网络学术出版的发展历程

网络学术出版的发展历程

摘要网络学术出版是一种数字化、多媒体化、互动式的学术出版方式，与互联网络技术的发展息息相关，其发展阶段分为前互联网时代、web1.0 环境时代、web2.0环境时代，未来的web3.0的时代包括语义网、智能索引与微内容检索、三网融合与三频阅读等特征。网络学术出版充满挑战性，具有技术性、复杂性、全球化特征，开放与包容、技术与政策公平、公益与利益平衡是国际上共同制定的出版理念，发展中国家和发达国家各国政府、私营部门和民间团体、以及研究者个人都应积极参与。

关键词网络学术出版；web3.0；全球化

中图分类号g23 文献标识码a 文章编号 1674-6708（2011）50-0013-02

信息技术和互联网络技术的飞速发展，带来传统学术出版模式的变革。互联网络学术出版是传统学术出版在信息技术和互联网络技术不断发展的背景下，形成的一种新型的学术出版形态，它在继承和保持传统学术出版功能的同时，通过信息化和互联网络的方式赋予学术出版以更广阔的空间和更大的自由度，影响和改变着学术研究者们的思维和科研工作的方式、方法。互联网络学术出版的发展与互联网络技术的发展息息相关。其发展阶段与互联网络技术的发展阶段基本吻合，分为前互联网时代、web1.0环境（任何人可以交换）、web2.0环境下（任何人可以参与）的互联网络学术出版等

三个阶段，而未来，将是web3.0的时代，网络学术出版的快速发展，也带来了出版理念的不断更新。

1 前互联网络学术出版时期

互联网络起源于1969年，美国西海岸四所大学和研究所将主电脑以50kbps的线路连接起来，架设一个小型的通讯网络，称之为arpanet。到1974年，arpanet已是拥有100个结点的网络。“在严格的互联网络技术出现之前的20世纪60年代，少数领域纸质载体的地位开始下降便直接导致了‘无纸社会’和‘图书馆消亡论’的产生和迅速蔓延。1963年计算机开始应用于情报检索；20世纪60年代初期，美国化学文摘社采用计算机技术制作出《化学文摘》磁带版。这给图书情报界、学术信息出版带来了巨大影响。”[1] 20世纪70年代，f.w.兰开斯特等图书情报学家注意到计算机与通信技术的结合将会对传统的信息出版产生影响，学术出版系统将在未来出现重大的改变。f.w.兰开斯特在《通向无纸情报系统》中预见全新的非纸质信息出版方式产生，认为电子媒体将成为未来学术社会中学术信息出版的主流媒体。但当时计算机很昂贵，互联网络技术并不成熟，人们对这种预言持怀疑态度。

2 web1.0环境的互联网络学术出版时期

20世纪90年代，真正为人们所熟悉的互联网络www(world wide web)，即web页开始出现。web页以超文本方式提供多媒体的信息服务，加上基于web页的浏览器的开发，引起互联网应用的革命。

这一时期后来被称为web1.0阶段（任何人可以交换）。在web1.0

环境下的互联网络学术出版中，学术信息资源空前丰富，海量存储、传播及时、检索方便、交互性强，所以纸质文献逐渐转向互联网络文献。

web改变了互联网络的命运，使它成为普通人都可以使用的互联网络，也带来互联网络学术出版的变革。20世纪90年代以后，传统学术刊物纷纷“触网”。如，美国化学会刊物《化学文摘》、美国数学会刊物《数学评论》等，都建立印刷版、光盘版和互联网络版的产品线[2]。一些大型商业出版社开始组建自己的数字化出版互联网络平台；许多机构利用数字化的特性，发掘文献期刊的更多潜力。如，美国的jstor是一个对过期期刊进行数字化的项目，该项目建立了核心学术型过期期刊的数字化存档，充分利用互联网络学术出版的优势，实现科学文献的再次、多次出版。这一时期，各学术管理机构也纷纷建立自己的学术网站，定期动态发布可以公开的学术信息，提供非正式出版物的学术资源，并在网站上提供各种学术出版的服务功能，促进学术信息资源的共享。电子邮件、即时通信等互联网络服务广泛被个人使用于学术交流，互联网络交流社区的初级形式——互联网络论坛成为青年学者交互式学术讨论的园地。

3 web2.0环境的互联网络学术出版时期

web2.0（任何人可以参与）是新一代互联网应用的统称，是对

2003年以来出现的一系列极富创新的互联网新应用的概括[3]。web2.0技术主要包括博客、播客、wiki（维客）、tag（标签）、bookmark （社会化书签）、rss（内容定制）等，即在web 2.0 的背景下，用户可以拥有自己的博客、可以自由的在wiki（维客）中编写知识条目、将感兴趣的内容加上bookmark（社会化书签）存储在互联网络上。上传的内容既可以是文字，也可以是图片、图像、声音和连续的影音资料，可以贴上标签（tag），使用rss（内容定制）、即时通信、电子邮件等方式连接到一起，将自己的内容与别人共享，也可以分享别人的内容。每个个体的社交圈都不断放大，最后成为一个大型互联网络，产生丰富的人际接触和互动性，这就是社会化互联网络（sns）。

web 2.0是对互联网络理念和思想体系的改写，用户从信息接收者转变成为信息制造者和传播者，适应了学术出版中人们想强烈地表达自己学术思想、发布学术信息和增大学术交流的诉求，凸显学术出版的创造性和个性化。在web 2.0环境下，学者纷纷建立个人学术博客，定期发布学术文章，维基百科的影响力与日剧增，促进学术信息的共享作为普遍的需求。

4 web3.0环境的互联网络学术出版

互联网络学术出版的未来趋势是难以预测的，因为技术的发展永远超出人想象，如果一项新技术出现（如google），则会改变整个互联网络学术出版的走向。但对于现阶段来说，以web3.0为发

展的趋势是较为明确的：

1）web3.0（人人可以创新）是下一代互联网络的称谓。在web3.0环境下，互联网络的传输速度将比现在提高1 000倍以上，互联网络将从web网转向语义网。而语义网将是一种能理解人类语言的智能互联网络，它不但能够理解人类的语言，而且还使人与计算机之间的交流变得像人与人之间交流一样轻松。

互联网络传输速度的大幅提高。互联网络学术出版信息将会增加更多的视频内容，互联网络学术出版会更加立体化，多层面化。研究人员利用智能软件，在搜索数以万计的学术网页时，通过“智能代理”从中筛选出相关的有用学术信息，互联网络学术交流中对海量信息的查询将更准确，更方便，而不像现在的web网，只能罗列出数以万计的搜索结果。另外，每条学术信息都将会“贴上”作者的标签，有效解决互联网络学术出版中的版权问题，作者能在互联网络上真正“拥有”自己的学术信息，并在不同的场合下使用。

2）智能索引与微内容检索。当进入web3.0阶段时，通过“智能搜索”不仅能搜索文字，还能搜索声音、图像和影像。学术信息内容将缩减为比过去小得多的使用单元和互动、检索单元，这种最小单元被称为“微内容”。过去，出版单位是一本期刊、图书，而现在能很容易地就从其中查出一篇文章，甚至一段话、一个图表，信息搜索者不再关心这篇文章存在于那本期刊之中，而只希望得到文章这个“微内容”，并以“微内容”的单元来支取费用[4]。