2021届新高考语文一轮总复习：戏剧阅读 题型一 客观题
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(一煞)青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍 秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟？
(收尾)四围山色中，一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何 载得起？
1.下面对“蜗角虚名，蝇头微利”的修辞手法，说明正确的一项是( )(3分)
A.拟人 比喻 对偶
B.拟人 比喻 对比
(耍孩儿)淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。伯劳东去燕西飞，未登程先问 归期。虽然眼底人千里，且尽生前酒一杯。未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。
(五煞)到京师服水土，趁程途节饮食，顺时自保揣身体。荒村雨露宜眠早， 野店风霜要起迟！鞍马秋风里，最难调护，最要扶持。
(四煞)这忧愁诉与谁？相思只自知，老天不管人憔悴。泪添九曲黄河溢，恨 压三峰华岳低。到晚来闷把西楼倚，见了些夕阳古道，衰柳长堤。
[解题思维] 第一步：赏析修辞手法。 比喻手法巧妙，离愁别恨可感。“遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载 得起？”运用比喻，将填满胸臆的愁绪烦恼说成大小车儿载不动的愁思，把无 形的愁绪化作用重量的东西，化虚为实，化抽象为具体，精巧地表现了愁绪烦 恼的深重。写得新颖巧妙，深沉哀婉。再如“伯劳东去燕西飞，未登程先问归 期”，用“伯劳”“燕”比喻崔张二人恋恋不舍、依依惜别的浓浓深情。两处 比喻的运用，让离愁别恨可感可叹。
4.“遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起”运用了什么表现 手法？再举一个例子加以说明。(6分) 答案 运用了以实写虚的表现手法。这种手法，我国古代诗人最擅长， 如李煜的“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，以春水喻愁， 愁之多不言而喻。这种写法从结构上说，承前写分离之痛苦；从内容 和语言上说具体、生动、形象。
戏剧冲突
戏剧要在二、三小时内，通过人物的语言和动作，塑造形象，反 映社会生活，它必须把矛盾集中起来，达到紧凑、尖锐、紧张、 激烈的程度，所以，有人说，“戏剧就是冲突”“没有冲突就没 有戏剧”。创作剧本必须展示冲突，阅读剧本必须把握冲突。
Байду номын сангаас
戏剧语言
戏剧里有两种语言：一是舞台说明，包括人物、时间、地点、布 景的说明，动作、表情、声调的说明，幕起、幕落的说明。二是 人物语言，戏剧上称为台词，包括对白、独白、旁白等。
(旦云)张生，此一行得官不得官，疾便回来。(末云)小生这一去白夺一个状 元，正是“青霄有路终须到，金榜无名誓不归”。(旦云)君行别无所谓，口占一 绝，为君送行：“弃掷今何在，当时且自亲。还将旧来意，怜取眼前人。”(末 云)小姐之意差矣，张珙更敢怜谁？谨赓一绝，以剖寸心：“人生长远别，孰与 最关亲？不遇知音者，谁怜长叹人？”(旦唱)
(三煞)笑吟吟一处来，哭啼啼独自归。归家若到罗帏里，昨宵个绣衾香暖留 春住，今夜个翠被生寒有梦知。留恋你别无意，见据鞍上马，阁不住泪眼愁眉。
(二煞)你休忧“文齐福不齐”，我则怕你“停妻再娶妻”。休要“一春鱼雁 无消息”！我这里青鸾有信频须寄，你却休“金榜无名誓不归”。此一节君须 记，若见了那异乡花草，再休似此处栖迟。
人物形象
一个人物的性格是多方面的，不同的人物有不同的性格特征， 因此在赏析人物的形象时，首先是要抓住人物的主要性格特 征。仔细揣摩人物的语言，理清人物性格发展的心路历程。
【典例示范】 阅读下列课文选段，完成文后问题。 (夫人、长老上云)今日送张生赴京，十里长亭，安排下筵席；我和长老先行，不 见张生、小姐来到。(旦、末、红同上)(旦云)今日送张生上朝取应，早是离人伤 感，况值那暮秋天气，好烦恼人也呵！“悲欢聚散一杯酒，南北东西万里程。”
解析 B项，“得官不得官，疾便回来”说的是不管能不能考取功名，都 要尽早回来，说明崔莺莺并不看重功名利禄，与老夫人不同。老夫人和 张生有矛盾，在于那句“得官回来见我，不得官休归”。故选B。 答案 B
3.【端正好】这段话作者化用范仲淹的《苏幕遮》，描写了怎样的景象？表达了 怎样的情感？(4分) 答案 描写了一幅深秋、旷远又凄凉的景象，通过这个秋景，我们感受到了 莺莺心中那无以言表却又无处不流露的愁苦。
