校园安全隐患、矛盾纠纷排查化解方案

校园安全隐患、矛盾纠纷排查化解方案
校园安全隐患、矛盾纠纷排查化解方案
为了进一步加强学校安全工作，建设“平安校园”、“和谐
校园”，全力维护校园的安定稳定，办人民满意的学校，我们
制定了《校园安全隐患、矛盾纠纷排查化解方案》。

我们的奋斗目标是通过落实该方案，切实做到“发现得早、化解得了、处理得了、控制得好”，及时化解学校各类矛盾，
确保学校的和谐稳定、科学发展。

为了实现这一目标，我们采取了以下矛盾排查化解措施：
一、加强领导、明确责任
我们成立了矛盾纠纷排查化解领导小组，由学校校长担任组长，学校副校长担任副组长，其他领导成员负责不同方面的工作。

领导小组下设办公室，由学校负责日常工作。

我们还设
置了事故隐患、矛盾纠纷报告电话，方便学生、教职工及家长举报问题。

二、信息畅通、加强矛盾预测、预防工作
为了把各种矛盾解决在萌芽状态，我们广开信息来源，拓宽信息渠道，及时发现“萌芽”。

通过谈心、交流、各班安保小组等渠道，及情报信息报送情况和日常领导带班、节假日各部门领导值班等形式，广泛获取有关内幕性和预警性信息，切实做到上下联络畅通，信息传递及时准确。

此外，我们还定期召开座谈会、分析会，了解各种动向，研究应对措施。

我们也通过领导深入基层和校长信箱、学生座谈会、广泛听取师生员工的意见和要求，认真解决问题。

对于反映出来的各类矛盾和纠纷，我们要落实化解责任，做好疏导工作。

三、齐抓共管，充分发挥职能部门作用
我们要齐抓共管，充分发挥职能部门作用。

各部门要注意掌握广大师生员工的思想动态，及时发现和化解矛盾。

各班班主任要负责本班安全隐患、矛盾纠纷协调、处理，并及时向领导小组报告。

我们还要加强教育、心理辅导等方面的工作，预防和化解矛盾。

以上是我们的校园安全隐患、矛盾纠纷排查化解方案，希望能够得到各位师生及家长的支持和配合，共同营造和谐、安全的校园环境。

学校各职能部门在排查调处矛盾纠纷时，应当从学校的安定稳定大局出发，各司其职，各负其责，加强沟通和协调，齐抓共管，充分发挥职能部门作用。

我们要充分发挥党办、工会、队部、保卫等职能部门的作用和基层单位处理本单位矛盾纠纷的优势，运用政策、法律、经济、行政等手段，努力把矛盾和问题化在本单位。

我们要抓好经常性与重要时期的排查化解，按照抓早、抓小、抓苗头的要求，加强预测、预防、化解工作。

我们要坚持集中排查调处和经常性排查调处相结合，突出抓好重大节庆和敏感时期前的集中排查调处。

对涉及面广、问题复杂、影响重
大的矛盾纠纷，学校领导亲自协调，分析原因，采取措施，针对性地解决问题。

教师要及时了解学生动态、做好思想政治工作，协调和化解日常生活和活动中的一些矛盾纠纷，协助处置违法、违纪行为。

我们要突出矛盾纠纷排查化解重点，坚持矛盾纠纷排查化解制度，重点化解师生员工因教学、工作、研究、婚姻、家庭、邻里、交往等问题引发的矛盾纠纷以及维护师生员工的合法权益。

我们要积极预防和妥善处置群体性事件，妥善处理各种矛盾，努力化解消极因素，积极防范突发事件，更加深入地研究探索新形势下影响学校稳定的各种新情况、新问题，有效遏制群体性事件的发生，杜绝影响稳定的大规模群体性事件。

对群体性事件苗头，发现得早、化解得了，把问题解决在萌芽状态，解决在基层，一旦发生群体性事件，控制得住、处置得好，把危害和损失降到最低限度，把负面影响缩到最小范围。

学校教育处、各班主任要密切关注学期末一些行为、品质、思想差的学生滋事。

依据各班问题学生的不同情况，分类做行为、思想稳定工作和矛盾化解排查工作。

在安全隐患、矛盾纠纷排查方面，我们要采取以下方式：各班班主任组织本班同学每两周进行一次排查，必须有详细的排查记录、改进措施及上报内容（包括学生发言），德育处定
时或不定时对各班排查情况进行检查，检查结果纳入班级量化。

领导小组人员认真做好全校教职员工的思想建设工作，利用政治研究时间，除对国家方针政策进行集中研究外，还要搜集案例对教职工进行职业道德教育和法制教育。

增强法律意识，提高教职工能在相互融洽的关系中团结合作，理解支持。

对教职工之间的矛盾纠纷进行调解，采取全校教工会，个别谈心等方式把矛盾纠纷处理在萌芽状态。

我们要利用家长会、学校节假日、家访等形式积极向家长宣传学校教育，争取家长及社会人士对教育的更大支持，创造“家长放心，人民满意”的学校。

3.领导小组应妥善处理校园周边关系。

各班主任需教育学
生不要破坏周边群众设备设施，不要损害群众利益。

同时，虚心听取周边群众的意见和建议，如发现周边环境中存在对学校校产和师生安全极大隐患的人事，应时刻保持警惕，并及时报告上级部门和公安机关。

4.学校领导实行24小时开机，包括节假日。

在上班期间，学校领导轮流值班，保证办公室有人值班，对来访者进行接待。

对来访电话进行登记、答复、处理和汇报。

同时，还需进行电话登记、处理、汇报等工作。

5.学校实行关门上课，来访者需由门卫进行登记。

在开门登记之前，需对来访者进行一问、二看、三登记、四联系，以确保不放可疑人员进入校园。

同时，门卫在盘查时也要注意文明礼貌，做到文明值勤，礼貌待人。

6.领导小组人员需对校园内发生的师生有关人员的矛盾纠纷进行及时、逐级处理，对班内发生的学生之间、科任教师间的矛盾原则上由班主任进行协调处理。

如果班主任无法处理，应交由教育处和年级部。

对于校内外其他纠纷，应由分管领导先进行调查处理。

不能解决的矛盾纠纷要及时报告校长，对于突发性的学生群殴激化后的矛盾纠纷，发现者必须及时制止并上报领导小组，不能坐视不管。

全体教职工必须做到不推诿责任，不把小纠纷都推向领导，不把小矛盾上交；在处理中，还应兼顾学校及其他教师利益，做到以人为本。

7.对各类矛盾纠纷进行调解处理后，各分管领导要定期进行检查、了解现状，要找当事人谈心，听取当事人意见反馈。

如果当事人对处理结果心存不满，应进行开导与说服教育，以达到彻底化解矛盾，增强内部团结的目的。

8.对出现的安全隐患、重大矛盾纠纷，每次情况的调查和协调要做好相关记录，以备上级参考和检查。

调查情况必须有当事人外的两人以上在场。

三）奖惩
1.无安全隐患、矛盾纠纷排查情况记录，每次扣除班级量化50分。

2.班内安全员若不能认真排查，导致后果的发生，将取消其安全员及班级一切荣誉评选资格，并进行全校通报批评。

3.若未按时排查并交安全隐患、矛盾纠纷表，每次将扣发班主任费50元。

4.各班班主任若不能及时排查出安全隐患及矛盾纠纷，导致严重后果的，将扣发当月班主任费、辞退班主任一职，并进行全校通报批评。

对于及时发现重大安全隐患、矛盾纠纷并及时报告并化解的，学校将根据实际情况给予奖励。