信条富尔格姆阅读答案

信条富尔格姆阅读答案
篇一：19、信条
《信条》导学案
教学目标：
（一）知识目标
1、了解作者生平；
2、了解随感的文体特点；
3、把握作者的写作思路；
4、理解信条的内涵；
5、了解文章丰富的文化内涵，提高自身的文化素养
（二）能力目标
1、学会分析^p 问题、理解问题的能力；
2、掌握理解句子内涵的方法，迁移运用到其他文章的阅读理解中；
3、领悟文章的哲理美和语言美；
4、学习写作随感性散文
（三）德育目标
1、通过探究课文阐述的社会人生问题，读者在与课文作者对话、沟通、分析^p 、评判中受到人生的启发感悟;
2、通过审美教育，提高道德素养
（四）过程和方法
1、用理性分析^p 的方法，反复诵读课文：粗读，了解大意；再读，把握结构层次、感知文章主旨；研读、揣摩，理解信条的内涵，概括文章主旨；体味，培养良好的习惯，高尚的道德；赏析，感悟文章哲理美、
语言美；学习，写随感文章
2、合作、探究、思考、讨论
学习重点：
1、对信条内涵的理解；
2、在感悟中，培养良好习惯，提高道德素养
学习难点：
如何调动自己的人生经历，深入理解信条的内涵
一、准备工作：上网查阅有关富尔格姆的资料信息
二、学前热身：
阅读短文、图片后，思考问题:
言行就是介绍信
一位知名企业的总经理登了一则广告，他想要招聘一名经理一时间应征者云集，最后他却挑中了一个毫无经验的年轻人他的一位朋友问道：“你为何选中他？他既没有介绍信，又没有人推荐，而且毫无经验”
“你错了，他带来许多介绍信”总经理告诉他的朋友，“他在门口蹭掉脚上的泥土，随手关上了门，说明他做事小心仔细；当看到那位前来应聘的残疾青年时，他立即起身让座，表明他心底善良、体贴别人；进了办公室他先脱去帽子，回答我提出的问题时干脆果断，证明他既懂礼貌又有教养其他人都从我放在地板上的那本书上迈过去，他却拾起那本书并放回桌子上；和他交谈时，我发现他衣着整洁，头发整齐，指甲干净难道你不认为这些细节是极好的介绍信吗？如果一个人连这些修养都不具备，那么有再多的经验和介绍信又有什么意义？”
在地震发生十余小时后,一位满脸是血的北川男孩——3岁的郎铮从废墟中被救出就在武警官兵准备把他转移到安全地带时, 他艰难地举起还能动弹的右手,虚弱而又标准地敬了一个少先队队礼
问题：读了这两则材料，你有什么感想？请回答
三、知识链接
1、走近作者：
罗伯特·富尔格姆，美国当代作家、哲学家，在他的经历中，他当过干活的牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师和父亲他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里主要著作：《我一躺倒，身下就起火》
《信条》选自他的散文随笔集《我需要知道的一切》，这部散文随笔集极富哲理性，曾成为美国年度第一号畅销书
2、背诵信条
四、学习过程
（一）朗读课文，整体感知文意，把握写作思路
理清思路：文章开宗明义：“ ”；接着，文章引出作者认为“ ”这些条条是人们过正常合理生活所需要遵守的那些最基本原则，包括、、、作者进一步阐释，十七条中的任何一条，都可以应用到成年，实践于家庭、社会、生活、工作中，甚至可以用到政府行为中最后，作者强调
“”这是强调人与人之间要团结，要互相关爱，要有集体精神
（三）学生自由诵读课文，探究：
1、作者列出这些最基本的信条有什么意义？（讨论、回答）
提示：人们常说真理是朴素的又说，世上最难的事情，就是用最简明的语言表达复杂的道理对于应该怎样生活、怎样做事和怎样做人，在当代社会生活中越来越没有固定的衡量标准作者却把复杂的问题简单化，而且讲得机智、幽默，充满温情，容易为人们所接受正如文章所说，这些信条“贴近真实，清晰明了并且坚实可靠”，便于大家信心十足的去实践，并获得成功
2、思考、讨论，概括文章主旨
