写诗作文-专业文档!

写诗作文
写诗作文篇1
今天晚上，我在复习背诵古诗，突然想到：我也可以写一首诗啊！写什么呢？我绞尽脑汁终于想出一句“此去南平不久归”，可是接下来写什么呢？我想不出来。

爸爸说：“写诗二、四句要押韵（韵母相同），还有一些注意事项……”。

想不到写诗那么难，但是，我不怕困难，一定要写出一首诗。

我记忆犹新的是去南平回家的路上风很大，于是我灵机一动又想出一句“路上大风使劲吹”，爸爸又告诉我，我们回家坐的是动车，动车有什么特点呢？我再想出一句“动车舒服速度快”，最后妈妈告诉我，我们坐动车很开心，我又想出了最后一句“满面笑容脸上堆”，这样，一首完整的诗就写成了。

我仔细看了看，发现题目还没写，我就写了题目：回家的路。

最后，一篇有趣的诗就写成了：
回家的路
此去南平不久归，
路上大风使劲吹。

动车舒服速度快，
满面笑容脸上堆。

写诗作文篇2
贾岛的《雪晴晚望》就是我最喜欢的诗。

不知道是不是因为生活在南方的原因，我从小就对雪很向往，没见过雪景，总听别人说那厚厚的雪铺在地上，像一层柔软的地毯。

黄昏时，夕阳在雪上闪着金色的光是我最想看到的景色。

结冰的溪水下面的生命，以及溪水上空升腾起的鱼鳞般的云朵，一层一层。

在遍山皑皑白雪中，采樵人缓然下山，回到白雪覆盖下的茅舍，宁静、祥和。

站在山脊上小息的夕阳在寒风的袭击下终于坠下山谷。

山峰在晚照中显得更加雄奇。

这个场景虽然透露出的是清冷，但是也勾勒出山间的生气和动态。

远处山冈上，野草正在燃烧。

劲松郁郁苍苍，日暮的烟霭似断断续续生于石松之间，而傲立的古松又冲破烟雾耸向云天。

一阵向晚的钟声，沿一条曲折的小径隐隐传来，诗人在回家的路上，远远的，就听见了。

这般宁静祥和的美景是我从来没有见过的，但在读完这首诗时，我的脑海中出现了这样一幅画面。

这首诗写于贾岛长安应举落第时期，但在其中却看不见有愤懑，只如贾岛诗风一样的清冷。

山间景色空旷寂寥，不知那悠悠钟声有没有敲醒诗人，激励诗人继续前进呢？
写诗作文篇3
寒假的趣事可多了，宛如一座座“岛屿”，散布在“大海”之中。

其中写诗这座“岛屿”最让我刻骨铭心。

我的寒假作业比计划提前5天就完成了。

妈妈给我布置了一个任务，这个任务看似很简单，其实很难――写一首描写冬天的诗！我当时呆若木鸡，脑子仿佛被冬天的冰冻住了。

写一篇作文，我还胸有点墨；写诗，想都不敢想，简直是天方夜谭，难煞我也！
但母命难违，只好拖着沉重的步子来到书房。

我趴在桌上苦思冥想，写了一张又一张，撕了一次又一次，急得手心冒汗。

抄一篇不为人知的诗吧，可是上哪儿找诗？哦，对了，不如上百度上搜搜吧！不行，妈妈上网一搜一核对，就露馅了。

还是出去转转，寻找一下灵感！上大学的哥哥很有文学细胞，让他陪我去寺山看看，还能为我指点一二。

于是我走进哥哥的卧室，哥哥正戴着耳机玩游戏，我的手在他的眼前晃了几下。

他把耳机取掉，不耐烦地问：“什么事？”我把事情一五一十地告诉给哥哥。

哥哥调侃道：“嘿，小不点，想当诗人，好事呀！兄长愿与你同行。

”
来到寺山，我把看到的景色都记在纸上，不认识的树之类的，就问“文学大师”哥哥。

哥哥不厌其烦地回答我，不时提醒我要注意观察景物，寻找共同点。

在哥哥的指点下，我有了一点灵感。

回到家里，我便不加思索地提笔写下处女诗：<<寺山之冬>>燕子南飞找暖处，树木绿衣全脱去。

最是一年冬景美，绝胜美景满寺山。

我写好后，交给妈妈，妈妈赞叹道：“虽然有点稚嫩，但你一个小孩子家写到这种程度，已经不容易了。

难能可贵的是诗的后两句巧妙地借鉴了韩愈的《早春》。

孺子可教也！孺子可教也！你的寒假任务完成了，可以去玩了。

”
妈妈的话音还没落，我已窜到了卧室和哥哥抢电脑了。

哥哥毫不犹豫地把电脑让给了我，说是对小诗人的奖励。

往事如烟，寒假中的一件件趣事如同一个个不起眼的“岛屿”，慢慢地在我的脑海中若隐若现，而写诗这座“岛屿”却越来越大，巍然耸立在我的眼前。

写诗作文篇4
暑假，我有幸读了著名语文教师李镇西先生的大作《心灵写诗》，感触颇深。

下面浅谈一下我的体会。

一、要学会寻找做教师的幸福感
尽管教师的物质待遇较之以往有很大改善，但在这个物欲横流的社会，教师的幸福感并没有随着工资的增多而增多。

相反，教师职业的倦怠感，挫败感与日俱增，但在李镇西先生的书中，我可以深深地感受到他的成就感，幸福感。

因为李老师得到了家长、老师、学校、学生的高度评价。

他所带的班级无论是班风还是学风都堪称一流，读了《心灵写诗》，发现教师的幸福并不是与物质财富成正比的.，而是来源于学生的进步与认可。

我想李镇西先生之所以能成为名师，教育家，是因为他有自己的幸福观。

二、要学会用爱去感动学生
古人云：“师者，传道受业解惑也。

” 教师是人类灵魂的工程师，从事的是太阳底下最光辉最神圣的职业。

教师作为担任着育人特殊使命的师者，他必须去爱，只有去爱，学生的心灵才能得以升华。

从《心灵写诗》中，你能感受到李老师对教师事业的热爱，对学生无私的爱，学生正是在他这样“随风潜入夜，润物细无声”的爱的沐浴中感化下，达到与老师心灵的相通。

三、要学会用有限的时间增长知识
工作十多年了，似乎看书看得不多，只有读一下《读者》等杂志，组织学习时学学新课改理论知识，通过电视网络搜索一些知识，几乎没有坚持学习，李镇西先生的课例分析让人看着不由自主地开始崇拜他，这就是人格魅力啊，是用知识，丰富的知识为基础的。

我们的新教材涉及的话题越来越广，对我们的专业知识也要求越来越高了。

学习，唯有学习才能让我们的魅力常驻。

于是我感慨，我下定决心：要用有限的时间增长知识。