初中一年级学生的自我评价

初中一年级学生的自我评价
一、学习方面。

1. 优点。

- 数学学习中，我比较擅长逻辑推理类的题目。

在学习一元一次方程时，我能够快速理解方程的概念，并运用所学知识解决实际问题。

我会自己主动做一些拓展练习，遇到难题时，也不会轻易放弃，而是不断尝试不同的解题方法，这种坚持让我在数学成绩上有了一定的保障，在最近的一次单元测试中，我的数学成绩在班级里名列前茅。

- 对于英语学科，我的口语表达能力较好。

我积极参加英语角活动，勇敢地用英语和同学们交流。

在课堂上，我也总是踊跃回答问题，发音比较标准。

我还喜欢看一些英语原声电影，这不仅提高了我的听力，也让我学到了很多课本之外的词汇和表达方式。

2. 不足。

- 我的语文写作能力还有待提高。

虽然在描写事物方面能够做到细致入微，但在文章的结构布局上常常出现问题，有时候会写得比较杂乱。

例如在写记叙文时，不能很好地把握事情发展的顺序，导致文章条理不清晰。

- 在数学方面，我对几何图形的空间想象能力比较薄弱。

在学习立体几何初步时，对于一些复杂的立体图形的展开图和视图的判断经常出错。

而且在做几何证明题时，有时候不能准确地找到证明的思路，需要花费较多的时间。

- 英语学习中，我的词汇量还不够丰富。

在阅读一些较长篇幅的英语文章时，会因为不认识某些单词而影响对文章整体的理解。

同时，我在英语语法的细节方面也容易犯错，比如在使用一般现在时第三人称单数形式时，有时候会忘记加“s”。

二、品德与人际交往方面。

1. 优点。

- 我是一个诚实守信的人。

在与同学们的交往中，我从来不说谎，答应别人的事情一定会努力做到。

有一次，我答应帮同学补习数学，尽管那一周我自己的作业也很多，但我还是抽出时间耐心地给他讲解知识点，直到他理解为止。

- 我很友善，乐于帮助他人。

在班级里，如果有同学遇到困难，我会主动伸出援手。

比如有同学生病了，我会帮他把当天的笔记整理好，还会关心他的病情。

在小组合作学习中，我也能够积极发挥自己的作用，与同学们共同探讨问题，分享自己的想法，促进小组的和谐氛围。

- 我尊敬师长，见到老师总是主动问好。

在课堂上，我认真听讲，积极回答老师的问题，按照老师的要求完成作业。

2. 不足。

- 我的性格比较内向，在人际交往中不够主动。

在新的班级里，我总是等待别人来和我交朋友，而不是主动去结识更多的同学。

这导致我认识的同学范围比较狭窄，错过了很多可能成为好朋友的机会。

- 在处理同学之间的矛盾时，我有时候会比较胆小。

当看到有同学发生争执时，我不敢上前去调解，担心自己会卷入其中。

这说明我在处理人际关系中的冲突方面缺乏勇气和技巧。

三、自我提升计划。

1. 学习提升。

- 语文写作方面，我打算多读一些优秀的范文，学习它们的结构布局，并且开始写提纲，按照提纲来组织自己的文章。

同时，我会多向语文老师请教，让老师对我的作文进行批改和指导。

- 数学几何学习中，我会通过制作一些立体模型来增强自己的空间想象能力，多做一些几何图形的专项练习，总结解题的规律和方法，提高自己做几何题的效率。

- 英语学习上，我要制定一个词汇背诵计划，每天背诵一定数量的单词，并且定期复习。

同时，我会准备一个语法错题本，把自己做错的语法题整理下来，分析错误原因，加强对语法知识的掌握。

2. 人际交往提升。

- 为了克服自己内向的性格，我会主动参加一些班级活动，比如演讲比赛、文艺汇演等，锻炼自己的胆量。

我也会尝试主动与陌生的同学打招呼，主动发起话题，扩大自己的社交圈子。

- 在处理同学矛盾方面，我会学习一些人际交往的技巧，当遇到同学争执时，我会先冷静观察情况，然后用温和的方式去调解，鼓励双方换位思考，以和平的方式解决问题。