提示：人们在生活中，实际上只需要遵守那些最基本的规则，而这些规则在幼儿园里就学过
（四）重点研读16条信条，找出感悟最深的几条，分析^p 理解它们的内涵（思考、讨论、回答问题）
1、有东西大家分享
仁爱能够与人分享或说共享，要有相当高的境界，要有谦让的态度，要能够舍弃物质利益中国早有子路“愿车马，衣轻裘，与朋友工敝之而无憾”的志向和孔融让梨的经典故事
2、公平游戏
平等守信，“游戏”才能公平进行否则，就会惹起事端，造成矛盾，引发战争
3、不打人
文明不粗鲁、不野蛮，不残忍人要摆脱兽性，趋仁向善
4、交还你捡到的东西
拾金不昧
5、收拾好你的一摊子
尽责对己、对人、对家、对国”一屋不扫，何以扫天下“做好自己该做的事，起码减少了别人对你的责任与义务
6、不要拿不属于你的东西
本分不偷、不摸、不贪、不占、不抢
7、惹了别人你就说声对不起
这是对别人的尊重，发自内心而态度诚恳，才能够获得人们的原谅、尊重与信任
8、吃东西之前要洗手便后冲洗
习惯养成良好的个人卫生习惯，保护环境健康自己，也健康别人
9、热甜饼和冷牛奶对你都有好处
均衡均衡营养，身体健康
10、过一种平衡的生活——学一些东西，想一些东西，逗逗乐，画画画儿，唱唱歌，跳跳舞，玩玩游戏，外加每天干点活
学会学习，学会思想，精神乐观，情趣高雅，养活自己，奉养亲人、贡献社会和谐生存
11、每天睡个午觉
休息劳逸结合
“谁不会休息，谁就不会工作” ——列宁
12、“当你们出门，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧挨一起”
读万卷书，行万里路观奇异风光，看万千人生，开阔视野，豁达心胸但要注意安全，时时处处保护好同伴”仁者爱人
13、“要承认奇迹别忘了聚苯乙烯培养皿里的那粒小不点儿的种子：它的根往下生，茎叶往上长，没有人真正知道这是怎么回事或者为什么，而我们大家也都差不多是这么回事”作者要阐明的是什么道理？
生命本身很神秘有很多东西我们没有办法说清楚是怎么回事，为什么，可是，事实就是这样也许我们还没有办法探究出它为什么这样，可是它已经是这样了那么对于这个规律，我们就要遵守，要承认它，尊重它
14、在那杯皿里的金鱼、老鼠、小白鼠甚或那粒种子，它们都会死去我们也会死亡凡是生命都是自然的奇迹要承认、要尊重、要热爱所有的生命，更要热爱珍惜自己
15、再就是记住迪克们和琼们的识字课本，以及你从那上面学到的头一个字——也是最重要的一个字——一个大大的”看“字
常识是最重要的没有常识就不能够生存、生活，就不能够进行学习与发展人生从孩子开始，也就是从常识开始”看“是观察，也是学习多看、多学，进而深思，想清楚认清事理
（五）学习，让学生结合自己的人生经历写一条自己的人生信条
示例：
1、失败和成功取决于一个人的意志
2、你无法要求别人怎样，但你可以要求自己怎样
3、只有多读书，才能不断扩大知识面人的知识面愈广博，视野愈开阔
4、天助强者
5、在任何处境中，都要保持着平静乐观的心态，保持着幽默
6、严于律己，宽于待人学会欣赏别人
7、生命是一种过程人生没有彩排，每天都是现场直播
（六）研读，总结主旨
《信条》，本文从自己年幼时学到的朴素的信条谈起，深入探讨人生哲理，阐述了生活、生命的信条，其实都在真实的生活中，它们对每一个人的人生都能够起到积极的指导作用
（七）感悟文章哲理美，思考本文语言美的特点
机智、幽默、朴实
（八）掌握随笔的文体特点
请同学们思考所学的一般散文、杂文的特点，总结随感文体的特征提示：
1、“随笔”主“理”，是说理的，重“讲谈”色彩，较为冷静；
2、“随笔”面向人生，咀嚼人生况味，重哲理感悟；
3、“随笔”讲求“文化”品味，读之能增人智慧，令人玩味不尽；
4、“随笔”取材“小中见趣”；较为“闲适”；篇二：《信条》公开课教案
《信条》教案
一、导入新课
曾有人问一位诺贝尔奖获得者：“您是在哪里学到您认为最重要的东西的？”那位老人平静地回答：“是在幼儿园。

