三年的下册数学市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

三年的下册数学教案
第一节课：整数运算
教学目标：
1. 理解整数的概念，并能够进行整数的加减运算；
2. 掌握整数运算的规则，能够正确运用整数运算的性质解决实际问题；
3. 培养学生的逻辑思维能力，提高解决问题的能力。

教学重难点：
1. 整数的加减运算；
2. 整数运算的规则；
3. 实际问题的解决思路。

教学过程：
一、导入新课（5分钟）
教师可以通过提问来复习上节课的知识，引导学生回忆整数的加减运算规则，并提出下节课的学习目标。

二、整数的加减运算（15分钟）
1. 整数加法：
a. 教师通过举例子，引导学生掌握整数加法的规则，特别是带符号数的加法；
b. 学生在教师的指导下，进行一些简单的整数加法计算。

2. 整数减法：
a. 教师通过举例子，引导学生掌握整数减法的规则，特别是带符号数的减法；
b. 学生在教师的指导下，进行一些简单的整数减法计算。

三、整数运算的规则（15分钟）
1. 整数运算的交换律、结合律和分配律的介绍和讲解；
2. 学生在教师的指导下，进行一些利用整数运算的性质解决问题的例题。

四、解决实际问题（15分钟）
1. 教师给出一些实际问题，让学生应用所学的整数运算知识解决问题；
2. 学生在小组中合作讨论，提出解决问题的思路和方法；
3. 学生进行问题的分析和解答，教师进行点评和辅导。

五、课堂小结（5分钟）
教师进行本节课的总结，回顾本节课的学习内容和重点，并引导学生做好学习笔记。

第二节课：代数式与方程
教学目标：
1. 理解代数式的概念，能够根据具体问题列写代数式；
2. 掌握代数式的基本运算规则，能够进行代数式的加减乘除运算；
3. 理解方程的概念，能够解一元一次方程。

教学重难点：
1. 代数式的列写；
2. 代数式的运算；
3. 解一元一次方程。

教学过程：
一、导入新课（5分钟）
教师通过提问，引导学生回忆上节课学习的内容，激发学生的学习兴趣，并提出下节课的学习目标。

二、代数式的列写（15分钟）
1. 教师通过具体问题的分析，引导学生理解代数式的概念和作用；
2. 学生在教师的指导下，根据实际问题列写代数式。

三、代数式的运算（15分钟）
1. 教师讲解代数式的加减运算规则，并进行实例讲解；
2. 学生在教师的指导下，进行一些简单的代数式的加减运算。

四、解一元一次方程（15分钟）
1. 教师介绍方程的概念和基本性质，引导学生理解方程的含义；
2. 教师通过实例讲解，引导学生从数学语言转化为代数语言；
3. 学生在教师的指导下，进行一些简单的一元一次方程的解法
训练。

五、解决实际问题（15分钟）
1. 教师提出一些实际问题，让学生通过列写代数式和解方程的
方法解决问题；
2. 学生进行问题的分析和解答，教师进行点评和辅导。

六、课堂小结（5分钟）
教师进行本节课的总结，回顾本节课的学习内容和重点，并引
导学生做好学习笔记。

第三节课：平面图形的性质与计算
教学目标：
1. 理解平面图形的基本概念，能够认识、辨别和绘制各种平面
图形；
2. 掌握平面图形的性质，能够运用平面图形的性质解决实际问题；
3. 理解平面图形的计算方法，能够计算平面图形的面积和周长。

教学重难点：
1. 平面图形的性质；
2. 平面图形的计算方法。

教学过程：
一、导入新课（5分钟）
教师通过提问，引导学生回忆上节课学习的内容，激发学生的
学习兴趣，并提出下节课的学习目标。

二、平面图形的基本概念（15分钟）
1. 教师介绍平面图形的基本概念和分类，并进行图形的示意讲解；
2. 学生在教师的指导下，进行图形的认识和绘制。

三、平面图形的性质（15分钟）
1. 教师讲解平面图形的性质，引导学生认识平面图形的规律和
特点；
2. 学生在教师的指导下，进行一些平面图形的性质推理和证明。

四、计算平面图形的面积和周长（15分钟）
1. 教师介绍计算平面图形面积和周长的方法和公式；
2. 学生在教师的指导下，进行一些平面图形面积和周长的计算
练习。

五、解决实际问题（15分钟）
1. 教师提出一些实际问题，让学生通过计算图形的面积和周长
解决问题；
2. 学生进行问题的分析和解答，教师进行点评和辅导。

六、课堂小结（5分钟）
教师进行本节课的总结，回顾本节课的学习内容和重点，并引
导学生做好学习笔记。

通过以上三节课的教学，学生将会全面掌握整数运算、代数式
与方程以及平面图形的基本知识与技能。

同时，通过实际问题解决
的训练，学生的逻辑思维能力和问题解决能力也会得到提升。

希望同学们认真学习，积极参与课堂，取得优秀的成绩！。