从“用工荒”现象审视职业学校的校企合作

业 就 业 。某 市 职 教 行 政 部 门 在 调 研 后 发 现 ， 市 企 业 该 对冷 作 、 金 、 钣 电焊 、 测 等 工 种 有 用 工 需 求 ， 对 职 检 还
校 学 生 提 出 了 多 ； 面 的期 望 。 ｂ －
１ ．爱 岗 敬 业 的 工 作 态 度
对 企业 来说 ， 们 注重 的是 实 习生 的一 专 多能 ， 他 而 不 是 多 专 不 精 ；注 重 的 是 真 才 实 学 而 非 纸 质 的 证 书 ； 重 的 是 学 习 的 能 力 、 业 的 精 神 ， 不 是 松 松 注 敬 而
的校 企合 作 ：
一
、
职 校 学 生 尚 未 能 真 正 适 应 企 业
次人 才 ， 们会 采 取从 猎 头公 司 、 才市 场招 聘 等方 他 人
式 ， 可 能 也 不 会 从 职 校 学 生 中挑 选 。 不
职 业 学 校 的 学 生 ，绝 大 部 分 毕 业 后 直 接 进 入 企
足 够 的 、 一 定操 作 技 能 的实 习学 生 ， 常 出现 的情 有 经 况 是 拥 有 技 能 的 学 生 很 长 时 间 尚 未 能 进 入 实 习 周
少 创新 ， 缺 少朝 气 ， 都 过 多 关 注 工 资 报 酬 、 作 不 但 工
环 境 、 息 时 间 等 方 面 ， 自身 的 要 求 往 往 不 高 ， 休 对 很 多 学 生 进 入 企 业 之 后 ，甚 至 连 最 基 本 的 劳 动 纪 律 都
工 、 槽 的 决定 ， 员 ＿ 跳பைடு நூலகம்在 ３ ２中 影 响 很 坏 ， 至 可 能 影 响 甚 企业 的正常 生产 。
２ ．扎 实 的 专 业 技 能
工难 求 ” “ 绍 员 工付 报 酬 ” 情 况 ， 多 企业 除 、介 的 许
采取 进一 步 提 高薪 酬水 平 、改善 工作 环 境 等措 施 之 外 ，纷 纷 与 职 校 开 展 各 种 形 式 的 合 作 ，例 如 赠 送 设
劁
从“ 用工 荒＂ 象 现 审视 职业 学校 的校 企 合 作
◎ 王 志 军
摘 要 ：文 章 针 对 各 地 出 现 的 “ 工 荒 ” 剖 析 了 中 等 职 校 学 生 不 能 适 应 企 业 用 工 需 求 的 原 因 所 在 ， 用 ，
并提 出 了相 应 的 解 决 措 施 。 关 键 词 ：用 工 荒 ； 业 学 校 ； 企 合 作 ； 训 职 校 培
能 力 不 足 。此 外 ， 们 的 心 理 承 受 能 力 有 待 提 高 ， 他 要
对企 业 来说 ， 纪 的员工 是 效益 的直 接来 源 ， 守 而 不 守纪 的 员工 无形 中增 加 了企业 成 本 ； 极 怠工 、 消 涣 散 偷 懒 、朝 三 暮 四 、 做 事 随 心 所 欲 是 不 受 企 业 欢 迎 的 。很 多 企 业 认 为 ， 校 学 生 的 操 作 能 力 欠 缺 可 以 通 职
作 者 简 介 ：王 志 军 ， 家 港 工 贸 职 业 高 级 中 学 高 级 教 师 。 张
赢
期 ； 入 实 习 周 期 的 学 生 尚 未 掌 握 相 应 的 技 能 ， 者 进 或 没 有 取 得 上 岗证 书 。
二 、职 业 学 校 要 做 好 “ 务 ” 篇 文 章 服 这 反感 。
能 够 正 确 、 性 地 对 待 ￣Ｌ＝ 、 折 、 公 正 待 遇 等 问 理 ｔｉｚ 挫 ， ｌ 不
题 。
４．实 习 周 期 要 灵 活
过 师傅 带 岗 、 出培 训 等 方 式 解 决 ， 责 任 意 识 、 外 但 劳 动 观念 、 织 纪律 、 信 等综 合 素质 却 非一 朝 一 夕在 组 诚
近 来 ， 地 纷 纷 出 现 “ ３ 荒 ” 尴 尬 ， 才 市 各 用 ２ 的 人 场 、 动 力 市场 往 往是 求 大 于供 ， 数地 区甚 至 出现 劳 少
“
一
无 法 遵 守 ， 法 在 短 ｒ－ 内 适 应 企 业 的 价 值 观 、 化 无 ￣间 Ｊ ， 文
观 。 经 常 在 报 酬 、 境 等 方 面 相 互 攀 比 ， 易 作 出 辞 环 轻
备 、 办 冠名 班等 。 开
在 专 业 技 能 方 面 ，大 部 分 企 业 短 缺 的 是 生 产 一 线 的 技 术 工 人 ，短 缺 能 够 直 接 上 岗或 经 过 短 期 培 训 之后 即可顶 岗的实 习生 。对 于那 些产 品设计 等 高层
本 文试 从 “ 工 荒 ” 现 象 人 手 ， 视 职 业 学 校 用 的 审
散散 的作风 。
３ 提 高 情 商 ．
调 查 发 现 企 业 对 职 校 学 生 的 不 满 并 非 集 中在 专
业技 能 方 面 ，而是 普 遍反 映 职校 学 生 的工 作 态度 存
在不 足 。
除 了 专 业 知 识 及 专 业 技 能 之 外 ， ０后 职 校 生 普 ９
遍 存 在 的 缺 陷 是 情 商 欠 缺 。沟 通 表 达 能 力 、 自我 学 习 的 能 力 、 变 处 理 能 力 、 结 协 作 的 能 力 差 ， 愿 进 应 团 不 入 基 层 、 愿 进 入 车 间一 线 ， 不 自我 认 识 、 确 定 位 的 准
企业 能够 培 养 的 。
由 于 教 学 计 划 等 方 面 的 原 因 ，职 校 学 生 通 常 在
职校学生大多是 ９ ０后 ， 们 不 缺 少 热 情 ， 缺 他 不
最 后 一 Ｊ－ 期 才 参 加 实 习 ，而 企 业 的 用 工 需 求 却 是 １学 ＂ 不 确 定 的 ，往 往 在 急 需 的 时 候 无 法 从 职 业 学 校 获 得
３．用 “ ” 务 企 业 心 服
说 起 校 企 合 作 ，许 多 学 校 会 津 津 乐 道 于 从 企 业 获 得 了 多 少 生 产 设 备 、 办 了 几 个 企 业 冠 名 班 、 哪 开 有