语文教师要学会煽情

语文教师要学会煽情
语文教师是培养学生语文能力和情感素质的重要角色，而煽情则是其教学中不可缺少
的组成部分。

煽情是指通过语言、形象、音乐等手段，调动情感、激发热情、产生共鸣的
一种说服方法。

在语文教学中，煽情的运用帮助学生感性认识语文，提高学习兴趣、主动
性和创造性，从而实现有效教学。

首先，煽情可以激发学生的主动性和积极性。

语文教师可以通过描绘场景、讲述故事、让学生参与演出等方式，让学生深入感受文本中的情感，从而产生主动性。

例如，语文教
师讲述一篇关于爱情的文章，可以运用生动的比喻、渲染氛围的语言、优美的节奏，达到
完美的煽情效果。

这样让学生感性认识到了爱情的力量，对学生的情感教育有着积极的影响。

其次，煽情可以提高学生的学习兴趣。

在教学中，语文教师应该注重方法的多样性，
以活泼有趣的方式引导学生学习。

例如，让学生翻译儿歌，可以让学生在欢快的节奏中感
受语言的美妙；教学《聪明的一休》时，可以让学生体验动画和连环画展现出来的情景，
让学生投身于其中。

这样，通过煽情，可以提高学生的兴趣和参与度，让学生在愉悦的情
境中完成学习。

最后，煽情可以促进学生成长的情感与情绪。

学生的成长不仅需要知识技能的逐步提升，还需要情感与情绪的不断升华。

在教学中，通过煽情让学生感受到“真善美”，激励
学生的良好情感，比如当学生听到关于感恩的故事时，他们就会深深的感受到赞赏父母养
育之恩；当学生在精细化阅读的过程中，感受到作者的柔情，学习到用语、用字、用典的
艺术，就会受到情感和情绪的满足，因此，他们的心态和人格素养也会不断提高。

综上所述，煽情是语文教学过程中不可或缺的一部分。

在实际教学当中，语文教师需
要在多方面对学生从感性认识到理性认识进行引导，从而使学生充分感受到语文的凝炼之美，亲身感受其价值与魅力。

通过煽情，语文教师可以让学生产生兴趣、表达感情、享受
美妙，锻炼语文能力的同时，也促进学生成长的情感和情绪。