C.比喻 夸张 对比
D.比喻 夸张 对偶
解析 “蜗角虚名”，比喻微小而没有作用的名声，“蝇头微利”，比喻非常
微小的利润，还是夸张。“蜗角虚名，蝇头微利”，上下句对偶，故选D。
答案 D
2.下面对“二煞”至结尾的内容，评析不恰当的一项是( )(3分) A.这一折突出刻画了莺莺的叛逆性格，在她心目中，金榜题名是“蜗角虚名， 蝇头微利”。 B.“得官不得官，疾便回来”与老夫人的态度相同，反映了人物经过戏剧冲突 之后性格的变化发展。 C.莺莺的离愁别恨，是她对不能掌握自己命运的悲哀和抗争，而不单单是“儿 女情长”。 D.莺莺的离愁别绪中闪耀着重爱情轻功名、反抗封建礼教的思想光辉，具有典 型的社会意义。
【正宫】【端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林 醉？总是离人泪。
…… (快活三)将来的酒共食，尝着似土和泥。假若便是土和泥，也有些土气息， 泥滋味。 (朝天子)暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。眼面前茶饭怕不待要吃， 恨塞满愁肠胃。“蜗角虚名，蝇头微利”，拆鸳鸯在两下里。一个这壁，一个 那壁，一递一声长吁气。 (四边静)霎时间杯盘狼藉，车儿投东，马儿向西，两意徘徊，落日山横翠。 知他今宵宿在那里？在梦也难寻觅。
第二步：赏析修辞手法综合运用。 多种修辞手法混合奇妙，情物相融。(叨叨令)一曲，叠音、排比、反复修辞混合， 将莺莺愁肠百结的离别痛苦写得凄婉动人。曲词中将“车、马、花、靥、被、 枕、衫、袖、书、信”这些表示日常生活用品的词儿化，后用叠音词辅之，如 “熬熬煎煎、娇娇滴滴、昏昏沉沉、重重叠叠、凄凄惶惶”，再用一连串的排 比将这些巧妙组合，并以反复感叹，造成音韵的回环流转，产生一唱三叹、如 泣如诉、宛然在侧的奇妙效果。而这些日常物象在多种修辞的混合运用中，给 人以情物不分，相融相生之感。
题型一 客观题
客观题考查角度 客观题采用四选一的形式呈现，内容多涉及戏剧结构、语言、人物形象、
冲突、主旨等。
考查角度 戏剧结构
内容阐释 一是闭锁式结构：不是从头说起，而是采取横切的方式，把戏 剧冲突中的“危机”一下子推到角色面前，正面表现和集中刻 画从高潮到结局的一段戏。如曹禺的《雷雨》、易卜生的《玩 偶之家》等。二是展览式结构：这种结构就像一幅展示各种人 物风貌和性格特征的群像画构图。人物较多，但没有明显突出 的主角，如曹禺的《日出》、老舍的《茶馆》。
(收尾)四围山色中，一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何 载得起？
1.下面对“蜗角虚名，蝇头微利”的修辞手法，说明正确的一项是( )(3分)
A.拟人 比喻 对偶
B.拟人 比喻 对比
(耍孩儿)淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。伯劳东去燕西飞，未登程先问 归期。虽然眼底人千里，且尽生前酒一杯。未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。
(五煞)到京师服水土，趁程途节饮食，顺时自保揣身体。荒村雨露宜眠早， 野店风霜要起迟！鞍马秋风里，最难调护，最要扶持。
(四煞)这忧愁诉与谁？相思只自知，老天不管人憔悴。泪添九曲黄河溢，恨 压三峰华岳低。到晚来闷把西楼倚，见了些夕阳古道，衰柳长堤。
[解题思维] 第一步：赏析修辞手法。 比喻手法巧妙，离愁别恨可感。“遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载 得起？”运用比喻，将填满胸臆的愁绪烦恼说成大小车儿载不动的愁思，把无 形的愁绪化作用重量的东西，化虚为实，化抽象为具体，精巧地表现了愁绪烦 恼的深重。写得新颖巧妙，深沉哀婉。再如“伯劳东去燕西飞，未登程先问归 期”，用“伯劳”“燕”比喻崔张二人恋恋不舍、依依惜别的浓浓深情。两处 比喻的运用，让离愁别恨可感可叹。
4.“遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起”运用了什么表现 手法？再举一个例子加以说明。(6分) 答案 运用了以实写虚的表现手法。这种手法，我国古代诗人最擅长， 如李煜的“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，以春水喻愁， 愁之多不言而喻。这种写法从结构上说，承前写分离之痛苦；从内容 和语言上说具体、生动、形象。
戏剧冲突
