《盐和糖哪儿去了》优质ppt【苏教版】1
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盐和糖哪儿去了？
2 2 2 2
思考 真的是河水有魔力，让小毛驴的力气变大了？
红红糖
食盐
沙子
思考
有三个小伙伴来到河里游泳，接下来 会发生什么事情呢？
实验记录表
加入水中的 物体
我的猜想
实际现象
填写内容：是否看得见/沉浮....
红糖
看不见
沙子 看得见 沉在水底
食盐
看不见
水的变化
把你们的猜想填写在“我的猜想”这一栏。
作为一个小学生，遇到这样的情况，你 将如何去做呢？
发现
有三个小伙伴来到河里游泳，接下来会发生什么事情呢？ 在生活中你还知道哪些物体能溶解？哪些不能溶解？ 2、将3种物品分别倒入小量杯内. 4、在对每杯液体进行充分搅拌后,将其静置,然后将观察到的现象,填写在实验记录表中实际现象和水的变化这一栏. 速溶咖啡粉、洗衣粉、茶叶、肥皂粉、奶粉、面粉。 用过滤的方法可以把不溶解于水的物质分离出来。 1、分别往每个小量杯内倒入同样多的水. 要求：认真记录，下节课我们进行交流。 真的是河水有魔力，让小毛驴的力气变大了？ （） 这节课我们讲了花是植物繁殖后代的生殖器官，花的使命是最终长出果实来。 用过滤的方法可以把不溶解于水的物质分离出来。 用过滤的方法可以把不溶解于水的物质分离出来。 像食盐和红糖这样,在水里变成极小的、看不见的微粒，均匀分散到水中的过程，叫溶解。 不溶解于水的物体一定会沉到水底 。 用什么方法可以把溶解于水的物质分离出来？ 用过滤的方法可以把不溶解于水的物质分离出来。 把你们的猜想填写在“我的猜想”这一栏。 我们的猜想一定正确吗？
思考交流
在生活中你还知道哪些 物体能溶解？哪些不能 溶解？
自主判断
1.食盐在水中一会就不见了，食盐在水中就不
存在了。
（ ）×
2.不溶解于水的物体一定会沉到水底 。（ × ）
分分类
填写内容：是否看得见/沉浮.
速溶咖啡粉、洗衣粉、茶叶、肥皂 (老师准备的物体的量是相同的,全部要倒进去.
4、在对每杯液体进行充分搅拌后,将其静置,然后将观察到的现象,填写在实验记录表中实际现象和水的变化这一栏.
这节课我们讲了花是植物繁殖后代的生殖器官，花的使命是最终长出果实来。
粉、奶粉、面粉。 4、在对每杯液体进行充分搅拌后,将其静置,然后将观察到的现象,填写在实验记录表中实际现象和水的变化这一栏.
填写内容：是否看得见/沉浮. 4、在对每杯液体进行充分搅拌后,将其静置,然后将观察到的现象,填写在实验记录表中实际现象和水的变化这一栏.
☆
肥皂粉
奶粉
面粉
啡粉 3、将小棒伸入液体中,按顺时针方向,每杯搅拌约50次.
把实验结果填写在“实际现象”和“水的变化”这两栏。
用过滤的方法可以把不溶解于水的物质分离出来。
食盐在水中一会就不见了，食盐在水中就不存在了。
把你们的猜想填写在“我的猜想”这一栏。
不易溶解 茶叶 面粉
面粉能溶解在水中吗
实验
1、把面粉放入水中。 2、充分搅拌。 3、观察水的变化。
不溶解于水的物体一定会沉到水底 。
食盐在水中一会就不见了，食盐在水中就不存在了。
用过滤的方法可以把不溶解于水的物质分离出来。
用过滤的方法可以把不溶解于水的物质分离出来。
溶 解 红速糖溶咖 洗衣粉 要求：认真记录，下节课我们进行交流。
用过滤的方法可以把不溶解于水的物质分离出来。 食盐在水中一会就不见了，食盐在水中就不存在了。
像食盐和红糖这样,在水里变成极小的、看不见的微粒，均匀分散到水中的过程，叫溶解。 2、将3种物品分别倒入小量杯内. 要求：认真记录，下节课我们进行交流。 4、在对每杯液体进行充分搅拌后,将其静置,然后将观察到的现象,填写在实验记录表中实际现象和水的变化这一栏. 填写内容：是否看得见/沉浮. 填写内容：是否看得见/沉浮. 用什么方法可以把溶解于水的物质分离出来？ 用过滤的方法可以把不溶解于水的物质分离出来。 验证猜想最好的办法是 食盐在水中一会就不见了，食盐在水中就不存在了。 用过滤的方法可以把不溶解于水的物质分离出来。 真的是河水有魔力，让小毛驴的力气变大了？ 用过滤的方法可以把不溶解于水的物质分离出来。 （） 面粉能溶解在水中吗 不溶解于水的物体一定会沉到水底 。 我们的猜想一定正确吗？ 1、分别往每个小量杯内倒入同样多的水. 面粉能溶解在水中吗
温馨提示:实验的液体不得乱物体
预计的现象 实际现象
填写内容：是否看得见/沉浮....
