
同的态度的描述，表现了在现实社会里金钱对人、
对人性的扭曲，表达了对“
”思想的批
判，对
的同情。
谢观 谢看
háo
jié
蚝
拮据
牡mǔ蛎lì
shù
别墅
zhuàn
赚钱
lán lǚ
褴褛
zhàn shà
tà
栈桥 煞白 糟 蹋
qiào
chánɡ chà
撬开 赔偿 诧异
chuò
ɡēnɡ
阔绰 永不变更
人物关系梳理
故事情节梳理
(1)划分结构：即按照情节的开端、发展、高潮和结局的 结构构成，关注表示时间、地点等的词语，分别归纳各 环节的主要内容。 (2)语言表述：按照“何人＋何时＋何地＋做了何事＋结 果如何”。分别概括段落大意，概括出文章主要内容或 主要故事情节。
菲利普夫 坏蛋、
妇对于勒 流氓、
称呼
无赖
正直、有 良心的人
小子、家伙
老流氓、 贼、流氓
赞 盼 菲利普夫 赶
妇的实际（插叙） 态度变化
骂、怕、躲
身价变化： 穷
富
穷
不变的本质———虚伪、自私、冷酷
赶
盼
躲
态度变化：
根本原因？
本文通过描述了菲利普夫妇对待于勒兄弟的前后 不同的态度，揭示了资本主义社会人与人之间的 赤裸裸的金钱关系。
自然环境 烘托：愉悦心情；阴郁心情
例1、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似
环
绿色大理石桌面的海上驶向远处。
境
例2、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴 影从海里钻出来。
社会环境 金钱至上：
终于有一个看中二姐的人上门来了，……我总 认为这个青年之所以不在迟疑而下决心求婚， 是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。
胆小懦弱 没有主见
精明泼辣 富有心计
同
异
以“我”回忆往事的视角来叙述，有何好处？
“我”作为叙事线索，以“我”的视角来讲述故事，拉 开适当的距离，为小说思想主题的展开留下空间。同时 有利于安排情节的曲折变化（本文主要通过菲利普夫妇 的几次态度变化展开的），避免多余的解释说明，同时， “我”是菲利普夫妇丑恶灵魂的见证，“我”的纯真又 衬托其丑陋。“我”作为一个有同情心、 有正义感的人，寄托着作者对人性的期望。
我觉得人的脆弱和坚强都超乎自己的想象， 有时，我可能脆弱得一句话就泪流满面， 有时，也发现自己咬着牙走了很长的路。
——莫泊桑
我的叔叔于勒
莫泊桑
19世纪后半期法国批判现实主义作家。 一生创作了6部长篇小说和350多篇中短篇小说。 与契诃夫、欧•亨利并列为世界三大短篇小说巨 匠，被誉为“短篇小说之王”。 代表作品有长篇小说《漂亮朋友》等， 中短篇小说《项链》等。
（以小见大）
（明线）
菲利普 夫妇对 于勒的 态度变 化
开端 ： (1—4)
发展： (5—19)
（暗线）
盼于勒—— 朝思暮想、望眼欲穿
于
逐于勒—— 挥霍家产—— 惧怕憎恨
插叙
勒
赞于勒—— 经商发财—— 奉为福音 的
贫
高潮： 遇于勒—— 穷困潦倒—— 深恶痛绝 富
(20—48)
变
躲于勒—— 改乘他船、以免再见
——语言、神态描写，写出了母亲势利、冷酷、唯 利是图的性格。
（22段）毫无疑问，父亲是被这种高贵的吃法打动了。
打动父亲的到底是什么？是美味？是姿势？还是...... 从中可以看出父亲是一个什么样的人？
爱慕虚荣，向往上层社会
品析人物的性格
菲利普
爱慕虚荣 冷酷自私 唯利是图
克拉丽丝 （神态、语言、动作描写）
本文写于1883年，当时法国在普法战争后进入
农业危机，而法国又处于资本主义向帝国主义转换时期, 加紧了对农民盘剥，以致大量小资产阶级面临贫困破产。 一部分不甘破产的小资产阶级踏上了漂洋过海的防途， 企图在美非闯出一条大发横财的生路。 同时,文化上拜金主义、享外主义也在 腐蚀毒害群众。
字词障碍排除
制造悬念 “我”的父亲永远重复着那句话，引发思考：于勒究
竟是怎样的人？制造了悬念。
烘托气氛 于勒的信是我们的福音书，我们家甚至想用于勒的钱来
做好多好多的事，烘托出了“盼望”的气氛，为后文的 菲利普夫妇的失望、惊恐做铺垫。
本文的实际顺序是？作用？
不同阶段菲利普夫妇对于勒的身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说:“你
先坐下吧!别叫他们看出来。” 他坐在长凳上，结结巴巴地说:“是他，真是他!”然后他就
问:“咱们怎么办呢?”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。 若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是 别叫咱们女婿起疑心。”
胆小懦弱
——神态描写，形象地描绘出母亲证实了卖牡蛎的 是于勒之后的慌乱、惊恐。
（38段）母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。” 母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个 贼是不会有出息的， 早晚会重新回来拖累我们。”“注意别叫那人挨近我们”。 （46段）母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！…… 给这个流氓！”
故事情节梳理 开端:(1—4)
发展:(5—19) 高潮:(20—47) 结局:(48—49)
盼于勒 插叙：赶于勒
赞于勒
遇于勒 躲于勒
1-4段“盼于勒”的作用？
叙说家境
开
引出人物
头
制造悬念 烘托气氛
的 作 用
叙说家境 家庭生活困难，过得十分拮据。
引出我的叔叔于勒，这个引出不是直接的描写，而通过
引出人物 人物的盼望、人物的话语引出人物。
若瑟夫，作为一个孩子，目睹了父母对叔叔于勒的冷 酷无情，他的心理活动是怎样的？
我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我 的亲叔叔。”我给了他10个铜子的小费。
同义反复的三个判断句，反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑 和不满，“我的亲叔叔”强调一个“亲”字，表明若瑟夫内心 充满侄叔亲情，深切地表达了“我”对于勒叔叔的同情。
（28段）母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既 然你知道不是他，为什么这样胡说八道？” 本段是什么描写？反映了母亲的什么心理？ ——神态、语言描写，反映了母亲不愿相信真是于勒，以致他 们的发财梦破灭的矛盾心理。
（31段）母亲回来了，我看出她在哆嗦。 母亲认出于勒之后， “哆嗦”反映了她怎样的心理？
化
小说从哪些侧面勾勒出于勒的形象？
6段传说中 10段信中 33段船长口中 42段“我”眼中
文章三处对于勒的外貌描写？
21段 30段 42段
于勒是一个什么样的人？
年轻时放荡挥霍，应该谴责；但能浪子回头、改邪归 正，漂泊在外仍牵挂家人，懂得知恩图报；时运不济时 不愿再面对亲人、拖累亲人，是小人物艰苦 挣扎的悲剧。