询问路线的实用英语教案

询问路线的实用英语教案
[询问路线的实用英语教案]
一、教学目标
通过本课程学习，学生将掌握询问路线的基本英语表达，培养学生英语表达能力和自主学习能力，同时帮助学生了解其他国家地名和文化。

二、教学重点
询问路线的英语表达
三、教学难点
学生对于英语路线描述的那些无声标的理解
四、教学方法
以情境教学为主，图解和课堂互动为辅。

五、教学过程
Step 1. 情景渲染
教师可通过图示、视频等方式让学生了解都市、旅游景点等的地理和文化信息，让学生认识到这些信息的重要性。

Step 2. 英语路线描述
1.教师介绍英语中常用的路线描述句式，如：
-Excuse me, how can I get to...?（请问我怎么走到...?）
-Can you tell me how to get to...?（你能告诉我如何走到...吗？)
-I’m sorry, I’m a bit lost. Can you help me find my way to...?（对不起，我有些迷路了。

你能帮助我到达...吗？）
2. 学生在小组中进行模拟问路练习，教师监督指导。

Step 3. 英语路线描述中遇到的难点
1. 学生对于英语路线描述中无声标的理解。

2.教师介绍不同地方的示意图和地图，通过图示辅助理解英语路线描述。

Step4. 真实情境模拟
教师邀请外教或有国外旅游经验的人士来为学生介绍实际的英语问路和路线描述，并组织学生在语音练习和交流中提高英语表达能力，同时增加对其他国家地名和文化的了解。

六、教学评估
对学生进行一下综合评分：
1.听力噪音传递及理解的队列。

2.参与度及反馈建议的主动性。

七、教学后记
一节课的学习不能涵盖所有的路线描述场景和情景。

学习完毕后，学生需要进一步进行交流，互相订正错误，加深对场景中的语言素材理解，同时拓宽学生对其他地区的文化了解。