水的变化
红糖
看不见
看不见
变色
沙子
看得见 沉在水底 看得见 沉在水底
无
食盐
看不见
看不见
不变色
把实验结果填写在“实际现象”和“水的变化”这两栏。
盐和糖到哪里去了?
•是不是消失了?
像食盐和红糖这样,在水 里变成极小的、看不见的微 粒，均匀分散到水中的过程， 叫溶解。
面粉能溶解在水中吗
现象 不能 能
面面粉粉能能溶溶解解在在水水中中吗吗 过滤 不能
过滤
用过滤的方法可以把不 溶解于水的物质分离出来。
课后研究
用什么方法可以把溶解 于水的物质分离出来？
要求：认真记录，下节课我们进行交流。
小结：
这节课我们讲了花是植物繁殖后代的生殖 器官，花的使命是最终长出果实来。小小的花 朵为了繁殖后代，竟然经历了如此复杂的过程 ，是不是很让我们惊叹又肃然起敬呢？可是我 们身边却有一些人不爱惜花草，还随意的践踏 。。。
验证猜想最好的办法是
实验
实验步骤:
1、分别往每个小量杯内倒入同样多的水.
2、将3种物品分别倒入小量杯内. (老师准备的物体的量是相同的,全部要倒进去.)
3、将小棒伸入液体中,按顺时针方向,每杯搅拌约50次. (小棒不要与烧杯底和杯壁碰得叮铛响,搅拌完一杯后,用纸 巾将其擦干净后再搅拌下一杯) 4、在对每杯液体进行充分搅拌后,将其静置,然后将观察到 的现象,填写在实验记录表中实际现象和水的变化这一栏.
2 2 2 2
思考 真的是河水有魔力，让小毛驴的力气变大了？
红红糖
食盐
沙子
思考
有三个小伙伴来到河里游泳，接下来 会发生什么事情呢？
实验记录表
加入水中的 物体
我的猜想
实际现象
填写内容：是否看得见/沉浮....
红糖
看不见
沙子 看得见 沉在水底
食盐
看不见
水的变化
把你们的猜想填写在“我的猜想”这一栏。
作为一个小学生，遇到这样的情况，你 将如何去做呢？
发现
有三个小伙伴来到河里游泳，接下来会发生什么事情呢？ 在生活中你还知道哪些物体能溶解？哪些不能溶解？ 2、将3种物品分别倒入小量杯内. 4、在对每杯液体进行充分搅拌后,将其静置,然后将观察到的现象,填写在实验记录表中实际现象和水的变化这一栏. 速溶咖啡粉、洗衣粉、茶叶、肥皂粉、奶粉、面粉。 用过滤的方法可以把不溶解于水的物质分离出来。 1、分别往每个小量杯内倒入同样多的水. 要求：认真记录，下节课我们进行交流。 真的是河水有魔力，让小毛驴的力气变大了？ （） 这节课我们讲了花是植物繁殖后代的生殖器官，花的使命是最终长出果实来。 用过滤的方法可以把不溶解于水的物质分离出来。 用过滤的方法可以把不溶解于水的物质分离出来。 像食盐和红糖这样,在水里变成极小的、看不见的微粒，均匀分散到水中的过程，叫溶解。 不溶解于水的物体一定会沉到水底 。 用什么方法可以把溶解于水的物质分离出来？ 用过滤的方法可以把不溶解于水的物质分离出来。 把你们的猜想填写在“我的猜想”这一栏。 我们的猜想一定正确吗？
思考交流
在生活中你还知道哪些 物体能溶解？哪些不能 溶解？
自主判断
1.食盐在水中一会就不见了，食盐在水中就不
存在了。
（ ）×
2.不溶解于水的物体一定会沉到水底 。（ × ）
分分类
填写内容：是否看得见/沉浮.
速溶咖啡粉、洗衣粉、茶叶、肥皂 (老师准备的物体的量是相同的,全部要倒进去.