戏剧要在二、三小时内，通过人物的语言和动作，塑造形象，反 映社会生活，它必须把矛盾集中起来，达到紧凑、尖锐、紧张、 激烈的程度，所以，有人说，“戏剧就是冲突”“没有冲突就没 有戏剧”。创作剧本必须展示冲突，阅读剧本必须把握冲突。
Байду номын сангаас
戏剧语言
戏剧里有两种语言：一是舞台说明，包括人物、时间、地点、布 景的说明，动作、表情、声调的说明，幕起、幕落的说明。二是 人物语言，戏剧上称为台词，包括对白、独白、旁白等。
(旦云)张生，此一行得官不得官，疾便回来。(末云)小生这一去白夺一个状 元，正是“青霄有路终须到，金榜无名誓不归”。(旦云)君行别无所谓，口占一 绝，为君送行：“弃掷今何在，当时且自亲。还将旧来意，怜取眼前人。”(末 云)小姐之意差矣，张珙更敢怜谁？谨赓一绝，以剖寸心：“人生长远别，孰与 最关亲？不遇知音者，谁怜长叹人？”(旦唱)
(三煞)笑吟吟一处来，哭啼啼独自归。归家若到罗帏里，昨宵个绣衾香暖留 春住，今夜个翠被生寒有梦知。留恋你别无意，见据鞍上马，阁不住泪眼愁眉。
(二煞)你休忧“文齐福不齐”，我则怕你“停妻再娶妻”。休要“一春鱼雁 无消息”！我这里青鸾有信频须寄，你却休“金榜无名誓不归”。此一节君须 记，若见了那异乡花草，再休似此处栖迟。
人物形象
一个人物的性格是多方面的，不同的人物有不同的性格特征， 因此在赏析人物的形象时，首先是要抓住人物的主要性格特 征。仔细揣摩人物的语言，理清人物性格发展的心路历程。
【典例示范】 阅读下列课文选段，完成文后问题。 (夫人、长老上云)今日送张生赴京，十里长亭，安排下筵席；我和长老先行，不 见张生、小姐来到。(旦、末、红同上)(旦云)今日送张生上朝取应，早是离人伤 感，况值那暮秋天气，好烦恼人也呵！“悲欢聚散一杯酒，南北东西万里程。”
解析 B项，“得官不得官，疾便回来”说的是不管能不能考取功名，都 要尽早回来，说明崔莺莺并不看重功名利禄，与老夫人不同。老夫人和 张生有矛盾，在于那句“得官回来见我，不得官休归”。故选B。 答案 B
3.【端正好】这段话作者化用范仲淹的《苏幕遮》，描写了怎样的景象？表达了 怎样的情感？(4分) 答案 描写了一幅深秋、旷远又凄凉的景象，通过这个秋景，我们感受到了 莺莺心中那无以言表却又无处不流露的愁苦。
C.比喻 夸张 对比
D.比喻 夸张 对偶
解析 “蜗角虚名”，比喻微小而没有作用的名声，“蝇头微利”，比喻非常
微小的利润，还是夸张。“蜗角虚名，蝇头微利”，上下句对偶，故选D。
答案 D
2.下面对“二煞”至结尾的内容，评析不恰当的一项是( )(3分) A.这一折突出刻画了莺莺的叛逆性格，在她心目中，金榜题名是“蜗角虚名， 蝇头微利”。 B.“得官不得官，疾便回来”与老夫人的态度相同，反映了人物经过戏剧冲突 之后性格的变化发展。 C.莺莺的离愁别恨，是她对不能掌握自己命运的悲哀和抗争，而不单单是“儿 女情长”。 D.莺莺的离愁别绪中闪耀着重爱情轻功名、反抗封建礼教的思想光辉，具有典 型的社会意义。
【正宫】【端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林 醉？总是离人泪。
…… (快活三)将来的酒共食，尝着似土和泥。假若便是土和泥，也有些土气息， 泥滋味。 (朝天子)暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。眼面前茶饭怕不待要吃， 恨塞满愁肠胃。“蜗角虚名，蝇头微利”，拆鸳鸯在两下里。一个这壁，一个 那壁，一递一声长吁气。 (四边静)霎时间杯盘狼藉，车儿投东，马儿向西，两意徘徊，落日山横翠。 知他今宵宿在那里？在梦也难寻觅。
第二步：赏析修辞手法综合运用。 多种修辞手法混合奇妙，情物相融。(叨叨令)一曲，叠音、排比、反复修辞混合， 将莺莺愁肠百结的离别痛苦写得凄婉动人。曲词中将“车、马、花、靥、被、 枕、衫、袖、书、信”这些表示日常生活用品的词儿化，后用叠音词辅之，如 “熬熬煎煎、娇娇滴滴、昏昏沉沉、重重叠叠、凄凄惶惶”，再用一连串的排 比将这些巧妙组合，并以反复感叹，造成音韵的回环流转，产生一唱三叹、如 泣如诉、宛然在侧的奇妙效果。而这些日常物象在多种修辞的混合运用中，给 人以情物不分，相融相生之感。
题型一 客观题
客观题考查角度 客观题采用四选一的形式呈现，内容多涉及戏剧结构、语言、人物形象、
冲突、主旨等。
考查角度 戏剧结构
内容阐释 一是闭锁式结构：不是从头说起，而是采取横切的方式，把戏 剧冲突中的“危机”一下子推到角色面前，正面表现和集中刻 画从高潮到结局的一段戏。如曹禺的《雷雨》、易卜生的《玩 偶之家》等。二是展览式结构：这种结构就像一幅展示各种人 物风貌和性格特征的群像画构图。人物较多，但没有明显突出 的主角，如曹禺的《日出》、老舍的《茶馆》。