”“在幼儿园学到了什么？”老人继续说：“在幼儿园学到了：把自己的东西方分一半给小伙伴；永远不要打人；东西要放整齐；要知害羞、有廉耻之心；午饭后要休息一会儿；要仔细观察大自然；要相互团结、彼此扶助；要始终保持一颗惊喜、好奇的心-”我想，那位诺贝尔获奖者，并不是哗众取宠，他只是想告诉我们要返朴归真。

美国当代作家富尔格姆也是这样告诉我们的。

现在我们一起来看一看富尔格姆的信条。

（信条的含义）
（明确：信守的准则；认真遵循的准则）
二、作者介绍
罗伯特·富尔格姆，美国当代作家、哲学家。

在他的经历中，他当过干活的牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师和父亲。

他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里。

主要著作《我一躺倒，身下就起火》。

《信条》选自他的散文随笔集《我需要知道的一切》这部散文随笔集极富哲理性，曾成为美国年度第一号畅销书。

三、文本探究
㈠诵读·初步感知⒈学生自由朗读（带着以下问题朗读）
⒉思考、讨论：（1）概括文章主旨。

（这篇文章主要阐明了什么道理？）
（2）作者在文章中强调了什么？
（3）作者列出这些最基本的信条有什么意义？（讨论、回答）
提示：信条：。

（1）人们在生活中，实际上只需要遵守那些最基本的规则，而这些规则在幼儿园里就学过。

“我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我都在幼儿园就学过。

”
（2）“当你们出门，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧挨一起。

”
（3）人们常说真理是朴素的。

又说，世上最难的事情，就是用最简明的语言表达复杂的道理。

这些信条告诉我们怎样生活、怎样做事和怎样做人。

这些信条“贴近真实，清晰明了并且坚实可靠”，可以适用于家庭、工作和社会。

㈡再读·体悟：学生齐读幼儿园规则部分，标出序号（共十六条）
思考讨论：你对那些信条感受最深？谈谈理解。

可以旁批的形式在书上写下来。

㈢分享感受
⒈研读“十六条”
师：很多同学都画出了感触较深的信条，有些同学已经把感悟写在课文上了，那么，现在，就请同学们来谈一谈感悟。

哪一条或者哪几条信条对你感触比较深，是怎样的感悟？
⑴有东西大家分享。

仁爱。

分享就是给予，分享能给人带来快乐。

能够与人分享或说共享，要有相当高的境界，中国早有子路“愿车马，衣轻裘，与朋友工。

敝之而无憾”的志向和孔融让梨的经典故事。

⑶不打人。

文明。

不粗鲁、不野蛮，不残忍。

人要摆脱兽性，趋仁向善。

⑺惹了别人你就说声对不起。

这是对别人的尊重，发自内心而态度诚恳，才能够获得人们的原谅、尊重与信任⑵公平游戏。

平等守信，“游戏”才能公平进行。

否则，就会惹起事端，造成矛盾，引发战争。

⑷交还你捡到的东西。

拾金不昧。

“不当得利”。

“侵占罪”
⑹不要拿不属于你的东西。

本分，不贪婪。

