《地球的运动——地球公转产生的地理现象》 教学设计

《地球的运动——地球公转产生的地理现象》教学设计
天（12 月份）白天时间短。

（上节课内容）
（一）四季更替、昼夜长短的变化
1.夏至日6.22 前后
教师：今天我们就来探究一下为什么夏季的白天较长。

可能有些同学已经猜到了和地球公转有关，来观察地球公转动画。

（学生讨论）
备注咸宁市的纬度30°N
公转一周
先观察晨昏线和太阳直射光线垂直（永远垂直）
发现，夏至日白昼时间最长（咸宁）
动画暂停到夏至日（注意观察太阳直射点的位置、咸宁市所在的纬线圈处于昼半球部分的范围大小）。

请学生解释为什么此时白昼时间最长
（参考分析夏至日的模式）、
学生：我国大部分地区位于北温带，南部部分地区位于热带。

标题：《地球公转产生的地理现象》。