4、在对每杯液体进行充分搅拌后,将其静置,然后将观察到的现象,填写在实验记录表中实际现象和水的变化这一栏.
这节课我们讲了花是植物繁殖后代的生殖器官，花的使命是最终长出果实来。
粉、奶粉、面粉。 4、在对每杯液体进行充分搅拌后,将其静置,然后将观察到的现象,填写在实验记录表中实际现象和水的变化这一栏.
填写内容：是否看得见/沉浮. 4、在对每杯液体进行充分搅拌后,将其静置,然后将观察到的现象,填写在实验记录表中实际现象和水的变化这一栏.
☆
肥皂粉
奶粉
面粉
啡粉 3、将小棒伸入液体中,按顺时针方向,每杯搅拌约50次.
把实验结果填写在“实际现象”和“水的变化”这两栏。
用过滤的方法可以把不溶解于水的物质分离出来。
食盐在水中一会就不见了，食盐在水中就不存在了。
把你们的猜想填写在“我的猜想”这一栏。
不易溶解 茶叶 面粉
面粉能溶解在水中吗
实验
1、把面粉放入水中。 2、充分搅拌。 3、观察水的变化。
不溶解于水的物体一定会沉到水底 。
食盐在水中一会就不见了，食盐在水中就不存在了。
用过滤的方法可以把不溶解于水的物质分离出来。
用过滤的方法可以把不溶解于水的物质分离出来。
溶 解 红速糖溶咖 洗衣粉 要求：认真记录，下节课我们进行交流。
用过滤的方法可以把不溶解于水的物质分离出来。 食盐在水中一会就不见了，食盐在水中就不存在了。
像食盐和红糖这样,在水里变成极小的、看不见的微粒，均匀分散到水中的过程，叫溶解。 2、将3种物品分别倒入小量杯内. 要求：认真记录，下节课我们进行交流。 4、在对每杯液体进行充分搅拌后,将其静置,然后将观察到的现象,填写在实验记录表中实际现象和水的变化这一栏. 填写内容：是否看得见/沉浮. 填写内容：是否看得见/沉浮. 用什么方法可以把溶解于水的物质分离出来？ 用过滤的方法可以把不溶解于水的物质分离出来。 验证猜想最好的办法是 食盐在水中一会就不见了，食盐在水中就不存在了。 用过滤的方法可以把不溶解于水的物质分离出来。 真的是河水有魔力，让小毛驴的力气变大了？ 用过滤的方法可以把不溶解于水的物质分离出来。 （） 面粉能溶解在水中吗 不溶解于水的物体一定会沉到水底 。 我们的猜想一定正确吗？ 1、分别往每个小量杯内倒入同样多的水. 面粉能溶解在水中吗
温馨提示:实验的液体不得乱物体
预计的现象 实际现象
填写内容：是否看得见/沉浮....
水的变化
红糖
看不见
看不见
变色
沙子
看得见 沉在水底 看得见 沉在水底
无
食盐
看不见
看不见
不变色
把实验结果填写在“实际现象”和“水的变化”这两栏。
盐和糖到哪里去了?
•是不是消失了?
像食盐和红糖这样,在水 里变成极小的、看不见的微 粒，均匀分散到水中的过程， 叫溶解。
面粉能溶解在水中吗
现象 不能 能
面面粉粉能能溶溶解解在在水水中中吗吗 过滤 不能
过滤
用过滤的方法可以把不 溶解于水的物质分离出来。
课后研究
用什么方法可以把溶解 于水的物质分离出来？
要求：认真记录，下节课我们进行交流。
小结：
这节课我们讲了花是植物繁殖后代的生殖 器官，花的使命是最终长出果实来。小小的花 朵为了繁殖后代，竟然经历了如此复杂的过程 ，是不是很让我们惊叹又肃然起敬呢？可是我 们身边却有一些人不爱惜花草，还随意的践踏 。。。
验证猜想最好的办法是
实验
实验步骤:
1、分别往每个小量杯内倒入同样多的水.
2、将3种物品分别倒入小量杯内. (老师准备的物体的量是相同的,全部要倒进去.)
3、将小棒伸入液体中,按顺时针方向,每杯搅拌约50次. (小棒不要与烧杯底和杯壁碰得叮铛响,搅拌完一杯后,用纸 巾将其擦干净后再搅拌下一杯) 4、在对每杯液体进行充分搅拌后,将其静置,然后将观察到 的现象,填写在实验记录表中实际现象和水的变化这一栏.