不偷、不摸、不占、不抢。

⑻吃东西之前要洗手。

养成良好的个人卫生习惯。

健康自己，也健康别人。

⑼便后冲洗。

养成良好的个人修养，注意公德。

⑽热甜饼和冷牛奶对你都有好处。

均衡。

均衡营养，身体健康。

⑿每天睡个午觉。

休息。

劳逸结合。

“谁不会休息，谁就不会工作。

” ——列宁⑸收拾好你的一摊子。

尽责。

（忠于职守）对己、对人、对家、对国。

“修身、齐家、治国、平天
下”“一屋不扫，何以扫天下”；“苟利国家生死以，岂因福祸趋避之”“国家兴亡，匹夫有责”
⑾过一种平衡的生活——学一些东西，想一些东西，逗逗乐，画画画儿，唱唱歌，跳跳舞，玩玩游戏，外加每天干点活。

学会学习，学会思想，精神乐观，情趣高雅，养活自己，奉养亲人、贡献社会。

和谐生存。

⒀“当你们出门，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧挨一起。

”
读万卷书，行万里路。

观奇异风光，看万千人生，开阔视野，豁达心胸。

但要注意安全，时时处处保护好同伴。

”仁者爱人。

这强调了人与人之间要团结，要互相关爱，要有合作意识。

⒁“要承认奇迹。

别忘了聚苯乙烯培养皿里的那粒小不点儿的种子：它的根往下生，茎叶往上长，没有人真正知道这是怎么回事或者为什么，而我们大家也都差不多是这么回事。

”作者要阐明的是什么道理？
承认奇迹承认事实尊重生命尊重规律
生命本身很神秘。

有很多东西我们没有办法说清楚是怎么回事，为什么，可是，承认事实就是这样。

那么对于这个规律，我们就要遵守，要承认它，尊重它。

⒂在那杯皿里的金鱼、老鼠、小白鼠甚或那粒种子，它们都会死去。

我们也会。

死亡。

凡是生命都是自然的奇迹。

要承认、要尊重、要热爱所有的生命，更要热爱珍惜自己。

⒃再就是记住迪克们和琼们的识字课本，以及你从那上面学到的头一个字——也是最重要的一个字——一个大大的”看“字。

常识最重要。

“看”就是观察，也是学习。

多看、多学，进而深思，认清事理。

“生活乐趣的大小与你对生活的关心程度有关”。

2.讨论交流，拓展探究
（1）文中所说的“金规矩”到底指什么？
出自《圣经》。

要求人们像希望别人对待自己那样去对待他人。

（2）想想这样一个世界，它将许愿给我们大家——整个世界——每天下午三点钟都有小甜饼和牛奶，然后盖上我们的毯子睡一觉；或者，要是所有的政府都奉行这么个基本政策，交还它们捡到的东西和收拾好它们自己的一摊子。

“想想” “将” “要是” 这些词语表现了什么？
表现了作者希望会有这样的一个世界，而事实上，理想的世界仍未出现。

（3）那么，作者希望的这个世界中应该具备哪些特点？
仁爱人性诚信责任尊重生命
（4）“文章合为时而著，歌诗合为事而作。

” 任何文学作品都会有所针对，你认为富尔格姆的这篇文章，针对了当前社会的哪些现象或问题？
世风日下，道德沦丧；野蛮，强权；自私，冷漠；
缺乏诚信，责任意识淡薄；贫富不均
在《巴尔狄摩太阳报》中评价富尔格姆的这篇文章说：“一剂对付在这个危机四伏的年代里折磨着我们的那些恐惧的良药。

