2019—2020学年度莱阳市第一学期初三期末学业水平检测初中语文

2019—2020学年度莱阳市第一学期初三期末学业水平检测初中语文
语文试卷
讲明: 本试题总分值120分, 测试时刻100分钟。

一、卷面〔5分〕
二、积存与运用〔25分〔
1. 给以下加点的字注音〔2分〕
汲．取〔〕招徕．〔〕吹毛求疵．〔〕朔．方〔〕2. 讲明词语中加点字的意思〔2分〕
〔1〕不言而喻．〔〕
〔2〕不可一世〔〕
3. 默写〔5分〕
〔1〕安得广厦千万间, _____________________。

〔2〕鸡声茅店月, _____________________。

〔3〕莫道不消魂, 帘卷西风, _____________________。

〔4〕_____________________, 直挂云帆济沧海。

〔5〕_____________________, 月有阴晴圆缺, 此事古难全。

4. 依照提示, 填写句子〔6分〕
〔1〕«五柳先生传»中表现五柳先生安贫乐道, 不慕荣利的人格赞语是: __________
___________, _____________________。

〔2〕«醉翁亭记»中, 描写春夏两季景色的语句是___________, _____________。

〔3〕龚子珍在«己亥杂诗»中以落花为喻, 讲明自己矢志不移爱国心的句子是________
____________, _____________________。

5. 名著阅读〔4分〕
〔1〕__________要紧讲述的是一艘潜艇历险的故事, 其作者__________被公认为是〝现代科学幻想小讲之父〞。

〔2〕«名人传»的作者是__________作品表达了米爽朗琪罗、贝多芬、__________苦难和坎坷的一生。

颂扬了他们的高尚品行和坚强奋斗精神。

6. 综合实践性学习〔6分〕
对联是中华民族文化中的珍宝之一, 它源远流长, 至今仍闪耀着耀眼的光辉。

让我们走进对联世界, 领会它无穷的魅力。

〔1〕镶嵌在名胜古迹上的对联, 犹如画龙点睛。

请你写一副你搜集到的名胜古迹的对联。

〔4分〕
例: 四面湖山归眼底, 万家忧乐到心头。

——岳阳楼
你搜集到的名胜古迹的对联：____________________, ____________________。

〔2〕请以〝欧阳修与百姓同乐〞为上联, 联系«岳阳楼记»一文, 拟一个下联:
欧阳修与百姓同乐, ____________________。

〔2分〕
三、阅读〔40分〕
〔一〕〔12分〕
嗟夫！予尝求古仁人之心, 或异二者之为, 何哉？不以物喜, 不以己悲；居庙堂之高那么忧其民；处江湖之远那么忧其君。

是进亦忧, 退亦忧。

然那么何时而乐耶？其必曰〝先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐〞乎。

噫！微新人, 吾谁与归？
7. 讲明加点的词〔2分〕
〔1〕予尝．求古仁人之心〔〕
〔2〕然那么
．．．何时而乐耶〔〕
8. 〝或异二者之为〞中的〝二者〞是指〔〕〔2分〕
A. 〝迁客骚人〞和〝商旅〞
B．〝霪雨霏霏, 连月不开〞和〝春和景明, 波澜不惊〞
C. 〝去国怀乡感极而悲者矣〞和〝心旷神怡其喜洋洋者矣〞
D. 〝居庙堂之高〞和〝处江湖之远〞
9. 翻译下面句子。

〔2分〕
不以物喜, 不以己悲。

10. 文段中加点词〝进〞指的是__________, 〝退〞指的是__________。

〔2分〕11．〝先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐〞这句话表现了作者如何样的情怀？在今天对我们
有何教育意义？〔4分〕
〔二〕〔14分〕
我的家乡是水乡。

