一年级下册语文13课荷叶圆圆课堂词句复习笔记

一年级下册语文13课荷叶圆圆
课堂词句复习笔记
1、一年级下册语文13课荷叶圆圆课堂词句复习笔记
1.荷叶圆圆的，绿绿的。

荷叶的形状是圆形的，荷叶的颜色是绿色的。

2.小水滴说:荷叶是我颤抖的蓝。

小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

小水珠把荷叶比作摇篮，语言生动、形象。

躺眨两个动词的运用准确形象地展现出了小水珠躺在荷叶上那种舒适的样子。

3.小蜻蜓说:荷叶是我的围裙。

小蜻蜓站在荷叶上，展开透明的翅膀。

小蜻蜓把荷叶比作停机坪，说明了荷叶对它的重要性。

透明展现了小蜻蜓的翅膀的特点，立展开体现了小蜻蜓快乐的心情。

4.小青蛙说：荷叶是我的歌台。

小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

小青蛙把荷叶比作唱歌的平台，让人想起小青蛙在荷叶上唱歌的场景。

蹲写了青蛙的姿势。

青蛙的呱呱声写成歌声，洋溢着浓浓的情意。

5.小鱼儿说：荷叶是我的凉伞。

小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

小鱼把荷叶比作阳伞，表现了荷叶又圆又大的特点。

微笑着抱着，运用拟人化的修辞手法，表现了小鱼自由快乐的样子。

朵朵表明水花多。

2、一年级语文下册13课荷叶圆圆说课稿
《荷叶圆圆》说课稿
一、说教材
《荷叶圆圆》是部编版版义务教育课程标准教材小学一年级下册第六单元的课文。

这篇课文是一篇轻快活泼的散文诗。

它用比拟的手法形象地写出了荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。

课文语言生动活泼，充满童心童趣，利于启迪学生智慧，丰富情感体验，激发想像力。

这篇课文在本册教材中是：通过多种方法朗读，落实《新课程标准》提出培养学生朗读能力的任务，引导学生读出画面，读出个性，读出疑问，读出思考，读出情感。

以帮助学生学习语言，感悟语言，提高学生语文素质。

根据新课标提出的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，结合课文的特点和内容，我设置了以下三个教学目标：
1.认识本课的12个新单词，并能写7个新单词。

2.理解课文内容，借助拼音，正确、流利、有感情地朗读课文。

3.抓住中心句荷叶是我的**，联系学生生活经验，深入理解课文内容，使学生初步感受夏天和大自然的美好，树立保护大自然的意识。

本课的重难点在于培养学生有感情地朗读，力求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的新熏陶和情感的升华。

二、说教法
本课的教学以突出一个特色，遵循三个原则为指导思想设计
教学方法、学习方法和教学过程。

一个特点就是培养学生自己读书，懂得读书。

这三个原则是:1。

教师是主导，学生是主体，语言训练是主线。

2、是直觉原则，充分利用直观形象，激发兴趣，创设情景。

3.就是内外联系的原则，让学生在课外观察学习课堂知识，把学习语文和认识事物结合起来，把语言文字的训练和逻辑思维的训练结合起来。

在这一指导思想下，该课程的教学方法主要采用情境法的阅读教学。

学习的方法是自学，自悟，交流，讨论。

三、说教具准备
多媒体课件、字词卡片、4种小动物头饰。

四、说教学流程
本课教学时安排为二课时，第一课时主要进行生字教学下面主要说说第二课时教学环节。

第一个环节是：复习检查
通过检查对生词的掌握和对课文的个别阅读，我们可以通过复习旧的来学习新的东西。

第二个环节是：创设情境，理解课文
通过图片、音乐和书面语言描述，给学生真实感，把他们带入最近的智力发展区。

情境法适合低年级学生的生理和心理特点，能激发他们的形象思维，提高想象力。

为达到预期目标，安排以下几个步骤：
第一步，图画展示，创设情景
同学们，咱们上堂课认识了四位新朋友，他们都在哪儿？
看图细读课文指导学生用谁在哪儿句型进行说话训练，由浅入深的提问，让学生理解小水珠、小蜻蜓、小青蛙在荷叶上，小鱼儿在荷叶下。

在理解课文内容的同时，穿插朗读指导，老师适时纠正读音。

第二步，把文中带有是的中心句找出来，小组交流讨论，以点带面，引导学生理解这4句中我指谁？并采用个别读、分角色读、比赛读、以激发学生参与的积极性，满足求胜欲望。

第三步；在熟读的基础上教师可趁热打铁，让学生即兴表演。

表演读是一种富有趣味性、形象性的朗读方法，可以再现课文情景，从而增强对课文的理解，加深印象，并受到感染。

在这复杂的过程中，学生就能更好地理解课文的思想感情，引起情感共鸣。

这样学生就不只囿于只能意会，不能言传的困境，而且出达到了知、情、意、行全面和谐发展的要求。

第四个环节，是拓展延伸
荷叶是小青蛙的歌台，小水珠的摇篮，小蜻蜒的停机坪，小鱼儿的凉伞，那在你眼里荷时是谁的什么呢？在一分钟内哪个小组说得最多，哪一组就获胜，并适时引导学生热爱大自然，渗透环保意识。

3、一年级下册13课荷叶圆圆近义词反义词
本文通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的对话体现了荷叶的美，体现了它们对荷叶的喜爱之情，同时我们也感受到了自然界中动植物之间互帮互助的密切关系。

近义词：
展开张开透明透亮放声纵声亮晶晶亮闪闪笑嘻嘻笑哈哈反义词：
美丑展开合拢
透明浑浊笑嘻嘻气冲冲。