” 富尔格姆的这篇短文即包含了一个人一生所必须奉行的准则，又包含了如何构建一个公平、和谐、温暖的社会的博爱思想和人权意识。

这是一个伟大的人，他的思想如果可能被更多的人读懂，将会改变全人类、全世界，甚至从人类社会到自然界的生存现状。

3.事例链接
“许霆”案日本发动侵华战争国庆荆州车祸南京博导教授被打死
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小结：掌握了这些幼儿园的规矩（“十六条”），我们就懂得了“怎样做事”、“怎样为人”、“怎样生活”的基本道理。

四、写作训练
师：请大家结合自己的人生经历写一条自己的人生信条。

学会告别告别庸俗和肤浅，迎来高雅和深沉。

微笑面对生活不要因为昨天的烦恼，毁了今天的幸福
理想者，人之希望没有理想的青春，就是没有太阳的早晨
人要想不后悔，唯一能做到的就是珍惜像对待自己一样对待别人
为理想而拼搏现实中的路是由行人开辟的，而人生的路是由自己开辟的
坚持到最后的是赢者勇敢面对困难和挫折，在学习上迎难而上
任何人不可能什么都知道，不要伪装知道知之为知之，不知为不知
把握青春每一个清晨都满怀憧憬，去迎接一个新的明天
细节决定成败一切伟大的思想，都有一个微不足道的开始
知行结合知是行之始，行是知之成
示例：
人活着总是有趣的，即使是烦恼也是有趣的。

(亨利·门肯)
生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。

（吕凯特）
假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。

（普希金）
生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。

（莎士比亚）
在一切日常琐事上，聪明不在于知道应该做什么，而在于知道应该先做什么，后做什么。

（列夫·托尔斯泰）
一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。

（巴尔扎克）
完全的智慧有四部分：才智，正当做事的原则；正义，公平处理公私事的原则；坚韧，不避艰难的原则；节制，压抑欲望淡泊自持的原则。

（柏拉图）
五、总结
让我们来回顾一下这节课的主要内容，这篇短文从自己年幼时学到的朴素的信条谈起，深入探讨人生哲理，阐述了生活、生命的信条，其实都在真实的生活中，它们对每一个人的人生都能够起到积极的指导作用。

板书设计:
读《信条》一文，让人想到了《论语》。

孔子讲仁、义、礼、智、信，强调实行，使之成为人的内在。

富尔格姆这里强调实践，不仅个人一生的方方面面要实践，而且要扩展到世界与社会政府的行政。

这节课我们了解了富尔格姆认为对人生极其重要的幼儿园的规矩，它们包含着人本和博爱的思想，总结了这篇随笔的基本特点，还说出了自己的信条，这节课的内容到此结束。

六、布置作业
⒈找出课文中一条富有哲理的句子，写出自己的心得。

⒉请大家精心领悟、摘抄积累文中的名言警句，并拓宽到课本以外，搜集整理一些富含哲理的名言警句。

3.课后写一篇随笔性散文。

篇三：《信条》教案(人教版高一必修四)
【教学目标】
知识与能力
2．注意学习课文语言，摘抄名言警句。

过程与方法
1．把握论著的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料。

2．要在阅读过程注重反思，探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并乐于和他人交流切磋，共同提高。

情感态度与价值观
培养学生树立正确的人生信条，指导自己的人生方向。

教学重难点
教学过程
一、导入
1988年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会，有人问其中一位老人：“您是在哪里学到您认为最重要的东西的？”那位老人平静地回答：“是在幼儿园。

”“在幼儿园学到了什么？”老人继续说：“在幼儿园学到了：把自己的东西方分一半给小伙伴；永远不要打人；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；伤害了别人要道歉；吃饭前要洗手；要知害羞、有廉耻之心；午饭后要休息一会儿；唱唱歌、跳跳舞；要仔细观察大自然；要相互团结、彼此扶助；要始终保持一颗惊喜、好奇的心-”我想那位诺贝尔获奖者，并不是哗众取宠，他只是想告诉我们要返朴归真。