出鸭。

高邮大麻鸭是闻名的鸭种。

鸭多, 鸭蛋也多。

高邮人也善于腌鸭蛋。

高邮成鸭蛋因此出了名。

①我在苏南、浙江, 每逢有人咨询起我的籍贯, 回答之后, 对方就会肃然起敬: 〝哦！你们那儿出成咸鸭蛋！〞上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋, 必用纸条专门标明: 〝高邮咸蛋〞。

高邮还出双黄鸭蛋。

不处鸭蛋有偶有双黄的, 但不如高邮的多, 能够成批输出。

②双黄鸭蛋味道事实上无专门处。

还不确实是个鸭蛋！只是切开之后, 里面圆圆两个黄, 使人惊奇不已。

我对异乡人称道高邮鸭蛋, 是不大快乐的, 看起来我们那穷地点就出鸭蛋似的！只是高邮的咸鸭蛋, 确实是好, 我走的地点许多, 所食鸭蛋多矣, 但和我家乡的完全不能相比！③曾经沧海难为水, 他乡咸鸭蛋, 我实在瞧不上。

袁枚的«随园食单·小菜单»有〝腌蛋〞一条。

袁于才那个人我不喜爱, 他的«食单»好些菜的做法是听来的, 他自己并可不能做菜。

然而«腌蛋»这一条我看后却觉得专门亲切, 而且〝与有荣焉〞。

文不长, 录如下:
〝腌蛋以高邮为佳, 颜色细而油多, 高文端公最喜食之。

席间, 先夹取以敬客, 放盘中。

总宜切开带壳, 黄白兼用；不可存黄去白, 使味不全, 油亦走散。

〞
高邮咸蛋的特点是质细而油多。

蛋白柔嫩, 不似不处的发干、发粉, 入口如嚼石灰。

油多尤为不处所不及。

鸭蛋的吃法, 如袁子才所讲, 带壳切开, 是一种, 那是席间待客的方法。

平常食用, 一样差不多上敲破〝空头〞用筷子挖着吃。

④筷子头一扎下去, 吱——红油就冒出来了。

高邮成蛋的黄是通红的。

苏北有一道名菜, 叫做〝朱砂豆腐〞, 确实是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。

我在北京吃的咸鸭蛋, 蛋黄是浅黄色的, 这叫什么咸鸭蛋呢！端午节, 我们那儿的小孩兴挂〝鸭蛋络子〞。

头一天, 就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。

端午一早, 鸭蛋煮熟了, 由小孩自己去挑一个, 鸭蛋有什么可挑的呢！有！一要挑淡青壳的。

鸭蛋壳有白的和淡青的两种。

二要挑形状好看的。

不讲鸭蛋差不多上一样的, 细看却不同。

有的模样蠢, 有的秀气。

挑好了, 装在络子里, 挂在大襟的纽扣上。

这有什么好看呢？然而它是小孩心爱的饰物。

鸭蛋络子挂了多半天, 什么时候小孩一快乐, 就把络子里的鸭蛋掏出来, 吃了。

端午的鸭蛋, 新腌不久, 只有一点淡淡的成味, 白嘴吃也能够。

12. 文中划线的句子①句是突出家乡成鸭蛋的__________。

〔2分〕
13. 高邮咸鸭蛋的特点是什么？〔2分〕
14．作者有自己专门的语言风格, 如画线②给你的感受是____________________, 画线③引用古诗文的作用______________________________。

〔4分〕
15. 画线④中的〝吱〞字能否去掉？什么缘故？〔2分〕
16. 通过写小小孩挂〝鸭蛋络子〞表现了什么？〔2分〕
17. 你能讲出一种颇具美感的本地风俗吗？〔2分〕
〔三〕〔14分〕
我的四季
生命如四季。

