沪科版物理第2课时 液化公开课课件
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降低温度可以使任何气体液化,但压缩体积不是万能的, 有的时候需在一定温度下压缩。 注意：判断液化时，一定要弄清是哪里的气体液化。 说明：水蒸气是看不见的，看到的白气是液体小液珠。
观察与思考
液化现象：露、雾、“白气”、“冒汗”。 例：烧开水的“白气”：水沸腾时形成高温的水蒸气， 遇到冷空气放热液化成小水珠。 冰棒周围的“白气”：空气中的水蒸气遇到冷的冰棒 放热液化成小水珠。
A.从冰箱中取出的冰块化成水 B.清晨河面上出现薄雾 C.冬天屋顶有一层霜 D.钢水浇铸成火车轮
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才 算老。 ►Bad times make a good man. 艰难困苦出能人。 ►Life is a path winding in the mountain, bumpy and zigzagging. 生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平。
►一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。— —维尔斯特拉斯 ►历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人 深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根 ►在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然 是确实的如此美好。——苏利文确。 ►宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。J·H·京 斯 ►新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗 庚 ►数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔 ►上帝是一位算术家。——雅克比
冰啤酒瓶外的水滴
认知与了解
学习目标
1.知道什么是液化。 2.了解液化的方法。 3.能解释日常生活中的液化现象 。
早晨的大雾
冬天说话时，口腔中吐“白气”？
遇冷液化
空气中水蒸气
小水珠
一 液化
观察与思考
像水蒸气变水那样，物质从气态变为液态的过程称为液化。 条件:热的气体遇冷,越冷液化越明显。 液化时气体会放出热量。 液化是汽化的相反过程。
第十二章 温度与物态变化
第三节 汽化与液化
第2课时 液化
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
观察与思考
将一瓶矿泉水从冰箱拿出来后，过一段时间瓶子外会 出现什么？ 有很多水珠。 想一想：水珠哪里来的？ 日常生活中还有哪些和这个类似的现象?
观察与思考 观察下列现象，思考这些现象是如何形成的？
早晨绿叶上的露珠
观察与思考 化本质：热的水蒸气遇冷放热液化变成小水珠。
实验与探究
在试管A未放入容器B前,先用温度计测出B中的水温.再将 试管A放放入B中,让烧瓶内的水沸腾时产生的水蒸气通入试 管A中.水蒸气在试管A中会遇冷液化为水.过一段时间再测容 器B中的水温.它的温度是升高还是降低？这说明什么？
升高了
液化放热
观察与思考
1.用嘴对准自己的双手呵气，几秒钟后手有何感觉？吹气呢？ 2.被水蒸气烫伤比被开水烫伤严重，现在你知道原因了吗？
气体液化的时候要放热。烧水、做饭的时候，被100℃ 的水蒸气烫伤往往会伤得很厉害，就不只是因为水蒸气的 温度高，还因为水蒸气液化时放热的缘故。
小结与归纳
液化的方法： 1.降低温度 2.压缩体积
A.冰雪消融
B.云开雾散
C.嘴里呵出白气 D.地上的水变干
3.医学上利用液态氨等物质汽化时 吸收 大量的热，使 局部组织冷冻后切除。
4.在室内，将一支温度计从装酒精的容器中抽出，它的示
数（ D ）
A.一直升高
B.一直降低
C.先升高后降低
D.先降低后升高
5.下列物态变化中属于液化现象的是（ B ）
观察与思考 生活中的液化现象
为什么靠近壶嘴的地方反而 不出现“白气？”
液化:物质由气态变成液态的过程(放热) 1.气体液化的方式：
降温（降至一定温度时气体就会液化） 压缩体积 2.“白气”是小液滴,属于液态
1.打开电冰箱的门，可以看到冒出一些“白气”，这是 空气中的水蒸气遇冷液化形成的。
2.下列生活中的现象属于液化过程的是（ ）
观察与思考
液化现象：露、雾、“白气”、“冒汗”。 例：烧开水的“白气”：水沸腾时形成高温的水蒸气， 遇到冷空气放热液化成小水珠。 冰棒周围的“白气”：空气中的水蒸气遇到冷的冰棒 放热液化成小水珠。
A.从冰箱中取出的冰块化成水 B.清晨河面上出现薄雾 C.冬天屋顶有一层霜 D.钢水浇铸成火车轮
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才 算老。 ►Bad times make a good man. 艰难困苦出能人。 ►Life is a path winding in the mountain, bumpy and zigzagging. 生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平。
►一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。— —维尔斯特拉斯 ►历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人 深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根 ►在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然 是确实的如此美好。——苏利文确。 ►宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。J·H·京 斯 ►新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗 庚 ►数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔 ►上帝是一位算术家。——雅克比
冰啤酒瓶外的水滴
认知与了解
学习目标
1.知道什么是液化。 2.了解液化的方法。 3.能解释日常生活中的液化现象 。
早晨的大雾
冬天说话时，口腔中吐“白气”？
遇冷液化
空气中水蒸气
小水珠
一 液化
观察与思考
像水蒸气变水那样，物质从气态变为液态的过程称为液化。 条件:热的气体遇冷,越冷液化越明显。 液化时气体会放出热量。 液化是汽化的相反过程。
第十二章 温度与物态变化
第三节 汽化与液化
第2课时 液化
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
观察与思考
将一瓶矿泉水从冰箱拿出来后，过一段时间瓶子外会 出现什么？ 有很多水珠。 想一想：水珠哪里来的？ 日常生活中还有哪些和这个类似的现象?
观察与思考 观察下列现象，思考这些现象是如何形成的？
早晨绿叶上的露珠
观察与思考 化本质：热的水蒸气遇冷放热液化变成小水珠。
实验与探究
在试管A未放入容器B前,先用温度计测出B中的水温.再将 试管A放放入B中,让烧瓶内的水沸腾时产生的水蒸气通入试 管A中.水蒸气在试管A中会遇冷液化为水.过一段时间再测容 器B中的水温.它的温度是升高还是降低？这说明什么？
升高了
液化放热
观察与思考
1.用嘴对准自己的双手呵气，几秒钟后手有何感觉？吹气呢？ 2.被水蒸气烫伤比被开水烫伤严重，现在你知道原因了吗？
气体液化的时候要放热。烧水、做饭的时候，被100℃ 的水蒸气烫伤往往会伤得很厉害，就不只是因为水蒸气的 温度高，还因为水蒸气液化时放热的缘故。
小结与归纳
液化的方法： 1.降低温度 2.压缩体积
A.冰雪消融
B.云开雾散
C.嘴里呵出白气 D.地上的水变干
3.医学上利用液态氨等物质汽化时 吸收 大量的热，使 局部组织冷冻后切除。
4.在室内，将一支温度计从装酒精的容器中抽出，它的示
数（ D ）
A.一直升高
B.一直降低
C.先升高后降低
D.先降低后升高
5.下列物态变化中属于液化现象的是（ B ）
观察与思考 生活中的液化现象
为什么靠近壶嘴的地方反而 不出现“白气？”
液化:物质由气态变成液态的过程(放热) 1.气体液化的方式：
降温（降至一定温度时气体就会液化） 压缩体积 2.“白气”是小液滴,属于液态
1.打开电冰箱的门，可以看到冒出一些“白气”，这是 空气中的水蒸气遇冷液化形成的。
2.下列生活中的现象属于液化过程的是（ ）