美国当代作家富尔格姆也是这样告诉我们的。

现在请大家朗读这篇课文，读一读富尔格姆的《信条》。

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二、学习、分析^p ：
1、罗伯特.富尔格姆，美国当代作家、哲学家。

在他的经历中，他当过干活的牛仔、民歌手、ibm公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师和父亲。

他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里。

主要著作《我一躺倒，身下就起火》。

2、关于《信条》
3．【提问】作者列出这些最基本的信条有什么意义？
4．《信条》一文在写法上有什么突出特点?
【明确】《信条》看似浅显或绝对，实际上并非如此。

一位诺贝尔奖获得者说过，他之所以能获奖，主要原因就是他牢记并实践了在幼儿园就学过的那些信条。

本文篇幅短小，所阐述的主题集中，见解新颖而不难理解。

这篇课文的高明之处就在于作者把复杂问题简单化，而且讲得机智、幽默、充满温情，容易为人们所接受，并高高兴兴地去实践。

5、《信条》结构图如下
我在幼儿园学到的东西
信条这些东西放在工作和生活中，都行
再提一个忠告
三、学生领悟：
1．请同学们阅读文中所罗列的琐事，看看其中蕴含了哪些人生准则。

（学生自由发言）重点分析^p ：要承认奇迹。

别忘了聚苯乙烯培养皿里的那粒小不点的种子：它的根往下生，茎叶往上长，没有人真正知道这是怎么回事或是为什么，而我们大家也都差不多是这么回事。

明确：小不点的种子的表现为“生”和“长”，生长的东西自然就是指一条生命，那么我们要承认的奇迹就是指要承认生命，而把生命看作是奇迹，这里自然包含了对生命的敬畏和尊重。

而“我们大家也差不多是这么回事”就是说“我们大家”甚至可能也包括更高级的生命也不过和“小不点的种子”是一回事，所以我们要尊重生命，特别是对那些比我们更弱小的生命。

不要漠视，就像前一段时间我们临河就发生了一件“灭门事件”，那就绝对是一种对生命的漠视。

信条：仁爱公平文明责任诚信良好的生活习惯懂得生活情趣团结友爱敬畏生命承任死亡善于观察生活等。

明确：“你需要知道的任何东西都在上边那些条条里。

“拿上边的任何一条，推衍到老练、通达的成年期中，实践于你的家庭生活，或者你的工作，或者你的社区，或者你的生活圈子，都行。

”
明确：想想这样一个世界，它将许愿给我们大家——整个世界——每天下午三点钟都有小甜饼和牛奶，然后盖上我们的毯子睡一觉；或者，要是所有的政府都奉行这么个基本政策，交还它们捡到的东西和收拾好它们自己的一摊子。

“想想” “将” “要是” 这些词语表现了什么？
明确：表现了作者希望会有这样的一个世界，而事实上，这样的一个世界仍未出现。

（如美国的强权）
那么，作者希望的这个世界中应该具备哪些特点？
明确：仁爱人性诚信责任尊重生命
点评作者：富尔格姆就是这样一个有着博爱思想的伟大的人，而在我国的古代文人中也不乏这样的人士，如“大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫，“先天下之忧而忧”的范仲淹。

作者格外强调了这个世界上人与人之间应该具备什么？
明确：团结互助
明确：（当前社会中一些不正常、不合理现象皆可）
四、课堂练习：
阅读下列短文，回答问题。

石缝间的生命(节选) 林希
①石缝间那倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。

②是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。

当它们不能再找到泥土。

便杷最后一线生的希望寄托在这一线石缝里。

尽管它们也能从阳光里分享到温暖，从雨水里得到湿润，而惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。

它们面对着的现实该是多么严峻。

③于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。

④或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄。

岁岁枯荣。

它们只有三两片长长的细瘦的薄叶，那细微的叶脉，告知你生存该是多么艰难；更有的。

它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长出根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。

这就是生命，如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。