春天, 我在这片土地上, 用我细瘦的胳膊, 紧扶着我锈钝的犁。

深埋在泥土里的树根、石块, 磕绊着我的犁头, 消耗着我成倍的体力。

我汗流浃背, 四肢颤抖, 恨不得赶忙躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。

可我明白得我没有权益躲避, 在给予我生命的同时所给予我的责任。

我无须咨询什么缘故, 也无须想有没有结果。

我不应白白地耗费时刻。

去无尽地感叹生命的艰辛, 也不应该自艾自怜命运如何不济, 偏偏给了我如此一块不毛之地。

我要做的是咬紧牙关, 闷着脑袋, 拼却全身的力气, 压到我的犁头上去。

我绝不企望有谁来代替, 因为在这世界上, 每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。

夏日, 我曾因洪涝, 站在地头上, 焦虑地盼过南来的风, 吹来载着雨滴的云朵。

那是如何样地望眼放穿、望眼欲穿呐！盼着、盼着, 有风吹过来了, 但那阵风强了一点, 把那片带着雨滴的云吹了过去, 吹到另一片土地上。

我恨过, 恨我不能一下子跳到天上, 死死地揪住那片云, 求它给我一滴雨。

那是什么样的痴心妄图！我终于明白, 这妄图如同想要拔着自己的头发离开大地。

因此, 我不再妄图, 我只能在我赖以生存的这块土地上, 查找泉水。

秋天, 我和不人一样收成。

望着我那干瘪的谷粒, 内心有一种又酸又苦的欢乐。

但我并不因我的谷粒比不人干瘪便灰心或丧气。

我把它们捧在手里, 紧紧地贴近心窝, 看起来那是新产生的一个自我。

富有而善良的邻人, 感叹我收成的微少, 我却疯人一样地大笑。

在这笑声里, 我明白我已成熟。

我已有了一种专门的量具, 它不量谷物只量感受。

我的邻人不知和谷物同时收成的还有人一辈子。

我差不多爱过, 恨过, 欢笑过, 哭泣过, 品味过, 彻悟过……细细想来, 便知晴日多于阴雨, 收成多于劳作。

只要我认真地活过, 无愧地付出过。

人们将无权嘲笑我是入不敷出的傻瓜, 也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。

到了冬日, 那生命的黄昏, 难道就没有什么情况好做？只是隔着窗子, 看飘落的雪花, 落寞的田野。

或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？不, 我还能够在炉子里加上几块木柴, 使房子更加温顺；我将平复地检点自己: 我什么缘故失救, 我做错过什么, 我欠过不人什么……但愿只是不人欠我, 那最后的生活, 便会心安得多！再没有可能纠正差不多成为往事的过错。

一个生命不可能再有一次四季。

以后的四季将属于另一个新的生命。

但我依旧有情况好做, 我将把这一切记录下来。

人们无聊的时候, 不妨读来解闷, 怀恨我的
人, 也能够幸灾乐祸地骂声：活该！聪慧的人也许会讲这是余外；刻薄的人也许会敷衍出一把利剑, 将我一条条地切割。

但我相信, 多数人将会明白得。

他们将会公平地判定我曾做过的一切。

在生命的黄昏里, 哀叹和孤寂的, 将会不是我！
18. 作者以〝生命如四季〞领起全文, 层次分明, 寓意深刻, 请在下面横线上进行填写, 以完整地显示全文的脉络和内容。

〔4分〕
春, ____________________, ____________________；
夏, 青年时期, 浇灌人一辈子；
秋, ____________________, ____________________；
冬, 晚年时期, 品味人一辈子。

19．在生命的春风里, 作者面对自己的〝不毛之地〞是如何样做的？〔2分〕
20. 如何明白得〝我〞收成的欢乐是〝又酸又苦〞的？〔2分〕
21. 什么缘故〝在生命的黄昏里, 哀叹和孤寂的, 将会不是我〞？〔2分〕
22．作者把生命比做四季, 想一想, 还能够把生命比做什么, 请把你的方法写在下面。

〔4分〕四、写作〔50分〕
23．书值得品读, 父母、同学、自然、社会也是书, 也值得我们品读, 品读是了解, 是感悟, 是探究, 是超越。

请以〝品读__________〞为题作文, 先将题目补充完整, 然后写一篇许多于600字的文章。